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文档内容摘要
ppt " "作文评分侧重点" " 1.内容 2.语言 3.结构 4.书写" "分项分等" "1994年国家教委考试中心在 全国推出了“作文分项分等评分标准”,在客观上缩小了考生作文成绩差距,使 本来受趋中意识影响下的作文成绩,在分项分等评分标准之下离散度变得更小。 " "2013作文题目" "22.任选一题作文。(50分) (1)题目:让路 要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。  (2)读下面材料,然后作文。 女儿问:“为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?”父亲说:“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。…‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?”女儿又问。父亲说:“是啊,阳光是公平的,它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀。” 要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。 ②除诗歌外,文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。" "2013作文" "题眼是“让”,“让”是礼让,也是谦让;“让”是修养,是气度,是胸襟,是智慧,更是美德。“让”才有路,“让”有出路,“让”都有路。“让路”一词在词典上有三层意思:一是行路者互相给对方让开道路,形容礼让成风;二是指给对方让开道路;三是比喻为保证主要工作的顺利进行,放弃或暂缓其他工作。所以在构思时一定要把思路打开,可以写本义的“路”,如:乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路,即从路的本义探讨人与路的关系。如:可写校园小路,既可以写发生在这条小路上的感人故事,又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟┄┄从而写出对见证自己成长的小路的依恋,进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。又如有鉴于行人缺乏交通规则意识,可以谈“人应该怎样让路”;也可写比喻、引申的“路”,小到个人的生活之路、奋斗路、求学路、成名路、爱心路、失败路、理想之路、亲情、,大到国家民族富民路、强国路、幸福之路、复兴之路等,都可由此引发,所以此题学生都可写,都能写。  " "2013作文" "  (2)材料作文 同样的阳光,同样的土壤,条件一样,机遇一样,但结果却大相径庭,截然相反。瓜甜与不甜,是内因的结果,是主观选择的结果。想做个甜瓜,就一定要承受阳光的洗礼。想得到“甜”,就要经历苦和痛的磨砺,这种“痛苦”的历练是它的催甜剂,没有这样的一个过程,就不可能有未来的甜蜜。这是一种人生辩证关系。可从成功的秘诀角度立意,如成功的秘诀在于持之以恒,在于勇于拼搏等;可从失败的教训角度立意,如在于惧怕困难,可从对待机遇的角度立意,如机遇与挑战并存,机遇对于每个都是平等的,明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来。弱者坐失良机,强者制造时机,只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。等等;可从公平的角度立意,如抛开你的恐惧,参与公平竞争;珍惜公平竞争的机会,梦想才能起飞;有机会公平,奋斗才有动力;有规则公平,社会才能进步,等等。 从题目看,可以写成记叙文,用生动形象的叙述描写来表现;可以写成议论文,重在把其中道理讲清楚,把它的现实意义揭示出来;也可以写成散文形式,以某种情感或哲理为内核,而思维的触角和文章的取材则可以上下几千年。纵横几万里。或者,还可以有其它形式。 " "中考作文教考设计 一、内在 1.结构条理。让文章有线索:时间,空间,感情…… 2.内容材料。一般是2—3个材料并列。 3.语言功底。真实有感染力,最起码也要注意开头、结尾。 4.中心思想。积极乐观,阳光向上。 二、外在 1.篇幅字数。一般要求不少于六百字,但一般默认卷面上的印刷字格数 2.书写规范。写一手好字是技术,写一手工整的字是态度。" "一、内在—1.结构条理—类型" "1.纵式结构。主要按时间顺序来组织材料,这种结构多适应于写一件事。     ①顺叙。②倒叙。 2.横式结构。主要按中心来组织材料,它多适应于写几件事或几个场景的文章。    3.纵横交叉式结构。以时间为经、地点为纬组织材料。" "2011哈尔滨中考满分作文:让我怦然心动的那句话 …… 无意中低头,发现“世界”就在这里…… …… 人生,其实可以这样。 