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上传用户 十三的北上     
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ppt " "小 石 潭 记" "柳 宗 元" " “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 " " 柳宗元,字子厚,山西人,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。" "柳宗元简介" "第一课时" " 学习目标 1.正确流利地朗读课文。 2.正确翻译课文,积累常见的文言实词:清、去、邃等;虚词:以、为等,提高阅读文言文的能力。 " "自学指导1" "听录音: 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏." "从小丘西行百二十步,隔篁竹," "闻水声,如鸣佩环,心乐之。" "伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。" "" "全石以为底,近岸,卷石底以出," "为坻,为屿,为嵁 ,为岩。" "" "" "青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 " " " "" "" " " "潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。" "日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔" "远逝,往来翕忽,似与游者相乐。" "" "潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。" "其岸势犬牙差互,不可知其源。 " "坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人," "凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清," "不可久居,乃记之而去。 " "" "给下列加点字注音:" " 篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃 " "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "huáng" " quán " " chí " " kān " " cēn cī " " yĭ " " chù " " xī " " qiăo chuàng" "" "自学指导2" "默读课文: 借助文下的注释,试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。" " 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 " "课文字词解释" "潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不 动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 " "坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生: 曰恕己,曰奉壹。 " "译文 从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。整个潭底是一块石头,靠近岸边,石底有的部分翻卷出水面,形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动;忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷,好象在与游人一起娱乐。 " "顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样曲折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源头。 我坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。 同我一起游远的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的,有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。 " "解释下列“以”字的用法:" "因为" "凭" "用来,来" "把" "因为" "    一词多义 " "(1)可 大约:潭中鱼可百许头 可以,能够:不可久居 (2)从 由,自:从小丘西行百二十步 跟随:隶而从者,崔氏二小生 (3)清 清澈:下见小潭,水尤清冽 冷清:以其境过清,不可久居 (4)差 长短不一,形容词:参差披拂 交错,动词:其岸势犬牙互差 (5)以 因为:以其境过清 表示“以”前面的成分常是后面动词的状语,可以不译: 卷石底以出 (6)乐 以……为乐:心乐之 逗乐,嬉戏:似与游乐者相乐 " "" " " "一词多义:" "全石以为底" "" "为" "作为" "成为" "潭中鱼可百许头" "" "可" "大约" "能够" "可以" "为坻,为屿,为嵁,为岩" "不可知其源" "不可久居" "词类活用:" "名词作状语" "从小丘西行百二十步" "向西" "皆若空游无所依" "在空中" "斗折蛇行" "像北斗星那样 " "其岸势犬牙差互" "像狗的牙齿那样" "动词作名词" "如鸣珮环" "珮环相碰击发出的声音" "像蛇爬行那样" "意动用法" "心乐之" "以……为乐(感到快乐)" "" "潭西南而望" "向西南" "" " 从小山岗向西行走一百二十步隔着竹林 听见水声,象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,我 心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出道路,顺势往下 走便可见一个小潭,潭水特别清澈透明。潭由整块的石 头形成潭底,靠近岸的地方,石底有些部分翻卷过来露出水面,形成小石礁、小岛屿、 小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆 盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡。 " "  石潭里的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动,什 么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底,鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地一动不动;忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷,好象跟游览的人逗乐。" "   向石潭的西南方向望去,溪身象北斗七星那样曲 折,水流象长蛇爬行那样弯曲,有的地方露出来,有的地方被淹没了,隐隐约约可以看得出。那石岸 的形势象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。 " "  我坐在潭边,四周有竹子和树林包围着,静悄悄的没 有其他人,使人感到心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极 了。因为那种环境太凄清了,不能呆得太久,就记下这番景致离开了。   一同去游览的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗 玄。我带着一同去的,有两个姓崔的年轻人,一个 叫恕己,一个叫奉壹。" "第二课时" " 学习目标 学习抓住特点描写景物,借景写情的写法。" " 罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文,用我们美的眼睛去发现美的地方,并在旁边批上自己的理解。" "自学指导1" "学法指导" " (1)课文写了小石潭哪些景物? (2)作者是怎样描写的? ( 3 )它们各有什么 特点? (4)作者是按怎样的顺序来写的? " " 一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景,作者的心情怎样?在文中找出描写作者心情的词语,试加以分析。" "自学指导2" "写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方,记下了其中八处名胜:西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。 " "小石潭记" "" "景清" "" "全景" "潭中景" "潭上景" "神凄" "感受" "发现小石潭:隔、闻、伐、取、见 " "作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? " "这一段写景用了什么写法? " "(先闻其声,后见其形,“移步换景”) " "潭水有什么特点?作者是怎样描写的? " "作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? " "潭水:清澄 侧面描写 " "游鱼:不动远逝 动静结合" "第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?" "溪身:曲折婉蜒 岸势:参差不齐 " "第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?" "幽静 孤凄悲凉 " "抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感" "" "形象比喻" "与柳宗元对话" " 如果你也坐在小石潭边上与柳宗 元邂逅,面对如此优美的景色,他的心情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元,我想对你 说”这一形式与作者展开对话。" "" " " " " "推荐 “小石潭”:" " 请你根据小石潭的风景图片,结合课文内容,设计一句旅游景点的广告语,对小石潭的景致作简要概括。 " "小 结" "  本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动,刻画景物细腻、逼真。" " " "作业" " 你已学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。" "" "谢谢