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离骚(长太息以掩涕兮)新课改课件含flash朗读

 版权申诉  ppt " "" "离骚" "屈原" "请看下面两副对联,看看说的是谁?" "" "" "" "志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。 深思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风。" "一、关于屈原" "出身贵族,学识渊博" "" "辅佐怀王,变法图强" "" "信而被疑,忠而被谤" "" "辗转沅湘,自沉罗江" " 盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。 ——司马迁《报任安书》" "诵读指导 《楚辞》以六、七言为主,兼及四、五、八、九言,并多用楚地口语“兮”字。朗读时,要在理解的基础上,掌握好它的节奏特点。以第一节为例: 长太息 / 以 / 掩涕兮,——哀 / 民生/之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮,——謇/ 朝谇/而/夕替。 模仿上面所举诗句节奏,朗诵《离骚》诗章。 " "" "长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。" "太息:叹息" "以:来" "掩涕:掩面拭泪" "兮:楚地方言土语,为语气词,相当于现代汉语中的“啊”。" "哀:为……悲伤,形容词为动用法" "民生:百姓的生活。" "之:用于主谓之间,取消句子独立性" "多:形容词作动词,有很多。" "艰:形容词作名词,灾难。" " 我长长地叹息,掩泪哭泣啊, 为百姓的生活有很多灾难而悲伤。" "" "余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。" "虽:虽然" "好:爱慕、崇尚" "修姱:修洁而美好" "被动句" "鞿羁:束缚、约束。名词作动词" "謇:句首语气词" "朝、夕:在早晨,在晚上。名词作状语。" "谇:谏诤" "替:废弃、贬斥" " 我只是崇尚美德来约束自己啊,可早上刚进谏而晚上就被贬黜。 " "" "既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。" "以:因为" "蕙:香草名,香蕙。" "纕:佩带" "申:加上" "揽:采集" "茝:香草名,白芷" " 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷加上罪名。" "状语后置,以蕙纕替余,以揽茝申之。" "" "亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。" "所善:所崇尚的美德" "虽:即使" "九死:多次死亡" " 只要是我所崇尚的美德啊,即使让我死上多次我也决不后悔。" "怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。" "灵修:指怀王" "浩荡:荒唐,没有准则。古今异义(水势广阔而壮大)" "察:体察" " 怨恨君王的荒唐啊,始终不能体察我的忠心。" "" "众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。" "众女:喻指许多小人。" "蛾眉:高尚德行" "谣诼:造谣、诽谤" "淫:淫荡的事,形容词作名词" " 许多小人嫉妒我的高尚德行啊,诽谤我好做淫荡的事。 " "固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。" "固:本来" "时俗:世俗" "工巧:善于取巧,古今异义" "偭:违背" "错:通“措”,措施" " 世俗本来适合投机取巧啊,违背规矩而任意改变措施。" "而:表承接。" "改错,古今异义" "" "" "背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。" "绳墨:准绳、准则" "追曲:随意歪曲" "竞:竞相" "周容:苟合取容" "以为:把……作为,宾语前置,以周容为度" " 违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悅于人作为法度。" "忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。" "忳:忧闷。" "郁邑:通“郁悒”,忧愁苦闷" "侘傺:失意的样子" "穷困:走投无路,古今异义" "状语后置,吾独乎此时穷困也." "我忧郁失意啊,只有我在此时走投无路。" "宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。" "溘:突然,忽然" "流亡:如水流散,古今异义" "此态:那种世俗小人的丑态" " 我宁愿突然死去来随流水长逝,也不肯做出那种世俗小人的丑态。" "鸷鸟之不群兮,自前世而固然。" "鸷:凶猛的鸟。鸟:一般的鸟" "不群:不合群,名作动" "固然:本来这样" " 鹰和凡鸟不能同处一群啊,从远古以来就是这样。 " "何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?" "方:方枘" "圜:通“圆”,圆凿,形作名" "周:合" "异道:不同道" "相安:相处,相容" "孰:何" " 哪有方枘和圆凿能够相合的啊?哪有道不同能够相处? " "屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。" "屈:动词使动,使…受委屈" "抑:动词使动,使…受压抑" "尤:责骂" "攘:忍受" "诟:侮辱" " 我使自己的心受委屈并使自己的意志受压抑啊,我忍受着责骂和侮辱。" "伏清白以死直兮,固前圣之所厚。" "伏:守,保持" "死直:为正义而死。死:动词为动,为…而死。" "所厚:推重,赞许。厚:形容词作动词。" " 保持清白为正道而献身啊,本来就是前代的圣人所推崇的。" "悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。" "相:选择。察:看清,明察。延:久久。伫:久立。将:且,又。反: 通“返” ,返回。" " 后悔选择道路时没有看清啊,我久久伫立又想返回。 " "回朕车以复路兮,及行迷之未远。" "朕:第一人称代词。" "复路:返回原路" "及:趁着" "行迷:走迷了路" "未:否定副词,不。" " 掉转我的车马返回原路啊,趁着走迷路还不算远。 " "回:使…返回,掉转" " 步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。" "步:步行,动词使动用法,使……步行,赶着。" "兰皋:长着兰草的水边高地" "驰:快跑" "椒丘:长着椒树的山冈" "焉:于彼,在那里。" "止息:停下来休息" " 使我的马车在长着兰草的水边高地步行啊,疾驰到长着椒树的山冈暂时停下来休息。 " "状语后置,于兰皋步余马。" "进不入以离尤兮,退将复修吾初服。" "不入:不被君王所用。" "离:通“罹”,遭受。" "复修:重新整理" "初服:当初的衣服,比喻原先的志向。" " 在朝廷做官不被君王所用还要遭受指责啊,我就退隐回乡重新整理我当初的衣裳。 " "制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。" "制:裁剪" "芰荷:荷叶" "以为:以之为,把它当做" "集:缀缝" "芙蓉:荷花" "衣:上衣" "裳:下衣" " 剪裁荷叶把它做上衣啊,缀缝荷花把它做为下裳。" "不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。" "不吾知:宾语前置,“不知吾”" "亦已:也就罢了" "苟:只要" "信:确实" "芳:美好,名词作形容词" " 没人了解我也就算了罢,只要我的本心确实是美好的。 " "高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。" "高、长:使…加高,使…加长,形容词作动词,使动用法" "岌岌:高耸的样子" "陆离:修长的样子" "之:定语后置标志" " 使我高耸的帽子再加高些啊,使我长长的佩带再加长些。 " "芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。" "芳:芳香" "泽:光泽" "昭质:光明纯洁的本质" "亏:亏损" " 我的芳香和光泽杂糅在一起啊,惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。" "古今异义" "忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。" "反顾:回头看" "游目:放眼观看" "四荒:辽阔大地" " 我忽然回头来放眼远眺啊,将去看看四方广大的土地。" "佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。" "缤纷:繁多" "繁饰:众多装饰品" "芳菲菲:服饰品的芳香" "弥章:更加明显。章,通“彰”" " 佩戴着缤纷多彩的装饰啊,服饰品浓郁的花香会更加明显。 " "民生各有所乐兮,余独好修以为常。" "所乐:爱好喜欢的东西" "好修:爱美,比喻修身养性" "以为常:认为是常规" " 世上的人们各有各的乐趣啊,而我独独爱美并且认为是常规。 " "虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?" "惩:受创而改变" " 即使身体被肢解(粉身碎骨)我还是不会改变啊,难道我的志向还会因受挫折而改变?" "整体感知" "1、熟读课文,用自己的话概括文中故事梗概。" "课文思路" "前七节 述怀 屈原与他人的三对矛盾 ①屈原和楚怀王的矛盾。 “怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。” ②屈原和群臣的矛盾。“众女嫉余之蛾眉兮,……竞周容以为度。” ③屈原和世俗的矛盾。 面对这些矛盾,屈原洁身自好,决不与周围群小同流合污,并誓死坚持真理,捍卫理想。有关诗句:“民生各有所乐兮,……岂余心之可惩。”“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!”“亦余心之所善兮,……固前圣之所厚。”  后六节 反省 既黜之后,该怎么办?反省自己,是否没有看清道路,返回去呢?承着反省的思想,检查自己的进退、制衣,肯定了自己的美好品质及政治主张“苟余情其信芳”,“唯昭质其犹未亏”,诗人终于认清了形势,明白了自己理想难实现的原因,信念更加坚定,为了寻求理想,于是他决定固守节操,特立独行, “虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”。" "情感线:哀---怨---恨---悔" "对民生多艰的哀, 对君王荒唐的怨, 对楚国善于投机逢迎的时俗的恨, 对自己相道的悔, 其实都源于自己理想的难以实现。 " "第一节:自述受屈遭贬的原因,表示不愿同流合污。 第二节:表现作者追求美政、九死未悔的高尚节操,抒发忧国忧民、献身理想的爱国热情。" "" "政治理想:哀民生、遵规矩、施“美政” 政治遭遇:灵修不察、众女嫉余、时俗工巧 非凡心志:屈心抑制、九死未悔" "" "忧国忧民" "" "退隐闪念:回车复路、退役初服 爱国决心:好修为常、体解未变" "" "献身理想" " " "2.诗人有什么样的内在品格?(找出诗人直抒胸臆、表白心志的句子)" "长太息以掩涕兮,哀民生之多艰——忧国忧民,热爱祖国 亦余心之所善兮,岁九死其犹未悔—坚持真理,献身理想。 民生各有所乐兮,余独好修以为常—洁身自好,自我完善。 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也—嫉恶如仇,不同流合污。 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩——忠贞不移 伏清白以死直兮,固前圣之所厚——刚正不阿,一身正气。 不吾知其亦已兮,苟余情其信芳——修身洁行 " " " "2、《离骚》多用比兴手法,正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞,恶禽臭物以比谗佞,灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来,并简要分析它们各自的寓意。" "①既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。(“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德) ②怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。(“灵修”,神圣,喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行) ③背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(“绳墨” 喻指准绳、准则) ④鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?(鸷鸟不群,方圜不能相合,比喻君子不能与小人同流合污) ⑤进不入以离尤兮,退将复修吾初服。(“初服”比喻原先的志向) ⑥制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。(“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好 ) ⑦佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。(比拟诗人的品德更加高尚)








































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