标签: 2019-2020年 一年级 信息技术 下册 沿途 风景 调整 幻灯片 顺序 教案 河大
文档信息
上传用户 天天快印②号     
文档格式 doc
上传时间 2019-12-17
文档价格 0.8 元
文档大小 81 KB
文档页数 7 页
文档内容摘要
doc 2019-2020年一年级信息技术下册 沿途风景(2)—调整幻灯片顺序(一)教案 河大版课题 沿途风景⑵—调整幻灯片顺序㈠ 课堂类型 新授 教学时间 年级 教学目标 知识 提炼资料内容输入景点补充资料并修改文字格式 能力 能够通过自己的实践在幻灯片中输入资料并修改文字格式。 情感 培养学生的加工、处理信息和利用信息的能力。 教材处理 难点 提高学生分析、加工、处理和利用信息的能力。 重点 让学生学会修改幻灯片的方法,并掌握提炼语言的技巧。 教学思路方法 观察激趣,谈话引入。→观察示例,明确任务。→发送资料,动手尝试。→拓展提高,知识延伸。→巩固提高,大显身手。 教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动 学 生 活 动 一、观察激趣,谈话引入。1.演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片,这些景点的建筑有什么特点?有哪些有意思的典故?有什么著名的人物和这个景点有关?2.激趣:这些信息会使景点介绍更加丰富,加深人们对景点的印象,这样会吸引更多的旅游者。3.引入:另外,根据旅游路线排列幻灯片的放映顺序,这节课我们一起学习。 学生们打开自己制作的作品观察并思考学生观察浏览并修改自己的作品 审批意见 签名:年 月 日 课堂评价 本课评价效果良好,活动气氛浓,情境和谐。 学生学习情况 敢于评价取长补短提高自我 教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动 学 生 活 动 二、观察示例,明确任务。1.教师出示范例,让学生观察,并与自己的作品比较异同。2.教师出示任务:⑴给景点配上一些文字资料。⑵打开已有的演示文稿,根据要求,在文本占位符中输入景点介绍。⑶选取适当的版式,添加最后一张幻灯片。三、发送资料,动手尝试。1.请同学们打开演示文稿,在文本占位符中输入景点介绍并修改文字格式。2.现在老师将颐和园景点介绍的资料给你们发送过去,请你们查找对应的景点文字资料。3.请阅读景点资料,了解这个景点的基本情况,并加以提炼,争取用一两句话将景点的基本情况介绍清楚。4.选取需要输入文字的幻灯片,在占位符中输入介绍景点的文字。5.请改变字体、字号。6.请一位同学到教师机作演示。7.请同学们修改并完善自己的景点介绍。 学生观察比较学生明确任务学生动手打开作品学生接收资料,并在指定位置找到资料。学生在阅读的基础上理解景点基本情况,加工语言,提炼信息。将自己加工出来的信息输入到自己的作品中学生设置字体及字号其他学生观察演示学生继续完善自己的作品 课 时 计 划 续 页第2页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动 学 生 活 动 四、拓展提高,知识延伸。1.请同学阅读课本56页的知识链接部分2.通过你的看书学习,从中学到了什么?3.请将你的阅读所获与同学们交流一下吧!4.师生共同总结提高五、巩固提高,大显身手。1.请同学们完成课本57页勤学苦练第1题。2.教师巡回观察指导3.广播示范展示学生作品4.师生共同交流经验 学生看书学习活动学生总结自己的阅读所获学生之间交流学习活动学生动手实践活动学生观察优秀作品,学习评价作品。学生学习经验,以取长补短。 附送:2019-2020年一年级信息技术下册 浏览路线—插入新幻灯片教案 河大版教学内容分析 本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第二单元第十一课的内容。本节课的主要内容是:1.让学生学会如何插入新的幻灯片。2.对文字进行字体、字号等的修改。3.使学生学会使用其他方法插入新的幻灯片。 教学对象分析 本内容针对的是小学四年级的学生,学生刚刚了解了PowerPoint xx的界面及各部分的功能,会制作封面幻灯片,并且能进行文字的输入,下面来学习幻灯片的插入及视图方式。 教学目标 知识和技能目标 1.让学生学会如何插入新的幻灯片。2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。3.教学生使用其他方法插入新的幻灯片及视图方式。 过程与方法目标 通过向同学们展示幻灯片插入的步骤,让同学自己练习,熟练技能技巧,使学生能够制作出精美的幻灯片。 情感态度与价值观目标 希望学生通过本节课的学习能够细心地记录生活的点滴,做生活的有心人。 教学重点 1.让学生学会如何插入新的幻灯片。2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。3.使学生学会使用其他方法插入新的幻灯片。 教学难点 1.新幻灯片的插入的多种方法。2对文字的字体、字号等进行修改、箭头插入及背景设置。 教学模式 任务驱动法与演示法相结合 教学策略 1.问题启示,引起兴趣;2.演示步骤,掌握技巧;3.利用资源,自主创新,教师协助;4.作品欣赏,交流评析;5.课堂小结;6.布置任务。 教学资源 专题学习网站——带你游遍颐和园 评价方法 学生自评学生互评老师评价 学时 1课时(45分钟/课时) 教 学 过 程 进程 教师活动 学生活动 设计意图 问题启示,引起学生兴趣(5分钟) 老师:同学们上节课我们进行了封页幻灯片的制作,那么要想制作一个完整的作品,接下来该怎样制作呢?对老师的问题进行积极认真的思考。 提出一个问题,激发学生的学习兴趣。 演示步骤,掌握技巧(10分钟) 向同学们展示幻灯片插入的具体操作步骤,及一些内容的设计步骤与方法。然后让学生们进行练习,老师在下面进行监督指导,对有困难的学生进行帮助。 认真观看老师的对幻灯片插入步骤的演示,自己进行练习,熟练掌握操作方法与技能。 使学生了解并掌握操作步骤与技能。 利用资源,自主创新,教师协助(20分钟) 让学生根据旅游路线,发挥自己的想象力,开拓思路,自主创新,完成一个作品。 根据老师所提供的旅游线路,发挥自己的想象力,在老师的指导帮助下,完成一个小作品。 培养学生的自主学习的能力,激发学生的潜力,展现自己个性。 作品欣赏,交流评析(7分钟) 让学生们自愿把自己的作品进行展示,自己进行评价;再让学生相互欣赏,并进行评价;另外由老师对学生作品进行评价。 欣赏展示的作品,并进行评价。 提高学生对作品的欣赏评价能力,吸取经验,扬长避短。 课堂小结布置任务(3分钟) 对本节课的教学内容进行总结评价,最后老师进行任务的布置,任务一:对本节课的内容进行进一步练习。任务二:根据上次的自选主题,进行进一步制作(内容可简可杂。 认真听老师做课堂小结,根据自己能力选择性的完成任务。 巩固课上所学知识,熟练掌握制作方法与技巧。 小学教育资料好好学习,天天向上!
相关文档推荐

2019-2020年一年级信息技术下册 沿途风景(2)—调整幻灯片顺序(一)教案 河大版

 版权申诉 














 版权投诉/申诉   非法内容举报    本资源为用户自行上传,仅供学习交流,未经书面授权勿作他用 。