标签: 2012 物体 平衡
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文档内容摘要
ppt " "成武一中 白志松" "专题一、《力与物体平衡》" "成武一中 白志松" "考情分析" "知识网络" "16.如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止。物体B的受力个数为: A.2 B.3 C.4 D.5 " "07年:利用平衡条件分析受力、两个物体" "16.用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体,静止时弹簧伸长量为L 。现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为300,如图所示。则物体所受摩擦力 A.等于零 B.大小为 ,方向沿斜面向下 C.大于为 ,方向沿斜面向上 D.大小为mg,方向沿斜面向上 " "" "" "08年:受力分析,胡克定律,两种状态" "09年:利用平衡条件计算未知力,单体单态" "16.如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是( ) A. B.F=mgtan0 C. D.FN=mgtan0" "10年:利用平衡条件计算未知力,两个物体" "AC" "11年:利用平衡条件分析受力,双体双态,突出对细节问题及分析推理能力的考查。" "19.如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接。两侧用细绳系于墙壁。开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力Ffa≠0,b所受摩擦力Ffb=0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间(  ) A.Ffa大小不变 B.Ffa方向改变 C.Ffb仍然为零 D.Ffb方向向右" "考查特点及演变趋势" "利用平衡条件分析受力或计算未知力,通常与力的合成与分解的平行四边形定则、受力分析的整体法与隔离法、摩擦力与弹力的特点等相结合,难度相对较低。 纵观几年来的高考试卷,共点力的平衡每年都有考查,但是出题都比较简单,似乎都不如平时训练的题目有深度,会不会今年有复杂点的连接体的平衡。装置上求创新. 定性——定量,单体——多体(系统),考查方式更趋细致具体。 关键词:系统、弹簧、缓慢、静止、匀速。" "类型一.物体的受力分析 例1 如图,在水平力F作用下,A、B保持静止。若A与B的接触面是水平的,且F不等于0,则关于B的受力个数可能为 ( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个   " "BC" "方法感悟:" "1、先外力。" "2、再场力" "3、再接触力" "4、检查" "隔离与整体法" "针对训练1-1:如图所示,物体A 靠在倾斜的墙面上,在与墙面和B垂直的力F作用下,A、B保持静止,试分析A、B两个物体的受力个数。 " "A、5;B、4" "类型二:在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题 例2、如图9所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为(   ) " "" "" "" "" "" "" "" "B" "处理平衡问题的思路:" "正交分解法" "解析:当用F1拉物体时受力如图,建立如图所示的坐标系:因为物体做匀速直线运动,所以:" "同理当用F2推物体时" "①" "③" "⑥" "②" "⑤" "④" "已知:" "⑦" " 针对训练2-1:如图,质量为M的楔形物块静置在水平地面上,其斜面的倾角为θ.斜面上有一质量为m的小物块,小物块与斜面之间存在摩擦.用恒力F沿斜面向上拉小物块,使之匀速上滑.在小物块运动的过程中,楔形物块始终保持静止.地面对楔形物块的支持力为 " "A.(M+m)g B.(M+m)g-F C.(M+m)g+Fsinθ D.(M+m)g-Fsinθ" "D" "方法感悟:整体法和隔离体法" "针对训练2-2.如图,在一粗糙的水平面上有三个质量分别为m1、 m2 、m3的木块1、2和3,中间分别用一原长为L,劲度系数为k的轻弹簧连接起来,木块与地面间的动摩擦因数为 。现用一水平力向右拉木块3,当木块一起匀速运动时,1和3两木块之间的距离是(不计木块宽度)( )   " "C" "1、不涉及系统内力时,首先考虑应用整体法,即“能整体不隔离” 2、当研究物体组内部物体间的相互作用时,要采用隔离法 3、应用隔离法时,也要先隔离:“简单”的物体,如待求量少或受 力少的物体 " "例题3.如图7所示,水平粗糙绝缘杆从物体A中心的孔穿过,A的质量为M,用绝缘细线将另一质量为m的小球B与A连接,整个装置所在空间存在水平向右的匀强电场E,A不带电,B带正电且电荷量大小为Q,A、B均处于静止状态,细线与竖直方向成θ角.则(   ) A.细线中张力大小为
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