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贵、雅训的词汇来砌成自己的小说。比如,葛亮的《北鸢》说姐姐昭德虽是病容,仍是“刚毅朗净” 的样子。“刚毅朗净”一词美则美矣,跟样子却不太搭。第二,小说家们只是一味诚恳、卖力地叙述,就像不太高明的歌者只会用自己的真嗓子嘶吼,他们还不懂得运用“假声”“花腔”,不明白在自己和演唱之间应该隔着一个由自己发出却又不是他自 己的腔调——这里的腔调,对于小说写作而言,就是一种绝不能等同于小说家自身原本的叙述声音的 合适的叙述声音。忽视对叙述声音的寻找和淬炼,起码给当下小说写作带来如下后果。首先,当下某 些小说家都没有能力甚至没有意识去“吊”出属于自己的嗓子,他们的写作当然就是面目雷同的,哪 有辨识度可言,他们要想出彩的话,就只能乞灵于说的内容,说直白一些,就是借题材的光——底层 写作、民族秘史,不一而足。其次,真嗓子的音域是狭窄的,只能在有限的音区内徘徊,同理,不为 每一篇小说打造一个合适的叙述声音,而是统统由小说家本人赤膊上阵,他就只能在一个固定的音域内发声,他所有的创作好像是孪生的,写一篇与写一百篇没有本质的区别,哪像一看“今天晚上,很 好的月光”,就知道是《狂人日记》,再看“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活 气”,就知道是《故乡》——我想,鲁迅之所以被誉为“文体家”,大概就是因为他有能力为每一篇 小说确立一个独特的叙述声音。声音既殊,文体必异。(摘编自《人民日报》xx 年 2 月 10 日)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(3 分)A. 小说的基础是现实平常生活,小说家的前身是说书人,小说的根本目的只是取悦大众,这是小 说的先天印记。B. 小说语言有两大特征,一是来路庞杂、真真假假、荤腥不忌,二是叙述语言绝对地优位于人物语言。 C. 当下小说的语言存在两个问题,一是强作典雅,二是只一味诚恳、卖力地叙述,忽视去寻找、淬炼合适的叙述声音。D. 当下某些小说家的写作面目雷同,缺乏辨识度,只能靠题材出彩,而且同一作家的篇与篇之间 也缺乏本质区别。2.下列对文章的论点、论据及论证方法的分析,不正确的一项是( )(3 分)A. 苏童的大多数小说中的人物语言没有加上双引号,这样的人物语言是被叙述语言改造和统摄 的,显示了叙述语言的优位性。B. “黑枯了的树叶上挂着层霜”“驴粪蛋上下了霜”“刚毅朗净”都是形容人的脸的,但前两者 通俗,后者典雅。C. 作者以“假声”“花腔”为喻,指出在小说写作中,要寻找和淬炼出一种绝不能等同于小说家 自身原本的叙述声音的合适的叙述声音。D.《狂人日记》和《故乡》的开头叙述声音各异,语言风格不同,让人很容易区分,从而也就有 了不同的文体特征。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3 分)A. 小说生产与消费的现场已从书台移至书斋,但并不能改变小说“疑雨疑云颇多关节,绘声绘影 巧合连环”的特征。B. 小说的风格即小说叙述语言的风格,小说以叙述语言推进,人物语言是被叙述语言叙述出来的, 处于次要地位。C. 小说水平的高低与语言的雅俗无关,典雅的语言有时候孱弱、干枯和隔靴搔痒,通俗的语言有 时候反而泼辣有力。D. 每一篇小说应当有一个合适的叙述声音,该叙述声音不能等同于小说家自身原本的叙述声音, 这样每一篇小说才有独特的个性。(二)文学类文本阅读(共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。追风筝的人卡勒德·胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝,割断对手的线。若有风筝线被割断, 那些孩子就拼命地追逐那个随风飘移的风筝。对追风筝的人来说,最大的奖励是捡到最后掉落的那只 风筝,那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手,我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。那年冬天的一个夜里,距比赛还有四天,爸爸对我说:“我觉得今年你也许能赢得比赛!”爸爸随口一说,却在我脑袋中埋下了一颗种子:好办法!让他看看,他的儿子终究非同凡响。 街上的积雪银光闪闪,天空蓝得无可挑剔。哈桑和我走出大门,雪花反射出白晃晃的光芒,照得我睁不开眼。街上,风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语,各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去,爸爸挥挥手,我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。 “我们得开始了。”哈桑说。突然间我想放弃,爸爸在屋顶上看着我,他的眼光像太阳那样热得令人发烫。“我有点不想放风筝了。”我说。 “今天是个好日子。”哈桑说。我试图让眼光离开我们家的屋顶。