人生,竟然可以这样! …… 一切都由于影子而多了一分想象空间,世界也因此多了一分朦胧之美。 …… 在这个冬日的早晨,我凝视着那一道道影子,有了更深的思考。 …… 我坚信,坚定与执著一定会在我的梦境里流过,为我带走那些曾经的难过与不安。 再抬头,已是日光倾城,温暖如春…… " "一、内在—1.结构条理—纵式方法" "温馨提示: 因文而异, 活学活用!" "一、内在—1.结构条理—横式方法" "小标题形式可以很直观的展现条理: " "《师生情》:  “ 晨练”、“午睡”、“夜自习”;    《我从生活那里学到的 …… 》:  “ 百花争艳 —— 春”、“绿草如茵 —— 夏”、“果实累累 —— 秋”、  “ 银装素裹 —— 冬”;    《告别网吧》 (于涛):“开端”、“发展”、“高潮”、“结局 ”  《面对挫折》 (刘家乐 ) :“相遇”、“相斗”、“相知”。    将几则材料浓缩于一日之中 将材料分化在四季之中 按事件发生发展的顺序来安排材料 在写作中运用小标题的常见形式: 时间串联式     《秋》:  “ 蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶 ”   《面对压力》:  “ 学校”、“家庭”、“社会 ”    《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大学”、“在人间 ”   《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲 ”      在写作中运用小标题的常见形式: 镜头组接式 空间串联式 借鉴曲篇名式     《告别“慢动作 ”  》(孙心影):“父母说”、“老师说”、“同学说 ”   《心与心其实很近》:“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、 “ 老师,你不走,我们都不走  ”    " "一、内在—1. 结构条理—横式方法" "放在中间文段的开头,也非常引人注目。 建造自己的房子,需要脚踏实地,付诸实践…… 建造自己的房子,需要勇于拚搏,精益求精…… 建造自己的房子,还需要持之以恒,至始至终…… 《建造自己的房子》" "" "" "" "" "一、内在—1. 结构条理—横式方法" "以独立成段的形式表达,这应该是最醒目的方式。 …… 忘记历史,意味着背叛。 …… 忘记名利,铭记奉献。 …… 忘记痛苦,铭记快乐。 《忘记和铭记》" "" "" "" "一是“成长、生活”类主题 二是“素质、情感”类主题 三是“想象、创新”类主题" "一、内在—2.内容材料—主题" "一、内在—2.内容材料—主题 一是“成长、生活”类主题" "以少年生活经历、成长历程为出发点,引导学生回首人生道路、放眼社会生活。 话题:成长、亲情、迎接、第一次、铭记、机会、今天、瞬间 典型题目: 你我同行的日子里 我们手牵手 我终于走出了________ 留心身边的_____" "" "一、内在—2.内容材料—主题 二是“素质、情感”类主题 体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真实心态,促进青少年身心健康地走向生活。 诚信、合作 、自信 、孝顺 、节俭 、兴趣 、 陶醉 、心境、感恩 、价值 、同情、 感动 、 扶助 、 友爱、 礼貌、祝福、真情、 心态、 人生目标 典型题目: 我的责任我来担 我爱我的_____ 感悟美德 做一个_____的人 " " " "" "一、内在—2.内容材料—主题 三是“想象、创新”类主题 鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,启迪创新。 典型题目: 水、门、窗、桥、 沐浴阳光 在播种的季节里 我的另一个天地 面对大自然的—— 美在——中" "一、内在—2.内容材料 (横式结构:四个并列材料+小材料)" "2011北京中考优秀作文 日积月累   人人都想实现生命的价值,在有限的生命里,发挥出最大的价值。但这条路,是艰辛的。这就应了一句古话,“天降大任于斯人焉,必先苦其筋骨,饿其体肤。”当然,有人会半途而废,有人会持之以恒,也有人会守株待兔,所以,要想将“大任”归为囊中之物以此来实现生命的价值,就需要毅力。   毅力是坚忍不拔的意志。海伦·凯勒是举世敬仰的作家和教育家。年少时,命运之神夺走了她的视力和听力,但她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙,用毅力凝聚成了感人的诗篇。她的名字已经成为坚忍不拔意志的象征,传奇般的一生也成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。驱逐黑暗的寒冷,感受心中阳光的温暖,海伦·凯勒做到了。   毅力是坚持不懈的勇气。它们顽强的拼搏,奋发的向上,虽然躯干是扭曲地、旋转地从石缝间生长出来,而且每一寸树衣上都结着伤疤,但它们依旧从缝隙中,汲取雨露,汲取阳光。