标签: 2019-2020年 一年级 品德 生活 上册 北风 冬天 教案 鄂教版
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doc 2019-2020年一年级品德与生活上册 北风吹,冬天到 2教案 鄂教版第12课 北风吹,冬天到 教学目标: 1.观察、感受冬天的季节特征,体验、发现冬天的乐趣,感受大自然的美。 2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 3.培养学生观察自然、探索自然的兴趣。 教学重难点: 1.引导学生感受冬天的季节特征,体验、发现冬天的乐趣。 2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 课时安排:1课时 课前准备:CAI课件。 活动过程:活动一 找一找:冬天藏在哪里? 一、教师出示 CAI圣诞老人主页面:同学们,你们看这是谁呀?今天圣诞老人要和大家玩一个游戏,大家想玩吗?好,游戏开始:这个游戏叫“找冬天”。当人们送走秋天,圣诞老人就悄悄地把冬天藏在许多许多地方。如果大家把藏着的冬天找了出来,圣诞老人就会把一份神秘的礼物送给大家。 二 、(先引导学生在自己和别人身上找)师:冬天会藏在哪里呢? (预设一:学生立刻在服饰上找出冬天,进入“挑战赛”。)看到大家都抢着要说,老师想向你们挑战,谁敢和老师比一比?有的同学在自己和别人身上找到一两个藏着的冬天,有的找到三,四个,还有的找到五,六个。我呀:从头到脚,从里到外找到了十个,谁比老师找得更多?(“挑战赛”中指导生活:天冷注意衣物的添加) (预设二:4—5名学生说后,才涉及服饰话题):能在自己身上找到冬天,你真细心!看看圣诞老人是不是把冬天藏在了每个人的身上。(播放CAI①圣诞老人说:藏好了,藏好了,我把冬天藏在了每个人的身上。看谁能在自己身上找到藏着的冬天?)谁来展示自己身上藏着的冬天?(提炼冬季特征,板书:北风吹,冬天到)进入“挑战赛”。 (预设三:7—8名学生说后,还未涉及服饰话题):咱们悄悄看圣诞老人还把冬天藏在哪儿?播放CAI①。谁在自己身上找到了冬天?进入“挑战赛”。 (预设学生答案:冬天藏在厚厚的帽子里,毛绒绒的耳套中,长长的围巾里,厚厚的手套中,冬天藏在贴身的保暖衣里,密密的毛绒衣和毛绒裤中,暖和的小背心里,冬天藏在厚实的棉袄,羽绒服中,还藏在厚厚的棉袜,棉靴,长长的皮靴里。) 三、(然后引导学生在室内找冬天):我输了!我输了!你们在自己和别人身上找出了这么多藏着的冬天。 (接预设一):不过圣诞老人是把冬天藏在每个人的身上吗?我看看,播放CAI①。那我还能在室内找到冬天呢!我还要和你们比一比! (接预设二、三):不过我还能在室内找到冬天呢!我还要和你们比一比! 师:(在窗玻璃上哈气)看到了玻璃上的水汽了吗?在夏天咱们是看不到这么有趣的现象:因为夏天气温高,冬天气温低,空气里的水遇冷在窗玻璃上凝成了蒙蒙的水汽,咱们还能在上面画画呢! 四、(引导学生在室外找冬天)。 师:同学们还在哪些地方找到了冬天,我们来回顾一下。(播放CAI②:同学们在校园里找冬天的情景。)冬天藏在校园里的什么地方?(点 3---4个学生说, 小结用什么方法找到了冬天:如看、听……) 师:谁能不用嘴巴说,而是用自己的动作表演给大家看:冬天藏在哪里,我们观众就来猜:你表演的是什么意思? 师:同学们表演得真有趣,我也想参加一个,好吗?表演梅花给学生猜,欣赏CAI③:梅园美景。 师:大家还在校外找到了冬天的,我们一起来回顾一下,播放CAI④校外找冬天的情景。活动二 比一比:不一样的冬天。 师:我们已经从许多许多地方找出了藏着的冬天,听听圣诞老人会对我们说什么呢?(出示CAI⑤同学们真棒!我把冬天藏了起来,你们却从很多地方找到了冬天,看来难不倒你们呀!)那请你快把礼物送给同学们吧。(出示CAI⑤好吧,我就带大家到祖国各地去玩一玩吧,飞啦!)这个问号是一个考大家的问题:屏幕上每张图片是什么季节呀?(学生回答后出示CAI⑤哈哈,终于把你们考倒了。其实大家看到的景象都是冬天。从北到南,我国各地冬天的景色是不相同的,因为我国实在太大了,所以冬天来的时候,北方已经是冰天雪地,南方却是温暖如春。在祖国的最南方,甚至没有冬天。)所以聪明的候鸟---小燕子,大雁都飞到南方过冬。 师:你呢,想到哪里过冬?南方(或北方)欢迎你,播放CAI⑥:南方旅游景象或⑦北方旅游景象。 师:不过,你要做些什么准备再去南方(或北方)过冬呢? (引导学生根据气候不同,作好不同的准备)。 师:如果哪一天冬爷爷把雪花送到了咱们校园,我们就继续开展下一个活动《冰雪世界乐趣多》,让我们共同期待下节课的到来吧!附送:2019-2020年一年级品德与生活上册 参加升旗仪式 1教案 鄂教版单元目标:1.情感与态度:感受学校环境的美好,体验集体生活的愉快,并乐于新同学、新老师交往。2.行为与习惯:了解并遵守交往和活动中的规则和纪律,初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3.知识与技能:了解学校的基本设施和环境,逐步熟悉新学校的学习和生活。4.过程与方法:尝试运用不同的方式与同学、老师交往,在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。参加升旗仪式主题目标:1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2.了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。3.初步掌握搜集资料的途径和方法。教学重点:让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点:了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。活动时间:二课时第一课时活动内容:国旗升起的时候……活动准备:1.教师课前了解升旗仪式及其要求,准备一面国旗和《国歌》歌曲。2.学生已经参加过正式的升旗仪式。活动过程:1.导入:同学们,你们还记得升旗时候的情境吗?2.讨论:引导学生回忆升旗仪式,讨论升旗时的规范行为,交流升旗时的感受。3.小结要点: 国旗代表我们的祖国,升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时,应当站直、安静、向国旗行注目礼,以表示对国旗的尊重。4.练习:在国歌声中,全体起立向国旗行注目礼。5.讲解:引导学生观察国旗,概况出国旗的主要特征(五星、红色)。活动拓展:教学生唱国歌。第二课时活动内容:认识国旗和国徽活动准备:1.教师准备国旗、国徽图片各一张。2.学生在家长的帮助下,收集有关国旗、国徽的资料。活动过程:1.导入:出示国旗、国徽图片,请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。2.交流:学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。3.小结要点:国旗、国徽都代表着我们的祖国。4.涂色:请学生根据国旗的轮廓图,涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各自画国旗的经验和感受。5.小结要点:我们不仅要把国旗画在纸上,更要“画”在我们的心里。小学教育资料好好学习,天天向上!
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