标签: 2019年 高考 生物 第1讲 基因 工程 及其 安全性 生物 武器 检测 试题 人教版 选修
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doc 2019年高考生物 第1讲 基因工程及其安全性(含生物武器)检测试题 新人教版选修3一、选择题1.(xx·衡阳八中一模)基因工程是将目的基因转入受体细胞,经过受体细胞的分裂,使目的基因的遗传信息扩大,再进行表达,从而培养出工程生物或生产基因产品的技术。下列支持基因工程技术的理论有 (  )。①遗传密码具有通用性 ②基因可独立表达 ③基因表达互相影响 ④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④解析 遗传密码具有通用性,可以保证目的基因在受体细胞中表达;基因可独立表达,可以保证目的基因的表达不受受体内基因或其他物质的影响;DNA作为遗传物质能够严格地自我复制,可以保证目的基因的遗传信息扩大。答案 D2.如图是表达新基因用的质粒的示意图,若要将插入到质粒上的A处,则切割基因时可用的是 (  )。A.HindⅢ B.EcoR ⅠC.Eco B D.Pst Ⅰ解析 A处有BamH Ⅰ、Eco B、Cla Ⅰ限制酶的切点,使用A~D中的Eco B切割时,才能让目的基因插入到A处。答案 C▲基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—;限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图判断下列操作正确的是 (  )。A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割D.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割解析 由题图及题干信息知,目的基因两侧分别含—GGATCC—序列和-GATC-序列,若使用酶Ⅰ切割,只能切断一侧,不能切断另一侧,若使用酶Ⅱ切割,则可同时切断两侧,从而切出目的基因,同理,质粒中也含两种酶识别位点,且两识别位点均位于标记基因部位。若使用酶Ⅱ切割质粒,则可同时破坏两个标记基因,使用酶Ⅰ切割则可保留Gene Ⅰ作标记基因,故应选D选项。答案 D3.(xx·临沂一模)如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是 (  )。A.①④②③ B.①②④③ C.①②③④ D.①④③②解析 限制性核酸内切酶能将DNA分子切割为DNA片段,符合图中①;DNA聚合酶在DNA复制过程中将脱氧核苷酸连接成DNA链,符合图中④;DNA连接酶能连接不同的DNA片段,符合图中②;解旋酶能打开DNA双链形成DNA单链,符合图中③。故A项正确。答案 A4.ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如图所示,对此描述错误的是 (  )。A.ch1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸B.①②过程中使用的限制性核酸内切酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开C.①②过程都要使用DNA聚合酶D.若操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出该变异株解析 ①②过程都要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶,而不用DNA聚合酶。答案 C5.(xx·广东四校联考)将人的干扰素基因通过基因定点突变,使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,改造后的干扰素比天然干扰素的抗病毒活性和稳定性显著提高,此项技术属于 (  )。A.蛋白质工程 B.细胞工程C.胚胎工程 D.生态工程解析 蛋白质工程是利用基因工程手段,包括基因的定点突变和基因表达对蛋白质进行改造,以期获得性质和功能更加完善的蛋白质分子。由题意知该技术属于蛋白质工程。答案 A6.下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点,不合理的是 (  )。A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待B.我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C.我国不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散D.对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权答案 B二、非选择题7.(xx·吉林一中一模,40)继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后,膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近,科学家培养出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中,请回答下列问题。(1)获得人的生长激素基因的方法有从基因文库中获取、________、________等。(2)在构建重组质粒的过程中,人的生长激素基因用________进行切割。人的生长激素基因之所以能“嫁接”到小鼠染色体的DNA上,原因是_________________________________________________________________,人的生长激素基因进入小鼠细胞内,且能维持稳定和表达的过程称为________。