哈桑上前一步,低声说了一句让我有些吃惊的话:“记住,阿米尔少爷,没有鬼怪,只是个好日子。”哈桑一眼看穿了我。 “没有鬼怪。”我低声说。出乎意料的是我竟然觉得好些了。 不到一分钟,我的风筝扶摇直上。一个钟头后,空中已经挂着至少四十只风筝,这些风筝如同纸制的鲨鱼,巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁,他的手掌已被线割得鲜血淋漓。 第一批被挫败的风筝断了线,像流星那样划过天空,拖着闪亮的尾巴,散落在附近的街区,给追风筝 的人带来奖赏。我偷眼看向爸爸,寻思他眼下在想些什么。风筝纷纷坠下,而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸 爸,紧紧盯着他的羊毛衫。下午三点,阴云密布,太阳躲在它们后面,影子开始拉长。只剩下六只风筝了,我的是其中之一。我双腿发痛,脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落,心里的希望一点点增大。 一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在,只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线。人们纷纷顿足尖叫:“干掉它!干掉它!”爸爸会不会也在欢呼呢?但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。 一阵风拉升了我的风筝,我占据了有利的位置。“干掉它!干掉它!”的欢呼声越来越响,仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊!杀啊!”。“快赢了,阿米尔少爷!”哈桑兴奋得直喘气。那一刻来临了,我合上双眼,松开拉线的手。寒 风将风筝拉高,线又在我手指上割开一个创口,接着……不用听人群欢呼,我也知道我赢了!我看到爸爸站在屋顶边缘,双拳挥舞,高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。 “安拉保佑,我们等会儿再庆祝吧。现在,我要去帮你追那只蓝风筝。”哈桑撒腿就跑。“哈桑,”我大喊,“把它带回来!”他踢起阵阵雪花,飞奔到街道的拐角处。他突然停下来,转身,双手放在嘴边,说:“为你,千 千万万遍!”然后露出一脸微笑,消失在街角之后。我收回风筝后,寻找每条通道,都没有哈桑的踪迹。我正在担心时,突然听到前面传来一阵声响,这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端,拳头紧握,双腿微微张开。在他身后,摆着那只蓝风筝。 那是我打开爸爸心门的钥匙。三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑。“把风筝给我!”其中一个挥舞着拳头。 哈桑眼里流露出恐惧,可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”“你这个白痴!把风筝给我们。”哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣,退后一步。 “这是你最后的机会了!”哈桑高举那只抓着石头的手。我张开嘴,几乎喊出来。但我没有,我浑身麻木。 他们动手了,哈桑扔出石块,击中了其中一个的额头。他们一拥而上……有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼,看见自己依旧咬着拳头,咬得很紧,从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场,斜倚在一家小店铺紧闭的门前。 十五分钟后,哈桑回来了,手里拿着那只蓝风筝。“你到哪里去了?我在找你。”我艰难地说,仿佛在吞嚼一块石头。(选自《追风筝的人》,有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( )(3 分)A. 小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的传统风俗,充满异域风情,表现了阿富汗人 民的勇敢和鲁莽好斗。B. 小说对哈桑形象的刻画运用了语言、动作、肖像等描写,比如那句“为你,千千万万遍!”, 个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的忠诚品格。C. 小说的环境描写非常典型,比如,第三段“街上的积雪银光闪闪,天空蓝得无可挑剔”交代故 事发生的背景,推动了故事情节的发展,颇具艺术匠心。D. 小说情节波澜起伏,情节的高潮是哈桑保护追回的风筝,高潮部分不仅照应标题,而且突出了 “我”与哈桑的不同性格特征。5.随着小说情节的发展,“我”的心理在不断地变化。请结合情节简要概括“我”赢得比赛后的心 理变化过程。(6 分)6.试从风筝对“我”、对哈桑的意义这一角度探究文本中“风筝”的内涵。(6 分)(三)实用类文本阅读。(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 7—9 题。