不知经过几度寒暑,几度春秋,它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。   毅力是坚定的信念。永远也忘不了“猴哥猴哥,你真了不得,五行大山,压不住你,蹦出个孙行者,猴哥猴哥……”中唐僧师徒四人历尽艰辛,西天取经,最终修得正果的感人结局。我记得,老猪总想放弃,孙猴子有时也会从旁撺掇,沙和尚则是无所谓,只有唐三藏一直坚信,西天一定会到达。   毅力是百折不挠的精神。司马迁编写《史记》期间,曾触犯汉武帝,受了宫刑。他身体受到摧残,精神也受到很大打击。但是,他为了完成这部伟大的著作,忍受了一切痛苦,发愤继续写书。经过十年的艰苦努力,《史记》终于完成了。   所以,无论是海伦·凯勒所感受的黑暗,石缝间生命所需的顽强,西天取经所历经的苦难,司马迁所忍受的折磨,还是蝴蝶折翅后的艰辛,蚕在破蛹时撕裂般的痛苦,草原狼在腿受伤后毅然咬断的勇气……都需要非凡的毅力,因为只有这样,生命的价值才得以体现。   摒弃退缩,坚持不懈,人生之路因此缤纷绚烂;顽强拼搏,克服挫折,生命的价值因此熠熠生辉!" "一、内在—2.内容材料 (横式结构:每个层次都有两个人物,句式工整)" "2011潍坊中考满分作文:升起心中的太阳   世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中,无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生,笑对磨难,升起心中的太阳,让生命绽放奇葩!   升起心中的太阳,需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我,当你跌落人生低谷时,没关系,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。苏轼告诉我,当你内心充满阴霾时,无所谓,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。李白告诉我,当你满心惆怅时,笑一笑,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上,总有一束曙光照耀着你,如风如雨,让你升起心中的太阳,感悟自己可敬的生命。   升起心中的太阳,需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边,屈原仰天长笑曰:“世人皆浊而我独清,举世皆醉而我独醒”后沉入江底,带走了尘世的哀怨,将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下,毛泽东浩然长叹曰:“独立寒秋,橘子洲头,看万山红遍,层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时,他笑了,因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的,升起自己心中的太阳,带着微笑出发,成功的曙光将会环绕在你身边。   升起心中的太阳,我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑,大到一次成功、一次获奖,抑或是终生的幸福。所以,找寻适合自己的那轮太阳,让充满生机的阳光播种在心间。   涓涓细流因为心存阳光,才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光,才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光,才得以座座成山。   升起心中的太阳,使前途光明无限;升起心中的太阳,使沿路生机盎然;升起心中的太阳,使生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。" "一、内在—2.内容材料 (纵式结构:一个特写或一个细节)" "浙江省中考满分作文:从那一刻起(3)    骄阳似火,连空气仿佛都呈黏稠状,知了也只剩下懒散的尾音。坐在三轮车上,我任天气控制我的心情,内心一片烦躁。(环境及作者自己心情)   百无聊赖的我仔细打量着前面的三轮车夫,这是一个中年汉子,长袖的军服绿到偏黑,厚重的裤子高高卷起,脚上拖着一双旧拖鞋,每踏一下,随之发出“吱呀”的一声,脚后跟晒得发白,但皱痕处仍旧藏污纳垢,一条大峡谷似的裂痕一直蜿蜒到深处,血丝隐约可见,暗旧的手把见证了这辆车的年迈,本该挂车牌的地方却挂着一个破旧的筐,里面放着几个空瓶子。听这个车夫唱着不知名的小曲——使人无法理解的方言,却透着掩饰不住的好心情。(车夫的外貌特写及车子的细节描写)   难道是今天赚了足够的钱,让你如此开心?   “谢谢!”“客气啥子嘛!”我递出钱。看着他打开了钱包,零星的硬币静静地躺在那里,别无他物。   从他打开钱包的那一刻开始,我诧异了。他的快乐很简单,是因为快乐而快乐。   快乐不是一个复杂的形成吗?不是风雨后才有的彩虹吗?从那一刻开始,我发现,快乐其实很简单。