标签: 2019-2020年 一年级 品德 生活 上册 收获 秋天 教案 首师大
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上传时间 2019-12-17
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doc 2019-2020年一年级品德与生活上册 收获的秋天教案 首师大版教学目标:情感与态度:通过了解秋天的收获,感受大自然的养育之情;知识与能力:知道几种常见植物果实和种子的形态,初步学会给果实和种子分类的方法,学会制作简单的种子标本,进一步认识秋天的显著特征。行为与习惯:培养收集学习资料的能力教学重点:初步学会果实和种子分类的方法,学会制作简单的种子标本,进一步认识秋天的显著特征。教学难点:通过观察秋天收获的果实和种子的特征,培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学安排: 课时:1教学准备:1.教师准备:果实和种子的实物或图片。洗刷干净的小瓶、小盒等容器。麦穗——馒头、龙须面,稻子——米饭、年糕,黄豆、花生——豆腐、花生油的对应的实物、图片或照片。用小瓶、果冻盒等容器制作的种子标本。2.学生准备:搜集果实和种子的实物或图片。在父母的带领下,参观自己家附近的一个农贸市场,重点观察货摊上的可供食用的果实、种子等。实践活动:给果实和种子分类教学过程:一、导入新课:1.师:这星期,在大集上,你发现哪些在秋天成熟的植物的果实?2.学生汇报:玉米、高粱、大豆、栗子、柿子……3.师:秋天真是一个收获的季节,许多果实都在秋天成熟了,你们都收集到了哪些果实和种子?学生描述、图片展示、实物展示等二、活动:果实、种子分类站:1.师:你认识了秋天里的哪些果实和种子?2.学生举例说说知道的果实和种子。(出示图片和实物)3.你能用不同的方法为这些果实和种子分类吗?4.分小组活动:学生按照不同方法给这些果实和种子分类。5.小组汇报:一部分学生为果实分类,另一部分学生为种子分类,并说明分类的理由。(1)按形状分 (2)按颜色分 (3)按大小分三、讨论:了解果实、种子与我们的关系1.师:刚才我们通过为果实和种子分类,对它们的形状、颜色、种类等有了进一步的了解,不仅使我们每个人体会到秋天丰收的喜悦,更加体会到离不开它们。你能举例说说吗?2.学生讨论:(1)果实和种子给我们的生活提供了什么食品呢?实物投影出示:(连一连:书P33)(2)它们还会为我们做些什么?(画一画、贴一贴)3.学生汇报:4.师:果实和种子为我们做出了巨大的贡献,我们应该怎样做呢?四、课堂延伸:能够节约粮食,珍惜每一粒种子。课后小结:这节课我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性三个特点精心设计了一系列形式生动、内容丰富、趣味盎然的活动,有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣。1.以生活为基础,精心设计儿童喜爱的活动。学生的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟。因此我们应该让学生用自己的眼睛去观察生活,用心灵去感受生活,用自己的方式去实践生活。本节课我以学生的生活为主线,以学生的年龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础,纵观教学活动的五大环节:了解秋天的收获;搜集果实;感知果实;学习分类,了解果实的价值……这些活动无一不来自学生生活,既与他们的生活息息相关,但又不是生活的简单翻版,而是生活的浓缩和锤炼。2.以学生为主体,关注学生在活动中的体验和感悟。教学中我们发现活动设计得再好,可学生如果对活动的参与不是自愿的,就往往既无智慧力量的发掘,也无情感的真诚投入,更不可能对学生的心灵有所触动。因此,只有让学生直接参与到他们喜爱的活动当中,活动才会成功、有效。这节课我设计的一系列活动不只局限在40分钟的课堂上,而是把课前、课上、课后的活动视为一个有机的整体。课前用了一个星期的时间,我和学生们留心观察、搜集自己身边秋天成熟的果实。课上通过对“果实的价值”的探究,引导学生在课后的实际生活中增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。通过探究性、操作性的活动让学生自己动手,培养热爱生活的情感。学生感受到了秋天收获的喜悦,有的学生误把小麦当成秋天成熟的粮食,在课上得以纠正。附送:2019-2020年一年级品德与生活上册 放学啦 1教案 鄂教版单元目标:1.情感与态度:珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2.行为与习惯:初步养成按时作息,做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为,遵守纪律。3.知识与技能:知道上学不迟到,应该提前做好上学的准备,学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全,不做危险的事情,遇到危险会自救。认识常见的交通标志,自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。4.过程与方法:通过角色扮演、讨论等活动,体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。课时安排:5~6课时第5个主题:2课时第6个主题:1课时第7个主题:1课时第8个主题:1~2课时8 放 学 啦主题目标:1.知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。2.知道放学后不能跟陌生人走,牢记家庭和自己家人的电话,遇到危险时,能够从容应对。活动时间:二课时。教学重点:知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。教学难点:遇到突发事情,能够想办法,从容地应付。第一课时活动内容:按时回家活动准备:1.教师准备一些物品(书、笔等),为游戏“我来选”做准备。2.教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制(记录)下来。活动过程:1.谈话导入:放学了,我们要带好哪些东西呢?2.游戏:我来选。(1)在讲台上摆放一些物品,如铅笔盒、书(写了自己名字的书和写了别人名字的书)、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。(2)学生上台选择并说明选择的原因,教师相机指导。3.学生交流:放学了,我们要带好哪些东西?4.教师小结:放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西,如橡皮、彩色笔等。5.小小讨论会:教师出示教科书31页中的图2、图3.(1)小组讨论:放学后他们在干什么?你认为谁做得好?为什么?(2)小组代表在班级进行交流发言。6.自我评价:平时放学后,你是怎么做的?你觉得这样做好不好?为什么?7.教师小结:放学后要按时回家,不做危险的活动,不在外面逗留。第二课时活动内容:不跟陌生人走活动准备:1.教师自编“回家的路上”故事情节,可以是与书上相同的情节。2.学生了解家庭与家人的电话号码。活动过程:1.听故事(或看录像):回家的路上。2.亮出你的金点子,说说遇到这种情况,你会怎么办?3.班级调查:放学后,那些同学是独自回家的,哪些同学和伙伴一起回家,哪些同学是由家长接回家的。4.小测试“当我遇到陌生人”:老师扮演陌生人,对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时,学生是怎样应付的?5.过渡语:当我们遇到危险时,应及时求救。除了可向路人求救,还可以给自己的家人打电话。6.填写“我的电话本”,记下家人的电话号码。7.教师小结:放学回家的路上,我们不能跟陌生人走,也不能随便和陌生人搭话。小学教育资料好好学习,天天向上!
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