材料一:相关数据显示,xx 年中国游戏用户规模达到 5.83 亿人,过去 5 年,手游用户数从 9000 万增 长至 5.54 亿,而青少年成为游戏主力用户之一。广东一所高校有学者进行了一项针对 518 名中学生的抽样调查,结果显示:在青少年中,大受欢 迎的网游以暴力题材为主。玩家对暴力网游接触量越大,则越倾向于认为世界是丑恶的、他人是不值 得信任的,同时对暴力的赞同度也越高,倾向于采取暴力行为解决矛盾冲突。记者调研发现,目前,受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。 低龄化——00 后甚至 05 后被称为"数字化原住民",一些经营者在设计、运营成瘾性电子游戏时倾向 于针对低龄群体。江苏省电子竞技运动协会副会长孙紫阳说,业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选 手更容易对游戏成瘾,因为缺乏辨别力,游戏的设计能持续给他们以精神刺激,获得巨大快感。边缘化——成瘾的青少年存在一些共性,如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等。杭 州市第七人民医院副院长、精神科主任医师陈振宇介绍,临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差,在现 实世界中找不到存在感,一定程度上这是农村、县域留守儿童成为重灾群体的原因。成瘾性电子游戏对青少年的巨大杀伤力有两大主因,一是复合成瘾难以断根,对未成年人的身心 健康产生长期持续的负面影响;二是游戏构建的虚拟世界,以粗暴甚至错误的规则冲击误导了未成年人三观,埋下严重社会隐患。(摘编自《低龄化边缘化:成瘾性电子游戏正摧毁我们的新生代》xx 年 6 月 6 日 新华网) 材料二:从 6 月 19 日开始,世界卫生组织(WHO)正式将游戏成瘾列入精神疾病,并且通知世界各国将这个 病症纳入医疗体系。世界卫生组织最新版《国际疾病分类》把“游戏障碍”正式列入“精神与行为障碍”,其典型症 状是:无法控制地玩游戏、越来越经常将电子游戏置于其他生活兴趣之前,即使有负面后果也持续或 增加游戏时间。要认定为游戏成瘾,需要满足下列条件:首先要表现出对游戏的自控力不足,其次是将游戏的优 先级放在其他兴趣与日常活动之前,就算有身体或精神上的负面情况也要继续玩游戏甚至增加游戏时 间,然后病患因为游戏已造成家庭、社会、工作等方面重大损害,最后需要至少十二个月才能确诊。WHO 称,对于游戏是否成瘾,相关行为要持续至少 12 个月才能确诊,如果症状严重,观察期也 可缩短。部分国家此前已承认游戏成瘾是重大的公共卫生议题,许多国家都有治疗游戏成瘾的戒瘾机 构。 (摘编自环球网科技 xx 年 6 月 19 日)材料三: 如今好玩的网络游戏多如牛毛,少数青少年游戏成瘾,精神颓萎、身体羸弱、学业荒废,甚至诱发盗窃、暴力等行为。因而,如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”,是亟待破解的公共卫生 课题。正如工厂不能只顾盈利而肆意排污,游戏开发运营商有责任规制游戏的“副作用”,不能一切向 钱看。日前,不少游戏开发商采用实名认证等措施,推出防沉迷系统;有的游戏公司还上线“数字契 约”功能,引导家长和孩子订立使用契约……这些主动作为,展现出建构行业伦理的积极态度。业界也逐步认识到,应当努力从“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型。可以说,积极承担责任,主动转型升级,游戏行业才能摆脱困境,实现健康发展。 然而,市场如马,脱缰则野。近年来,有的游戏平台实名认证形同虚设,各类破解防沉迷系统的手段频出,还有一些网络游戏传播低俗色情、渲染凶杀暴力,甚至扭曲历史、传播不良观念……这些顽疾,仅靠市场自我调节,显然难以消除。治理游戏市场乱象,必须善用法律与制度。除了事后下线 封禁涉黄涉暴的网络游戏,能否加强源头评估与管控,将可能危害未成年人身心健康的网络游戏“拒 之网外”?可否针对不同年龄、不同群体的用户,建立游戏分级制度?强化监管、创新手段,既是引 导游戏产业健康发展的现实需要,也是共建清朗网络空间的必然要求。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。不少研究表明,青少年走上网游成瘾之路, 与其成长环境息息相关。有的家庭亲情冷漠或过度约束,激起“青春叛逆”,无形中将孩子推向网络 游戏;有的家长自己就是“游戏迷”,为孩子树立起反面榜样。有的家长一旦发现孩子游戏上瘾,要 么粗暴地拔掉电源、没收终端,要么简单地将孩子送到“网瘾戒除学校”。事实证明,类似做法效果 十分有限。与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽,不如一点一滴改善家庭教育,通过增亲子之情、添假 日之乐、促健康之趣,在潜移默化中为孩子培养多元爱好,提升自控能力。孩子的成长是一个不断上 台阶的过程,当他们眼界更开阔、生活更丰富,游戏的吸引力也自然会减弱。数字时代为人们带来了许多便利,也潜藏着风险和挑战。