因为结局早已注定,何不快乐地面对?哭闹无济于事,我们就笑着迎接,快乐的原因只是因为快乐,什么“金榜题名”,什么“洞房花烛”,只是快乐的复杂说法,只是给快乐的一个限制的格局,“人”一旦被格局,便成了“囚”,又何来的快乐而言?(作者心理描写)  " "从那一刻起,简单,便是快乐。   天地有大美,于简单处得;人生有大疲,于复杂处藏。人一简单就快乐,但快乐的人寥寥无几;人一复杂就痛苦,但痛苦的人却熙熙攘攘。放下你对物质的执着,相信简单才是快乐。(感悟)   从那一刻起,我明白了,因为快乐,所以快乐,那么从这一刻起,请你也相信,快乐因为简单而快乐!   点评>>>   在现实的世界里有大人物与小人物之分,在有思想的作品中,没有这样泾渭分明的区分,在小人物身上我们可以读出一种深沉的人生大况味,在大人物身上我们可以读出人性的缺憾。细节描写颇见功力,将车夫的处境描写得着实让我们心生一些同情:开裂的脚后跟,年迈的车辆,破旧的筐,尤其是对脚后跟的描写中加入联想,让读者感同身受,传达着一种悲凉,对应着车夫的乐观、豁达,形成一种张力。作者在这位卑微的车夫身上读出了一种人性大美——知足而快乐,由此引发了一长串的思考,进而获得一种人生的感悟:“天地有大美,于简单处得;人生有大疲,于复杂处藏。” " "" "一、内在— 3.语言功底(利用名言名句)" "    1.根据“老树皮、新树皮”写文章,一位考生在记叙女儿、儿子赞颂树皮时,引用了“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”来赞颂新树皮,引用“落红不是无情物,化作春泥更护花”来赞颂老树皮,就得分较高。     2.“为国家、民族的利益着想,这是中华民族的优良统。古代有‘哀民生之多艰’的屈原,念念不忘平定中原的陆游,‘精忠报国’的岳飞等民族英雄。近代有孙中山、毛泽东、周恩来这些中国的脊梁,他们本着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’的观点,救民于水火之中,兴国于混乱之世。”(《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》     3.要以博大的胸怀笑对人生,如毛泽东同志所说的那样,“风物长宜放眼量”。去发现别人的亮点吧,别拘泥于自己的小圈子。                     (作文)     4.当我从中看到了希望世上能有“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的广厦,“而吾庐独破受冻死亦足”的杜甫,当看到为使中国画坛脱离“八股画风”,经常自己出钱让青年学生出国深造的徐悲鸿…………                  (作文)     5.开学分班,苍白的通知书上白纸黑字让人。惊肉跳:“慢班”。……我不知道回家后怎么向父母开口。每当看到慈爱的父母“见面怜清瘦,呼儿问苦辛”时,我总是“低头愧人子,不敢叹风尘”。                                   (作文)    6.“窥一斑而见全豹”,从一枚钱币而了解中国浩瀚的历史,我有说不出的自豪和骄傲。 (作文) " "一、内在— 3.语言功底(在关键段落使用修辞)" "1、排比句:  心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。 2、对偶:在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春天。 " "" "一、内在— 4.中心思想(结尾)" "1.再抬头,已是日光倾城,温暖如春…… 2011哈尔滨中考满分作文:让我怦然心动的那句话 2.伴随着优美的旋律,我走过了初中的第一年。感谢这个好习惯,让我感动,让我振奋,让我获得人生的方向 2011年山西省中考满分作文 :欣赏音乐,好习惯 3.其实,怀念也是一种向往。真的, 无论到了哪里,我们都应该去缔造 这和谐的爱的生活! 北京中考满分作文:怀念并没有结束" "一、内在— 4.中心思想" "积极乐观 阳光向上" "" "二、外在—字体:太小、太乱" "二、外在—勾画严重" "此外,还应注意:" "1、真实 2、易懂 3、点题 4、亮点 " " 首届“冰心作文奖”获一等奖的作文《妈妈回来了》应该给我们一些启示。原文才107个字: " " 这篇文章先后由二十多名硕士研究生一致通过,给予一等奖。 " " 前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈怀抱很暖和。因为妈妈回来了爸爸的生日就能过得更好。因为妈妈在家里就能给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。" "冰心" "真实" "" " 语文教育家何永康教授说:应考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。" " 就是说,应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是考试作文的大忌。”" "易懂" "" " 1.罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边。 (满分作文《爱就在我身边》的开头) " "点题示例: " "2.纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来…… (满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾)" "" "点题示例: " "亮点" "让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾;可以是新颖独特的见解,深邃丰厚的哲思,奇特瑰丽的想像。 " "标题" "在这里 示弱,挺好 那令我感动的目光 黑板上的记忆 战胜自己,百战不殆 忍不住跑到您前面 才女是我的名片 ……" "见解、哲思、想像" "1.卡夫卡有他的城堡,钱钟书有他的围城,海子有他的麦地,琦君有她的春酒,我有我的炊烟。 2. 昭君,一个女子用她柔弱的肩膀扛起了一个王朝的兴旺;昭君,一个女子无悔的心灵温暖了大汉的心灵——换来了大汉近半个世纪的和平安宁。 3.我们的生活总是十分精彩,心海里的那朵浪花,满是熙熙攘攘的故事。" "在文章中间也可以有亮点 它可以是一个独到的细节 也可以是一种别致的想像" "总结成功的经验固然重要 归纳失败的教训更显可贵 充分利用已有的现成文章" "尝试修改已有的文章, 使其适合新的题目。 (原题目《妈妈,我的老师》 改为《妈妈,我一生的感动》 )" "" " 妈妈 我一生的感动 我有一位特殊的老师,她既不用教科书上课,也不用粉笔写字,但她却教给我好多好多东西,诸如孝顺、守信、坚强…… 我没有像学英语那样死记硬背,她教给我的东西,却在一次又一次的实践中,在一件又一件的事例中,学到了…… 孝顺,这是我首先学到的,也学会了。当奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包的东西,带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时,都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,那么欣慰。 妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特别快,用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。" " 妈妈,是个普普通通的妇女。但她有好多东西让我感动。" " 妈妈的孝顺,让我感动。" " 守信,这是妈妈最大的亮点。一次,我看到一本精品作文书,但没带钱不能买。后来,妈妈说是星期天一定给我买,结果,天公不作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”,我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。 啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来,我高兴又生气地问妈妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不会飞,但信用就飞了。人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好“老师”。 坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始给我讲述她的故事,她小时候很苦,家里穷,外公、外婆身体不好,她每天放学回家后,先做家务,然后再写作业;年轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天,就是凉风可可的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日子,妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于面对任何困难。 当然,妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴…… 妈妈——老师!" " 妈妈的守信,让我感动。" " 妈妈的坚强,让我感动。" " 当然,妈妈让我感动的,还有很多——宽容、自信、体贴……" "妈妈,我一生的感动!" "不传之秘籍:" "1.改写 引入外部新鲜知识;挖掘文章深度;转变表达方式;转换材料的置入形式; " "不传之秘籍:" "2.仿写: 句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等 " "不传之秘籍:" "3.精改作文: 精心打造不同文体、不同内容、不同风格的几篇作文,以备不时只需。