(3)将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞,常用方法是________。进行基因转移时,通常要将外源基因转入________(细胞)中,原因是_________________________________________________________________,一般可采用________技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。但在研制膀胱生物反应器时,应使外源基因在小鼠的________细胞中特异表达。(4)若要一次获得多只相同的转基因小鼠,宜采用________技术,操作过程需要特别注意的问题是_______________________________________________。(5)为使外源基因在后代长期保持,可将转基因小鼠细胞的________转入________细胞中构成重组细胞,使其发展成与供体具有相同性状的个体,该技术称为________技术。答案 (1)PCR技术扩增 人工合成 (2)限制酶 人的生长激素基因和小鼠DNA分子的空间结构、化学组成相同 转化 (3)显微注射法 受精卵(早期胚胎) 受精卵(或早期胚胎)具有全能性,可使外源基因在相应组织细胞表达 DNA分子杂交 膀胱上皮 (4)胚胎分割 将内细胞团细胞均等分割 (5)细胞核 去核的卵 核移植(克隆)8.(xx·聊城一模)科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后,导入牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了人胰岛素。请根据如下操作流程回答相关问题。(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的识别序列和切点是-GATC-)。(1)获取目的基因的主要途径包括直接提取和________。(2)据图分析,在①②过程中,目的基因需用________(填“酶Ⅰ”或“酶Ⅱ”)进行切割。③过程常用的方法是________。检验重组载体导入是否成功需要利用基因Ⅰ作为__________________________。(3)为了得到较多的卵细胞,可以对受体母牛注射适宜剂量的________;利用获能的精子进行体外受精后,经过培养至________期,再进行________,最终获得符合要求的个体。(4)若希望通过转基因牛生产的胰岛素具有作用快、持续时间长等特点,则需要通过________技术对人的胰岛素基因进行设计。答案 (1)人工合成(其他答案合理也可) (2)酶Ⅱ 显微注射法 标记基因 (3)促性腺激素 桑椹胚或囊胚 胚胎移植 (4)蛋白质工程9.(xx·青岛一模)胰岛素可以用于治疗糖尿病,但是胰岛素被注射入人体后,会堆积在皮下,要经过较长的时间长才能进入血液,而进入血液的胰岛素又容易分解,因此治疗效果受到影响。如下图是用蛋白质工程设计的速效胰岛素的生产过程,请据图回答有关问题:(1)构建新的蛋白质模型是蛋白质工程的关键,图中构建新的胰岛素模型的主要依据是________。(2)为了用蛋白质工程设计速效胰岛素,在已知速效胰岛素氨基酸序列的基础上,推测出的速效胰岛素的________序列,据此可利用________方法合成目的基因。(3)获得速效胰岛素的基因还可用________、________方法。(4)处理大肠杆菌细胞,使之处于一种能吸收环境中DNA的生理状态,该状态细胞称作________,目的基因进入受体细胞内,并在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为________。(5)若将含有新的胰岛素基因的表达载体导入植物细胞中,最常用的方法是________。答案 (1)蛋白质的预期功能 (2)基因 化学 (3)基因文库 PCR (4)感受态细胞 转化 (5)农杆菌转化法10.(xx·烟台二模)人外周血单核细胞能合成白介素2(IL-2),该蛋白可增强机体免疫功能,但在体内易被降解。研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因,并在酵母菌中表达,获得具有IL-2生理功能、且不易降解的1L­2­HSA融合蛋白。其技术流程如下图。请回答:(1)培养人外周血单核细胞时,需要将温度控制在________℃,图中②表示________过程。(2)构建基因表达载体时能够催化磷酸二酯键断裂的工具酶是________;构建好的基因表达载体必须具备启动子、目的基因、________等结构,才能在宿主细胞内表达。(3)基因表达载体1中的位点________,应为限制酶BglⅡ的识别位点,才能成功构建表达载体2。(4)应用________杂交技术可检测酵母菌是否表达出IL­2­HSA融合蛋白。解析 (1)人体的体温是37 ℃左右因此培养人体细胞的最适宜温度就是37 ℃。由mRNA到cDNA过程是逆转录过程。(2)能够催化磷酸二酯键断裂的酶是限制性核酸内切酶。(3)根据图解可知目的基因的两端分别是由限制酶、切割的一般用同一限制酶切割才能形成相同的黏性未端表达载体1中的位点a具有的识别位点因此位点a应为限制酶的识别位点才能成功构建表达载体。(4)抗原、抗体的结合具有特异性,抗原—抗体杂交技术可以迅速检测出酵母菌是否表达出IL­2­HSA融合蛋白。答案 (1)37(或36.5±0.5) 反(或逆)转录 (2)限制酶 终止子 (3)a (4)抗原—抗体
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