面向未来,进一步增强“反成瘾”的自觉、共同维护“数字健康”,我们才能更好地拥抱数字生活、追求美好生活。(摘编自姜赟《美好生活需要“数字健康”》xx 年 06 月 20 日人民日报)7. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )(3 分)A. 相对于专业选手,低龄群体由于缺乏辨识能力,往往更容易受游戏的连续性刺激的影响而上瘾。 B. 对于某人游戏是否成瘾,WHO 认为相关行为的表现要持续至少 12 个月,否则不能诊断为“游戏成瘾”。C. 游戏成瘾给少数青少年带来了很多负面影响,因而,如何防止参与者游戏成瘾成了一个亟待破 解的公共卫生课题。D. 游戏产业要健康发展,开发商就必须有责任意识,有行业伦理,能积极创新,同时还要接受外 界的监管。8. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分)A. 世卫组织将游戏成瘾列入精神疾病,势必会引起很多争议,但其判断的标准为卫生专业人员提 供了诊断参考依据。B. 那些家庭关怀缺失、少有其他获取娱乐的途径等青少年,比较容易成为沉溺于网游的玩家。 C. 材料一和材料三的内容表述各有侧重,但都论及游戏成瘾的成因、危害及破解措施。D. 世界卫生组织定义的游戏成瘾有别于我们平时认识中的“网瘾”,着迷甚至沉迷游戏也不能轻 易地论定为到了精神疾病的程度。9. 如何防止青少年游戏成瘾?请结合材料简要谈谈你的看法或建议。(6 分)二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10~13 题。逍遥游 庄子北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里 也,怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者 也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马 也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已 矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而 舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天而 莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地 而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者宿舂粮,适千里者,三 月聚粮。之二虫又何知?小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之 南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋。上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。此大年也。 而彭祖乃今以久特闻,众人匹之。不亦悲乎!汤之问棘也是已:“穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏。背若泰山,翼若垂天之云。抟扶摇 羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鷃笑之曰:‘彼且奚适也?我腾跃 而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且 举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数 然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。 此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰: 至人无己,神人无功,圣人无名。陈情表 李密臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱, 躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟;门衰祚薄,晚有儿 息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐;臣侍 汤药,未曾废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。 诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻, 辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘 病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署, 本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚, 听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。