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幼儿园保育员能力考试试卷(含答案)

 版权申诉  doc 幼儿园保育员能力考试试卷(含答案)姓名: 准考证: 单位:题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 考试须知:1、考试时间:120分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、幼儿一日生活活动主要有( ) 。A、学习 B、游戏 C、户外活动 D、进餐、午睡、入厕2、保育员看护婴幼儿睡眠时( )。A.可以聊天 B.应不断巡视 C.可以睡眠 D.可以离开卧室3、电击伤,下列哪项是错误的( )。A、立即脱离电源 B、立即关闭电源C、用木棒等非导电物将电源分离 D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨4、幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A.知觉性思维 B.手的思维 C.行动思维 D.直觉行动思维5、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右6、应使用( )消毒体温表。A、石灰 B、过氧乙酸 C、漂白粉 D、日晒7、婴儿动作的发展是指( )和小肌肉动作的发展。A.双手动作的发展 B.腿的动作的发展C.大肌肉动作的发展 D.攀登、钻爬动作的发展8、婴幼儿进餐中出现( )行为,说明有问题。A、上厕所 B、咬嘴唇 C、进餐量突然降低 D、吃饭快9、幼儿情绪的一般特点是易冲,( ),易感染和易外露。A.很含蕴 B.很理智 C.很稳定 D.易变化10、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) 。A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感11、爱护幼儿是( )的前提,只有热爱幼儿,才能真正地了解幼儿,有目的地教育幼儿。A.取得幼儿信任 B.教育幼儿 C.取得工作成果 D.保育工作12、自然通风时,室温仍达到( ),应采用人工通风。A.37℃ B.30℃ C.28℃ D.18℃13、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( )。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力14、餐具常用的消毒方法是( ) 。A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日晒 D、肥皂清洗15、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以( )为标准。A、身高 B、年龄 C、全园统一 D、活动16、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( )。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力17、6岁左右,在第二乳磨牙的后面,上、下、左、右各有一颗新牙萌出的,称为( )。A、乳牙 B、恒牙 C、六龄齿18、便池应该重点擦拭的地方是( )。A、入水口 B、边沿 C、拐角 D、池外19、为提高婴幼儿食欲,保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免( )。A.浅显 B.忽略年龄特点 C.直观 D.游戏性20、做为保育员首先必须具备两个条件:一是要( ),二是要有高尚的职业道德。A.有渊博的知识 B.有良好的职业修养C.有良好的工作态度 D.有正确的工作方法21、从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。A.意识形态领域 B.社会领域 C.教师职业领域 D.人类社会生活22、思维的两个突出特点是间接性和( )。A.抽象性 B.直接性 C.概括性 D.知觉性23、给小婴儿喂药时应( )。A、固定小婴儿的身体和头部B、固定小婴儿的脚C、撬开小婴儿的嘴巴D、捏住小婴儿的鼻子24、服药时,保育员要注意查对( )、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药,服药情况要认真记录。A、妈妈姓名 B、爸爸姓名 C、幼儿姓名 D、医院25、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( )。A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣 填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。2、幼儿的毛巾、水杯要( ),坚持( )消毒。3、幼儿园应( )的安排和组织幼儿的一日生活。4、在幼儿园的日常消毒工作中,经常采用的消毒方法有( )、( )、( )、 日晒、( )等。5、进行心脏挤压术,挤压的部位应在( )。6、保育员每次使用危险物品时要( ),并将剩余部分( )。7、指导婴幼儿的游戏和教学活动,确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( ),选择教育的内容。8、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、( )、( )、( )等生活习惯和生活自理能力。9、幼儿园保育员的主要职责之一是:负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。10、健康的新概念除( )以外,还包括( )和社会适应良好。11、保育员在进餐中不能( ),不利用进餐时间( );也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。12、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的( )、( )。13、全日制幼儿园平均每班配保育员( )人,寄宿制幼园平均每班配( )人。14、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童( ),制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。16、培养良好的饮食习惯,进餐应( ),不能说笑、打闹,以防( )吸入气道。