标签: XX 小学 六年级 第二 学期 班主任 工作 计划
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doc XX年小学六年级第二学期班主任工作计划一、指导思想   紧扣素质教育主题,以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教育。利用家庭、学校、社会资源,运用各种教育载体,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,促使身心健康发展,形成健全的人格,努力促进学生养成健康、向上的个人生活方式,努力创建一个个性纷呈而又和谐共进的班集体。   二、班级现状分析   我班现有学生38名,学生思想较为单纯,多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、正直等思想品质。多数学生积极要求上进,思想活跃,具有主动的参与意识,喜欢吸取新的东西。但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己等。还有几个同学学习惯差、成绩差,特别好动、偷懒,注意力不集中。又因大都是独生子女,家长娇生惯养,没有养成劳动的好习惯,不会劳动。有个别同学思想中集体主义观念淡薄,不知要为班级和他人着想。为了把六一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体,让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。   班训:我骄傲,我自豪,我是六(1)班一员。   班风:自尊、自律、自信、自强   三、班集体建设   1.培养有责任心的班干部,提高他们的工作能力和工作热情。   2.制订更加利于班级建设的规章制度,确立一定的奖惩条例,并有比较合理的评价体制,有专门的同学进行考核和鉴定。   3.实行卫生包干制度,一人一岗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的检查。   4.各个班委有明确的分工,并且有督促的机制,有荣誉加分本和减分本记录、考核,且与期末的各项先进评比挂钩,力求公正、严格,使学生明确这些考核的目标和作用,达到管理和促动先进的目的。   5.小干部会议有目标明确,2周一次,职责分明。经常开展批评与自我批评。   四、班级日常建设活动   1计划与班干部一起制定班级管理条例,使班级管理、考评机制有量化依据。   2卫生岗位包干到人,由负责的同学互相监督执行。   3 制定个人长期目标和短期目标,有计划地落实措施。   4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。   5 拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩,而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。   五、思想品德和行为规范工作方面   1.在班中开展多种主题教育活动,帮助学生学会生活,学会做人。   2.强调集体精神,加强集体互助精神,增强我为集体添荣耀的意识。   3.树立良好的人生观,培养良好的文明习惯和坚定的意志。   4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。   六、学习方面   1.抓好辅优补差工作,对学习困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。   2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。   3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。一、指导思想   紧扣素质教育主题,以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教育。利用家庭、学校、社会资源,运用各种教育载体,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,促使身心健康发展,形成健全的人格,努力促进学生养成健康、向上的个人生活方式,努力创建一个个性纷呈而又和谐共进的班集体。   二、班级现状分析   我班现有学生38名,学生思想较为单纯,多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、正直等思想品质。多数学生积极要求上进,思想活跃,具有主动的参与意识,喜欢吸取新的东西。但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己等。还有几个同学学习惯差、成绩差,特别好动、偷懒,注意力不集中。又因大都是独生子女,家长娇生惯养,没有养成劳动的好习惯,不会劳动。有个别同学思想中集体主义观念淡薄,不知要为班级和他人着想。为了把六一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体,让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。   班训:我骄傲,我自豪,我是六(1)班一员。   班风:自尊、自律、自信、自强   三、班集体建设   1.培养有责任心的班干部,提高他们的工作能力和工作热情。   2.制订更加利于班级建设的规章制度,确立一定的奖惩条例,并有比较合理的评价体制,有专门的同学进行考核和鉴定。   3.实行卫生包干制度,一人一岗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的检查。   4.各个班委有明确的分工,并且有督促的机制,有荣誉加分本和减分本记录、考核,且与期末的各项先进评比挂钩,力求公正、严格,使学生明确这些考核的目标和作用,达到管理和促动先进的目的。   5.小干部会议有目标明确,2周一次,职责分明。经常开展批评与自我批评。   四、班级日常建设活动   1计划与班干部一起制定班级管理条例,使班级管理、考评机制有量化依据。   2卫生岗位包干到人,由负责的同学互相监督执行。   3 制定个人长期目标和短期目标,有计划地落实措施。   4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。   5 拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩,而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。   五、思想品德和行为规范工作方面   1.在班中开展多种主题教育活动,帮助学生学会生活,学会做人。   2.强调集体精神,加强集体互助精神,增强我为集体添荣耀的意识。   3.树立良好的人生观,培养良好的文明习惯和坚定的意志。   4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。   六、学习方面   1.抓好辅优补差工作,对学习困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。   2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。   3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。一、指导思想   紧扣素质教育主题,以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教育。利用家庭、学校、社会资源,运用各种教育载体,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,促使身心健康发展,形成健全的人格,努力促进学生养成健康、向上的个人生活方式,努力创建一个个性纷呈而又和谐共进的班集体。   二、班级现状分析   我班现有学生38名,学生思想较为单纯,多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、正直等思想品质。多数学生积极要求上进,思想活跃,具有主动的参与意识,喜欢吸取新的东西。但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己等。还有几个同学学习惯差、成绩差,特别好动、偷懒,注意力不集中。又因大都是独生子女,家长娇生惯养,没有养成劳动的好习惯,不会劳动。有个别同学思想中集体主义观念淡薄,不知要为班级和他人着想。为了把六一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体,让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。   班训:我骄傲,我自豪,我是六(1)班一员。   班风:自尊、自律、自信、自强   三、班集体建设   1.培养有责任心的班干部,提高他们的工作能力和工作热情。   2.制订更加利于班级建设的规章制度,确立一定的奖惩条例,并有比较合理的评价体制,有专门的同学进行考核和鉴定。   3.实行卫生包干制度,一人一岗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的检查。   4.各个班委有明确的分工,并且有督促的机制,有荣誉加分本和减分本记录、考核,且与期末的各项先进评比挂钩,力求公正、严格,使学生明确这些考核的目标和作用,达到管理和促动先进的目的。   5.小干部会议有目标明确,2周一次,职责分明。经常开展批评与自我批评。   四、班级日常建设活动   1计划与班干部一起制定班级管理条例,使班级管理、考评机制有量化依据。   2卫生岗位包干到人,由负责的同学互相监督执行。   3 制定个人长期目标和短期目标,有计划地落实措施。   4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。   5 拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩,而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。   五、思想品德和行为规范工作方面   1.在班中开展多种主题教育活动,帮助学生学会生活,学会做人。   2.强调集体精神,加强集体互助精神,增强我为集体添荣耀的意识。   3.树立良好的人生观,培养良好的文明习惯和坚定的意志。   4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。   六、学习方面   1.抓好辅优补差工作,对学习困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。   2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。   3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。
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