10. 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3 分) A. 此亦飞之至.也 至:到,到达B. 众人匹.之 匹:比C. 本图宦达,不矜.名节 矜:夸耀、自夸D. 皇天后土实所共鉴. 鉴:察11. 下列有关文学文化常识的表述,不正确的一项是( )(3 分) A.《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有 33 篇,包括内篇 15 篇,外篇7 篇,杂篇 11 篇。 B.“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。多用于臣向君表白心迹,陈请谢贺。 C. 晦朔:月末和月初。朔,阴历每月的最初一天。晦,阴历每月的最后一天。D. 彭祖:传说为尧之臣,名铿,历舜、禹、夏、商、周,活了八百岁,是古代传说中年寿最长 的人。12. 下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是( )(3 分)A. 庄子认为什么人才达到了逍遥的境界呢?只有无名、无功、无己的人,即“乘天地之正,而 御六气之辩,以游无穷者”,才是真正的逍遥者。B. 作者紧紧扣住小与大的相对关系展开议论。说明,不论是大的还是小的,都需要外界的凭借,都“有待者”,唯有如此才能达到逍遥的境界。C. 《陈情表》以侍奉祖母的“孝”为主线,围绕“愿乞终养”“辞不赴命”这个中心,向晋武 帝阐述了忠孝的关系,做到了以情说理,融情于理。D. 李密在《陈情表》中多写孝道,但并没有把孝情一泻到底,而是用理性对感情加以节制,使 它在不同的层次中,不同的前提下出现。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10 分)(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(5 分)(2)愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。(5 分)(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首诗歌,完成 14~15 题送王汶①宰江阴 包何 郡北乘流去,花间竟日行。 海鱼朝满市,江鸟夜喧城。 止酒非关病,援琴不在声。 应缘五斗米,数日滞渊明。①王汶:作者的好友。14.下列对本诗有关内容的解说和鉴赏不正确的一项是( )(3 分) A.首联首先点明了送别的地点:郡北,河边。其次又点明了时间:正是阳春三月。 B.运用了虚实结合(想象、虚写)的手法。作者送王汶去江阴做官,目送小船顺流而下,从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中,并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景。 C.作者在描绘富庶、宁静的江阴城的过程中通过想象分别从视觉和听觉的角度进行描写,运用了视听结合的手法。 D.颔联虽然有个“喧”字,其实是写静的。入夜的小城寂静安谧,只一两声江鸟的鸣叫,打破了晚上的宁静。正因为太安静,所以才觉得即使是几声鸟鸣,也是一种喧哗,正是“蝉噪林 逾静,鸟鸣山更幽”的对比手法。15.本诗一反送别诗的伤感惆怅,语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。(6 分)来套用今年的分数线,无异于( )。至于商家倾情推销的“专家”,也未必靠谱,他 们的眼里恐怕更多的是利益。( )的事情是整顿市场乱象。从媒体调查的情况来看,关于高考志愿填报辅导市场, 不是傻子太多、骗子不够用, 。有关部门应及时出手,不能任由高考志愿填报 市场野蛮生长。此外,也应尽力拓展渠道,为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。17. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3 分)A. 查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门否认。B. 调查,很多机构商家宣传的大数据来自于教育部、考试院,但被相关部门否认。C. 调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门所否认。 D. 调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但相关部门予以否认。18. 下列在文中横线上补写的语句,最恰当的一项是( )(3 分) A. 且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。B. 是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。