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 版权申诉  ppt " " " " 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间,他写下了一组著名的山水游记,合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "记:古代的一种文体,以叙事为主," "可记游,可抒情,可议论,可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。" "文体介绍" "《桃花源记》" "《岳阳楼记》" "《满井游记》" "《醉翁亭记》" " 柳宗元,字子厚,唐代河东人,世称柳河东,唐代著名文学家、政治家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《柳河东全集》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁 的心情。" "柳宗元简介" "" "写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于官宦势力和官僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方,记下了其中八处名胜:西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。 " " 学习目标 1.正确流利地朗读课文。积累常见的文言实词和虚词。 2.学习抓住特点写景及借景抒情的写法。 3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 " "" "注意下列加点字注音:" " 篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃 " "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "huáng" " juán " " chí " " kān " " cēn cī " " yĭ " " chù " " xī " " qiăo chuàng" "" " " " 注意下列字的读音和字形。" "huáng( 篁 )竹" "" "清liè( )" "洌" " " "卷石底以出( )" "为坻( )" "为嵁( )" "参差披拂( )" "佁然不动( )" "yǐ" "俶尔远逝( )" "往来翕忽( )" "xī" "犬牙差互( )" "juán" "chí" "kān" " cēn cī" "chù" "cīhū" " 小石潭记 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石/底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟/宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。" "自学指导2" " 借助文下的注释,试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。" " 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹 取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻,为 屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。" "格外,非常" "清凉。冽,寒冷" "(潭)以整块石头做潭底" "成为" "遮掩缠绕, 摇动连接" "译文:从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林 ,听见了水声,好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,(这声音)使我 心中快乐。于是)砍掉一些竹子,开出一条道路来,往下 走就出现了一个小水潭,潭水特别清澈。(潭)以整块的石 头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出的水面石头,形成水中的高地,成为小岛屿、成为不平的岩石,成为高耸的大石。青葱的树木,碧绿的藤蔓,遮掩缠绕、摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。" "参差不齐, 随风飘拂" "认为.....是快乐" "" " 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动; 俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 " "副词,大约" "好像" "依靠" "愣住的样子" "忽然" "轻快敏捷的样子" "译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动,没有什 么依靠似的。太阳光一直照射到水底,(鱼的)影子散布在潭底的石面上,呆呆地一动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷,好象和游览的人相互取乐。" "像北斗星那样" "像蛇那样" "曲折" "能够、可以" "看见" "译文:向石潭的西南方向望去,(溪水)象北斗七星那样曲 折,又象长蛇爬行那样弯曲,溪身或明或现,也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交错,不能知道小溪的源头(在什么地方)。 " " 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居, 乃记之而去。 同游者吴武陵、龚右,余弟宗玄;隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。" "环绕合抱" "忧伤的样子" "连词,因为" "凄清,冷清" "停留" "副词,就" "离开" "随从" "译文:(我)坐在潭边,四周被竹子和树林包围着,静悄悄的没 有其他人,使我感到心神凄凉寒气透骨,寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太过于凄清,不能够久留,就记下它的情景就离开了。" "译文:一同去游览的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗 玄。随从我的人,有两个姓崔的年轻人,一个 叫恕己,一个叫奉壹。 " "" " " "一词多义:" "全石以为底 为坻,为屿,为嵁,为岩" "" "为" "(作为)" "(成为)" "潭中鱼可百许头 不可知其源" "" "可" "(大约)" "(能够,可以)" " 差{" "清" "" "水尤清冽 以其境过清" "(清澄)" "(凄清)" "以" "" "全石以为底 卷石底以出(相当于“而”) 以其境过清 " "(用)" "(因为)" "参差披拂(长短不一)" "其岸势犬牙差互(交错)" "词类活用" "从小丘西行百二十步 (向西) 下见小谭 (向下) 斗折蛇行(斗,像北斗星座一样;蛇 像蛇一样) 犬牙差互 (像狗的牙齿一样) 凄神寒骨 (使~~~凄凉;使~~~寒冷) " "结构内容" " 发现 小潭 " "" "潭中 景物" "" "小潭 源流 " "潭中 气氛 " "" "1.解释下列词语。 (1)潭中鱼可百许头(    )  (2)悄怆幽邃(    ) (3)不可久居(    )        (4)隶而从者(    ) 2.写出下列词语所指代的内容。 (1)其岸势犬牙差互(     )   (2)不可知其源(     ) (3)以其境过清(     )       (4)乃记之而去(     )   。" "3.按提示写出相应语句并加以积累。 (1)文中写水声清脆悦耳的语句: __________________。 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: _______________。 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_____________。 (4)描写溪流曲折悠远的语句: ___________________。" "第二课时" " 学习目标 学习抓住特点描写景物,借景写情的写法。" " 罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文,用我们美的眼睛去发现美的地方,并在旁边批上自己的理解。" "自学指导1" "思考与讨论" "2、第一段写景用了什么写法? " "1、作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? " "3、潭水有什么特点?作者是怎样描写的? " "4、作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法?" "5、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?" "6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?" "小石潭记" "" "景清" "" "全景" "潭中景" "潭上景" "神凄" "感受" "发现小石潭:隔、闻、伐、取、见 " "作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? " "这一段写景用了什么写法? " "(先闻其声,后见其形,“移步换景”) " "潭水有什么特点?作者是怎样描写的? " "作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法?" "潭水:清澄 侧面描写 " "游鱼:不动远逝 动静结合" "第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?" "溪身:曲折婉蜒 岸势:参差不齐 " "第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?" "幽静 孤凄悲凉 " "" "形象比喻" "" "" "" "" "探究深化     1、《小石潭记》是柳宗元参与政治革新活动失败,遭到权贵排挤,被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中,他发现了永州奇特的风景,于是记下来,成为文学史上颇为有名气的《永州八记》,《小石潭记》是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后,你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?" "小石潭的“奇”" "(1)潭石奇——异石纷呈" " ①“全石以为底”。(最独特之处——石底)  ②“近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩" "(2)潭水奇——声悦水澈" "①“如鸣佩环”,写水声奇美,突出了水声的悦耳动听。(声悦)  ②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。(水澈)" "(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘" "①“斗折蛇行,明灭可见”。(曲折) ②“其岸势犬牙差互”。(多姿) ③“不可知其源”。(神秘)" "(4)潭境奇——清幽凄凉" "①“四面竹树环合,寂寥无人”。(清幽) ②“凄神寒骨,悄怆幽邃”。(凄凉)" "2、柳宗元真不愧为一位散文大家,他妙笔生花,以高超的手法,为我们勾画出四幅风景奇特的画面,精细、准确而又生动,令人赞叹。如此奇丽的景致,我们怎能不为之心动,不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返,仅是“记之而去”,这是为什么呢?" "" "明确:作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故,更是因为他在政治上遭受挫折,内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特,但四周竹树围抱,无人知晓,少人问津,其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬,表现出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清,不可久居,乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。" " 文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。 " "思考:" "小 结" "  本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽深冷寂,抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉的心境。" "" "谢谢" " 淡淡的 ,浓浓的 ,缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。" "喜" "愁" "抑郁幽怨" "配乐朗读" "一切景语皆情语 " " 浓郁的 、清雅的 ,融汇成一幅 的水墨画。 " "愁" "景" "幽雅深邃" "配乐朗读" "与柳宗元对话" " 如果你也坐在小石潭边上与 柳宗元邂逅,面对如此优美的景 色,他的心情却是“悄怆幽邃” 结合写作背景你想对他说些什 么?请以“柳宗元,我想对你说” 这一形式与作者展开对话。" "" "" "伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。








































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