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2019版高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 实验素养提升6课件 苏教版

 版权申诉  ppt " "[技法必备] 对实验设计方案的检查和评价“五看法”" "[技能展示] 1.(2017·山东潍坊模拟)某研究小组为探究3种具有生长素效应的物质NAA、IAA和IBA对竹柳插条生根效果的影响,进行了如下相关的实验探究: 选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳,取长10 cm、粗0.2 cm的枝条若干,上端剪口平滑,下端则沿30°剪切,并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。 将3种具有生长素效应的物质分别配制成50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L 3种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组,下端插入激素溶液中60 min,重复3次,然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况,结果如表所示。" "请回答下列问题: (1)插条下端沿一定角度剪切的目的是___________________________________。 (2)该项实验研究过程中的自变量是______________________________________。 请写出一种上述研究过程中与根有关的没有涉及的因变量:____________________________________________________________________。 (3)从实验设计的科学性角度分析,本实验设计的缺点是________。 (4)从研究的自变量分析,________对生根率的影响程度较大。" "解析 (1)实验过程中,插条下端沿一定的角度进行剪切,可增大插条切口与具有生长素效应的物质溶液的接触面积,有利于插条下端吸收溶液,并促进其生根。(2)分析表格数据可知,该实验的自变量是激素的种类和浓度,因变量是插条的生根率,但因变量也可以是生根的条数或生根的长度。(3)该实验中3种具有生长素效应的物质分别都被配制成50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L 3种浓度的溶液,缺少浓度为0的对照组,即该对照组应为不进行任何激素处理的空白对照。(4)从数值来看,不同激素处理,数据差别较大,其中IBA对生根率的影响最大,而每种激素在不同浓度时所起的作用变化不明显。 答案 (1)增大(切口、生根、吸收)面积 (2)激素种类和激素浓度 平均根长(或生根数) (3)缺少对照组 (4)激素种类" "2.(2018·湖北武汉调研)某研究小组为验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的,设计了以下实验: 实验材料:健康且年龄、大小等相同的小鼠若干,胰岛素、斐林试剂及其他必需用品。 实验步骤: 第一步,随机选择2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但进行相应的切割处理。 第二步,一段时间后分别收集小鼠适量的尿液于试管中,然后滴加斐林试剂,观察颜色变化。 第三步,给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素,一段时间后收集适量的尿液于试管中,滴加斐林试剂,观察颜色变化。" "请根据以上内容回答问题: (1)指出上述实验步骤中的3项错误:_____________________________________ _____________________________________________________________________。 (2)本实验设置了两种对照:一种是________________,另一种是_____________________________________________________________________。 (3)请设计实验结果记录表,并将正确处理后预期的实验结果填入表中。" "解析 (1)第一步,随机选择2只小鼠,数量太少,不能排除偶然因素对实验结果的影响;第二步,滴加斐林试剂后,需要水浴加热,才能观察颜色变化;第三步,应给切除胰腺的小鼠注射适量的胰岛素,要注意胰岛素不能喂食(胰岛素的化学本质是蛋白质,若喂食,其会被消化而失去活性)。另外,滴加斐林试剂后观察实验现象时,也需要水浴加热。(2)本实验体现的对照原则:一种是实验小鼠(切除胰腺)与正常小鼠进行的空白对照,另一种是实验小鼠补充胰岛素后进行的自身前后对照。(3)实验中至少需要6只小鼠,每组3只,进行重复实验。第一组:小鼠不切除胰腺但进行相应的切割处理,滴加斐林试剂并水浴加热后尿液中不出现砖红色沉淀,说明尿液中没有还原糖;第二组:小鼠切除胰腺,滴加斐林试剂并水浴加热后尿液中出现砖红色沉淀,说明尿液中含有还原糖,两组实验对照证明了糖尿病与胰腺有关。接着给切除胰腺后的小鼠注射适量的胰岛素,则滴加斐林试剂并水浴加热后尿液中不出现砖红色沉淀,说明胰岛素能降低血糖浓度,而且胰岛素由胰腺分泌,进而可证明糖尿病是由胰岛素缺乏引起的。" "答案 (1)第一步选择2只小鼠(小鼠的数量太少);第二步、第三步滴加斐林试剂观察颜色变化(无水浴加热);第三步给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素(胰岛素不能喂食) (2)实验小鼠与正常小鼠的空白对照(或空白对照) 实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照(或前后对照) (3)实验结果记录表如下" "3.(2017·河南开封一模)科学研究发现:生长素可能通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长,科学家进行了如下相关实验设计: (1)实验材料的处理(如图为黑暗中萌发的小麦幼苗): ①取材:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中________(填字母)对应的胚芽段作为实验材料。理由是________________________________________________。" "(2)预实验:为了确定实验中pH大致范围,配制不同pH的系列缓冲液。进行了预实验,结果如图。" "①图中纵坐标的含义是__________________________________________________ _____________________________________________________________________。 ②图示说明:_________________________________________________________。 可以推测本实验的pH大致范围在________________________________________。 (3)正式实验: ①设置5组实验。 ②将各组小瓶编号,分别装入________,每瓶投入10段相同的实验材料。 ③将各组在适宜条件下进行培养,定期___________________________________。" "解析 (1)①感受外界刺激的部位是胚芽鞘尖端(a),而生长素的作用部位是胚芽鞘尖端以下的一段(b),生长素能促进胚芽鞘尖端以下一段细胞的伸长,该实验的目的是验证酸能够促进细胞伸长,因此,应选择能伸长生长的b段作为实验材料。②b段中可能含有植物自身产生的生长素,为了排除自身产生的生长素对实验的干扰,需要首先将胚芽段放入蒸馏水中浸泡。(2)①图中纵坐标为实验的因变量,即小麦胚芽段生长的长度。②起初随着pH增大,细胞伸长效果越来越明显,当超过一定的pH(约为3),细胞伸长效果逐渐减弱,最终会抑制细胞的伸长(与pH为7比较)。通过预实验,可得出小麦胚芽段生长的最适pH范围为1~5,因此,正式实验应在pH为1~5范围内设置更小的梯度进行实验。(3)5组实验的瓶内应分别装入等量的5种不同pH缓冲液,每瓶投入10段相同的实验材料,这是对自变量(不同pH缓冲液)和无关变量进行的处理,然后将各组在适宜条件下进行培养,定期测量并记录胚芽段的长度(对因变量进行检测),以确定促进细胞伸长的最适pH。" "答案 (1)①b 伸长部位是胚芽鞘尖端下面的一段 ②尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰 (2)①小麦胚芽段生长的长度 ②在一定范围内,pH越大,细胞伸长越明显,超过一定范围,则会抑制细胞伸长 1~5 (3)②等量的5种不同pH缓冲液 ③测量并记录胚芽段的长度
























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