17、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。18、保育员管理本班物品,应做到每件物品来路( ),消路( ),不( ),做好( )工作。19、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。20、保育员在参与婴幼儿活动时,不要急于( )婴幼儿的活动,要善于( )婴幼儿的活动情况,把握好介入婴幼儿活动的时机,做出( )、( )的指导。 判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、( )口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。2、( )水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制,所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。3、( )爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。4、( )感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。5、( )幼儿上完厕所应马上清洗,以保持卫生。6、( )幼儿园的一日活动处处有保育,事事有教育。7、( )要用毛巾给小婴儿洗澡。8、( )作为保育员应该以促进孩子发展为立足点,努力提高自身素质。9、( )图书的消毒方法是暴晒书皮。10、( )如果头部摔伤未见出血,成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察,但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时,应及时送往医院。11、( )托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主,保中有教,教中有保,保教结合”的思想。12、( )婴幼儿每次排便时间不应该过长,以5~10分钟为宜。13、( )在参加婴幼儿具体的教学过程中,保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。14、( )在扎伤的处理中,需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来,不要有残留,并挤出淤血。15、( )教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯,睡前小便,按时大便。 问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、婴幼儿常见的心理问题有哪些?2、影响婴幼儿生长发育的因素有哪些?3、保育员在幼儿游戏活动时要做哪些工作?4、幼儿园常用的消毒剂有哪些?结合你的工作实际谈谈你是如何配制和使用消毒液的?5、我国学前教育的根本任务是什么? 分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么?2、论述题:蒙台梭利儿童观、教育观述评。试题答案单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、D2、B3、D4、D5、D6、B7、C8、C9、D10、A11、A12、B13、D14、A15、A16、A17、C18、C19、B20、A21、A22、D23、A24、C25、C填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、高中,幼儿保育2、专人专用 , 每天3、科学、合理4、答案:擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒5、胸骨偏下方6、答案:登记记录,上交保管7、答案:知识和经验、发展水平8、饮食、睡眠、盥洗、排泄9、答案:设备、环境10、身心健康,心理健康11、答案:批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天12、协调性 , 灵活性13、1 , 214、3个半15、良好的卫生习惯16、细嚼慢咽 , 食物17、3个半18、答案:明、清、丢失、记录19、答案:大脑皮层的发育、身高的增长20、答案:干涉、观察、适时、适当判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、×2、×3、×4、√5、√6、√7、√8、√9、×10、×11、√12、√13、×14、√15、√问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、答:吃手 遗尿症 神经性尿频 遗粪症 发育性口吃 夜惊 咬指甲 习惯性阴部摩擦 说谎2、答:遗传 营养 体育运动和劳动 生活制度 疾病 生活环境 季节 污染。3、答:1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;2)保持游戏环境的安全与卫生;3)教师组织集体游戏时,照顾个别幼儿参加游戏活动;4)配合教师在游戏中观察幼儿,有针对性地给以帮助和教育。4、参考答案:(1)幼儿园常消毒药品大都是含氯的消毒剂,其中84消毒液、漂白粉使用较为广泛。(2)结合所在园的实际谈主要使用的消毒液及其配制方法。配制消毒液的一般程序和步骤是:计算所需药量和加水量;准备好配制工具;按比例配制消毒液;配制好消毒液将其放在幼儿拿不到的地方。5、答:为幼儿一生的发展打好基础。分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、答:(1)卷好袖子;(2)拧开水笼头,将手打湿;(3)关水笼头、搓香皂;(4)两手心相搓;(5)右手搓左手、手指、手背、手腕(换反方向手);(6)两手五指分开、手指交叉洗手指缝;(7)打开水龙头冲洗干净;(8)关水龙头,在水池内甩手;(9)摘毛巾擦手,将毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,擦干(换反方向手);(10)挂毛巾(秋、冬、春季擦油)。2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。




















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