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四年级数学上册 5 平行四边形和梯形 认识梯形及各部分名称;等腰、直角梯形课件 新人教版

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文档简介:

认识梯形及各部分名称;认识梯形及各部分名称;等腰、直角梯形等腰、直角梯形(二)从图片中抽取出“梯形”1.课件演示从图片中抽取出“梯形”。2.学生观察这组梯形。一、联系生活,初步认识梯形(一)研讨梯形的特征,理解“梯形”含义1.要求:通过观察梯形,你有什么发现?预设:有四条边;有一组对边平行。2.要求:请你动手验证一下,看看你们说的对吗。3.学生汇报验证结果。4.要求:请你说一说梯形有什么特点。二、探究梯形的特征,理解含义5.问题:你能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗?只有一组对边平行的四边形叫做梯形梯形。6.问题:什么叫梯形呢?想好后和你的同桌说一说。7.小结:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。(一)研讨梯形的特征,理解“梯形”含义二、探究梯形的特征,理解含义1.问题:对于梯形你还有哪些了解吗?预设:上底、下底、高、腰。2.要求:请你给大家指一指。3.问题:刚刚他给我们指了指上底、下底、两条腰,还有高。上底、下底和两条腰我们都看到了,高没看见。你能把高画出来吗?4.学生画高后实物投影展示。5.追问:只能画这一条高吗?预设:在上底、下底乊间有无数条高。(二)认识梯形各部分名称二、探究梯形的特征,理解含义高高上底上底下底下底腰腰腰腰1.问题:这两个四边形是梯形吗?说一说你是怎么判断的。2.问题:观察这两个梯形,你有什么发现?预设:第一个梯形两腰长度相等;第二个梯形有两个角是直角。3.问题:这两个特殊的梯形叫什么名字呢?预设:等腰梯形、直角梯形。(三)认识特殊梯形等腰梯形直角梯形二、探究梯形的特征,理解含义4.问题:你能说一说什么叫等腰梯形、直角梯形吗?5.要求:请你在这两个特殊梯形上画高。6.追问:通过画高你有什么发现?预设:直角梯形的高就是它的那条垂直于上底、下底的腰。二、探究梯形的特征,理解含义(三)认识特殊梯形等腰梯形直角梯形下面哪些图形是梯形?画出每个梯形的高,分别指出它们的上底、下底和腰。三、巩固练习,加深认识梯形梯形梯形1.出示练习,学生完成。2.学生实物投影汇报展示。3.追问:第三幅图丌是直角梯形吗?你们怎么说它丌是梯形呢?你是怎么想的?请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。1.出示练习,学生完成。2.学生实物投影汇报展示。3.追问:你们所剪出的梯形形状丌同,但它们的共同特点是什么呢?预设:只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。三、巩固练习,加深认识

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