C. 是考生和家长确实从这块灰色地带获得一些有益的信息。 D. 是监管部门在这块灰色地带管理监督不得力不到位。19. 依次填入文中括号内的成语,全都恰当的一项是( )(3 分) A. 手可热 五花八门 刻舟求剑 当务之急B. 运而生 五花八门 刻舟求剑 迫在眉睫C. 运而生 琳琅满目 固步自封 迫在眉睫 D. 手可热 琳琅满目 固步自封 当务之急20. 下面是小李在收到王先生著作后回信的正文部分,其中有使用不得体的词语,请找出五处并修改。(5 分)您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言 表,他日光临贵府,当面致谢。(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(共 6 分,每空 1 分)(1)《归去来兮辞》中表达作者厌倦官场,流连于山景: ,鸟倦飞而知还。 ,抚孤松而盘桓。(2)《滕王阁序》中描写当地繁华富庶,尽是名门望族的句子: ,。(3)《岳阳楼记》中范仲淹把《孟子》中的“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为“ , ”也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨。第Ⅱ卷 表达题21.有甲乙丙丁四人分别借用古诗句,概括以下漫画的情境,你认为概括得最贴切的是谁?请说明理 由。(6 分)甲:不识庐山真面目,只缘身在此山中。 乙:远上寒山石径斜,白云生处有人家。 丙:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 丁:老干岂争众草芳,亭亭独立凌青苍。答:三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字,完成 17--19 题。 高考过后,考生和家长又围绕着志愿填报忙碌起来。面对那么多学校和专业该如何选择,让一些考生和家长犯难,这也让帮助考生填报志愿的辅导市场( )——“大数据预测录取概率”、 “专家一对一咨询 ”等填报服务( ),要价数千到数万。天价志愿咨询的最大卖点,就是大数据。据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门否认。事实 上,全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿“大数据库”。所谓数据,真实的情况是,高校网站、媒体每年都会公布一些录取信息,还有一些其他公开渠道的数据。商业机构把这些数据收集起来,进行整合,冒充来自特殊渠道的大数据。众所周知,高考录取分数线的划定,受到许多不确定因素的影响。某一区域内的高校招生计划、 当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。拿往年的“大数据”四、写作(60 分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)中央电视台的《朗读者》节目广受欢迎,它每一期都有一个主题词,这些主题词都既富有内涵, 又贴近生活。比如:遇见、陪伴、选择、礼物、第一次、眼泪、告别、勇气、家、味道、那一天、青 春。以上主题词给了你怎样的联想与思考?请以其中两三个主题词为基础确定立意,写一篇文章。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套 作,不得抄袭;不少于 800 字。凯里一中xx第一学期半期考试参考答案语文1.(3分)A【A项由原文第1段“说到底却可能只是一片不得不悦普罗大众观听之耳目的苦心”可知,选项“小说的根本目的只是取悦大众”的表述过于肯定。】2.(3分)B【B项对论据的分析不当,根据原文第4段可知,“刚毅朗净”是形容“样子”的,并非单纯形容“人的脸”,且老舍的比喻也比较雅。作者举老舍、赵树理与葛亮的例子,是在对比中论证小说语言强作典雅,反而缺乏活力】3.(3分)B【B项“小说的风格即小说叙述语言的风格”错,原文第2段说的是“所谓的‘小说风格’很多时候就是叙述语言的风格”。】4.(3分)D 【A项“鲁莽好斗”不准确。B项没有肖像描写。C项雪景没有推动故事情节发展的作用。】5.(6分)①赢得比赛后,“我”非常兴奋;②哈桑追风筝未及时回来时,“我”很担心;③哈桑为保护风筝而受欺负时,“我”有些胆怯;④等哈桑回来以及面对哈桑时,“我”十分内疚。(答对一点1分,两点3分,三点5分,四点6分)6.(6分)①风筝对于“我”来说,是向父亲证明自己“非同凡响”的东西(或者“是打开爸爸心门的钥匙”)。放飞自己的风筝,割断对手的风筝线,收获看客们的欢呼,是勇敢的表现,是一种无上的荣誉。“我”想得到这一荣誉,获得父亲的认可。②风筝对于哈桑来说,是证明自己对主人(阿米尔少爷)忠诚的东西。“我”要哈桑把断了线的蓝风筝带回来,哈桑便不顾一切地保护并带回那只蓝风筝。(回答一点3分,两点6分,其他合乎情理的可酌情给分。)7. (3分)B (见原文“如果症状严重,观察期也可缩短。”)8. (3分)C (材料一没有涉及破解措施)9. (6分)①游戏开发商要有责任有良知规制游戏的“副作用”,不能一味趋利,能主动优化设计内容,转型升级。②青少年本身也要加强自控力,提升辨识能力,培养多元的爱好。③政府部门加强法治监管,整顿游戏市场乱象,给孩子提供一个良好的社会环境。④家庭关爱充分,家庭教育恰当,父母做好榜样。⑤公共卫生医疗部门也可根据世卫组织的新规定,加强这方面的预防、诊断及治疗工作。(一点2分,三点6分。其他合乎情理的可酌情给分。)10. (3分) A 试题分析:此题考查文言实词的意义与用法。至:最高限度,极限。根据前面的“之”判断这里的“至”应该是名词。所以错了。11. (3分)A试题分析:此题考查文学常识知识的识记。应该是:内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。12. (3分)B 试题分析:此题考查理解文意,鉴赏评价文章思想感情和艺术特色。B“唯有如此才能达到的逍遥的境界”错。都“有待者”,不可能有真正的逍遥。13. (1)天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗?还是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像这个样子罢了(5分)(2)希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心,满足臣下我一点小小的心愿,使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。(5分)(试题分析:此题考查文言文重点句子的翻译,注意一下关键词的翻译:(1)苍苍:湛蓝的样子;其……邪?其……邪:构成选择问句,其,表示加强反问语气。是,这样。(2)矜悯:怜悯;听:准许。)14.D (不是对比手法,而是反衬。)15.①颈联调侃友人戒酒不是因为生病,而是因为贫穷,买不起酒;抚琴不在乎琴音,因为心思在去做官这件事上。(2分)②尾联借用陶渊明不为五斗米折腰的典故,调侃友人迫于生计为了钱才去做官,说他就是做了官,恐怕也会像陶渊明一样罢官而去。(2分)正因为是知己至交,诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情,更显情真意切。(2分)16. (6分)(1)云无心以出岫,景翳翳以将入;(2)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;(3)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐17.A (B成分赘余,去掉“来自于”中的“于”,另外从语境语意的角度,去掉“很多机构商家宣传的大数据”中的“的”;C项,句式杂糅,去掉“据”或“发现”,去掉“被……所”中的“所”;D项句式杂糅,去掉“据”或“发现”,末句依陈述角度的一致性,选择被动句表述为佳)18.B(A,注意前后语言形式上延展呼应,“不是……而是”的句式搭配;C项,“获得一些有益的信息”语意游离中心;D项,与后文语意不照应统一,注意“出手”“野蛮生长”之意,意味着不是“不得力不到位”。)19.B ( 炙手可热:手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大;应运而生:旧指应天命而产生。现指适应时机而产生,中性词。前者望文生义。五花八门:联合式中性成语,作谓语、定语,原指"五花阵"与"八门阵",这是古代兵法中的阵名,后又把它用作比喻各行各业的暗语。现常比喻事物繁多,变化莫测;琳琅满目:满眼都是珍贵的东西,形容美好的事物很多。与语境中的情感色彩及对象不妥。刻舟求剑:比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步,不懂得根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板,拘泥而不知变通。固步自封:比喻守着老一套,不求进步。前者强调“做事不知变通”,后者强调查“不求进步”。当务之急:当前急切应办的要事,与后面的“事情”有重复,用法错误;迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。)20.(5分)①“寄奉”改为“惠赐” ②“过目”改为“拜读” ③“些许”改为“莫大” ④“惠存”改为“珍藏” ⑤“光临”改为“前往”21.丙概括得最贴切。从漫画看,一个人站在山顶处,极目远眺,看尽山下的景色;还有一批人处在山腰处,浮云遮蔽了他们的视线,所看景色有限。综合其意旨,此图恰好暗合丙借用的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”诗句的情境。(得分点:准确判断2分,理由成立,且文字通顺4分。)22.(60分)参照高考作文阅卷标准。【写作提示】写作本题,关键是要准确理解几个主题词的含意,比如“遇见”可以写机遇的获得,“陪伴”可以写亲情的可贵,“礼物”可以虚化为自己珍视的东西(收获、经验等)……写作时可任选其中两三个主题词立意作文,注意形成关联。