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doc 正确的对待大众传媒教学目标知识与能力:了解大众传媒的正面及负面影响。过程与方法:通过分析具体案例、分组讨论,让学生学会正确对待各种大众传媒,趋利避害。情感态度价值观:增强自己辨别是非的能力和自我克制的能力,理性的运用传媒与人沟通,选择健康文明的娱乐方式。教学重点和难点重点:如何正确对待各种传媒。难点:在实际生活中,如何辨别传媒信息的真假,如何理性地运用传媒学习、娱乐和与人沟通。教学过程导入新课:【师】你知道最近有哪些重大新闻?【生】据《证券时报》(www.stcn.com)统计,本周(4 月 16 日-22 日)有毒胶囊召回、崔永元炮轰药监局、“90 后女副局长”系违规任用、漯河副局长打人案所涉河畔雅墅属违法建筑、事业单位转企改制、专家称未来将取消药品加成等热门时事新闻。“毒胶囊”事件曝光 各地涉企不合格药品召回崔永元炮轰药监局 药品安全监管缺失“互联网反垄断第一案”开庭 3Q 庭审直击最高人民法院依法裁定不核准吴英死刑漯河副局长打人案所涉河畔雅墅属违法建筑 将拆除“90 后女副局长”系违规任用 责任人将追究责任专家:未来将取消药品加成 推进公立医院改革事业单位转企改制 过渡期为 5 年(《证券时报》快讯中心)【师】你是通过哪些渠道得知的?【生】大众传媒:互联网、报纸、广播、电视、杂志……(借助大众传媒广泛传播。)【师】你还可以通过其他什么渠道得知?【生】大众传媒:互联网、报纸、广播、电视、杂志……【师】是的,我们可以借助大众传媒获取和传递很多的信息,今天我们就继续讨论有关大众传媒的一些话题,看看我们应该怎样正确的对待大众传媒?下面就来学习新课正确对待大众传媒。讲述新课:一、学会判断信息的真伪【新闻】3 个A2008 年 3 月 17 日英国《泰晤士报》等一些西方媒体的报道中,“军事镇压”、“藏人被杀数百人”等文字随处可见,明明是一些暴徒打砸抢烧、伤及人命,却说成是“和平示威”,全然不顾事件的本质和事实真相,违反了新闻报道的真实性。B 德国《图片报》3 月 17 日在其网站发布了一条消息,其报道对事件过程中的有关信息,或模糊表述,或称有“数百人伤亡”、“数百藏人被杀”,将新闻事实随意夸大,用谣言制造轰动效应。C 某电视台曾作了一个专题报道,揭露了某城市郊区一个专门用纸箱子做包子馅的窝点。此事件一经报道,市民哗然。众多报刊、网站争相转载,进一步加重了市民对食品安全问题的忧虑,甚至有些海外媒体也借题发挥,指责中国忽视食品安全问题。没过几天,这一新闻报道被证实是假新闻,人们虚惊一场。虽然造假者被绳之以法,可是,这一假新闻事件所造成的恶劣影响却难以挽回。【师】下面我们来看三条假新闻,在看的过程中请同学们思考,假新闻的危害有哪些?【生】扰乱社会正常秩序,引发混乱;破坏国家的名誉;损害他人和社会的正当利益;不诚信,引发社会的诚信危机;干扰人们对事物的正确的认知……【师】面对大量的新闻报道,我们应怎样才能获取有用的信息?【生】我们善于思考,保持清醒的头脑,通过对同类新闻的对比、分析,锻炼自己去伪存真的本领。【师】从刚才的分析中大家得到了什么启示?【生】学会判断信息的真伪。【师】下面我们来看两则报道,这两则报道描述的是同一事件。请同学读【报道一、报道二】报道一:昨日深夜 11 点,在本市新开路大拐弯处发生了一场车祸,一个报亭被撞倒,所幸无人伤亡。警方调查人员说,昨天晚上,肇事者刚刚失恋,约了几位朋友聚会,喝了大量白酒,如果肇事者不喝酒,就不会酿成车祸。直到今日清晨,肇事者仍然处于醉酒状态。——《xx 晚报》2010 年 3 月 5 日报道二:昨日深夜 11 点,在本市新开路大拐弯处发生了一场车祸,一个报亭被撞倒,所幸无人伤亡。当地居民反映,此路段才竣工一个月,已经发生了 5 次交通事故。他们怀疑,这个地段的指示牌设置的不够合理,希望交通部门能够介入调查。——《xx 都市报》2010年 3 月 5 日【师】1、这些媒体对事实的评论是否存在差异?为什么会有这种差异?【生】存在。各媒体的立场、观点不同。报道一是对事实的描述,报道二是对观点的描述。【师】2、我们应该如何对待这些媒体对事实的评论?【生】要学会恰当地选择传媒搜集信息,合理地采集传媒所提供的信息,学会主动思考,辩证地看待事物。二、选择健康的娱乐方式【师】大众传媒具有娱乐、游戏的功能,你最喜欢哪一种大众传媒?【生】互联网【师】大家对网络似乎情有独钟,网络作为一种融合其他众多媒体特点于一身的新型大众传媒,在现代社会中确实发挥了越来越重要的作用。【师】现在青少年的网络生活主要集中在哪些方面呢?【生】聊天、信息查找、网络游戏等……【过渡】随着互联网的普及,越来越多的中学生开始接触网络游戏。可是,大家对待网络游戏的态度却褒贬不一。有人说网络游戏“利大于弊”?有人说网络游戏“弊大于利”?请同学们谈谈你的看法。【生】利:1、适当玩一些有益的网络游戏开发大脑,娱乐放松;2、可以赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩,为我们的精神生活开辟了一个新的天地……弊:一些青少年,缺乏自制力,迷失方向,沉溺其中而不可自拔,有些学生甚至放弃学业,沉迷于网络,更甚至走上犯罪道路……【师总结】网络游戏到底是利还是弊,其实取决于我们自己对网络的态度。【师】那么我们应该如何对待网络游戏?【生】选择健康向上的游戏,拒绝不良(色情、暴力及凶杀等内容)游戏;娱乐要适度,切勿上瘾;在家长、老师指导监督下娱乐,做到绿色上网。让游戏和学习有机的结合起来,但仍要以学习为主。 【师】通过刚才对网络游戏的分析,请你说一说我们应该通过大众媒体选择怎样的娱乐方式?【生】选择健康的娱乐方式。三、理性的运用媒体与人沟通【过渡】现在青少年的网络生活除了集中在网络游戏之外,还集中在网络聊天交友方面。【师】网络聊天有哪些特点?【生】虚拟性、隐匿性。【师】你认为网上聊天交友为什么会成为一种社会现象?【生】为人们宣泄自己的情绪大开方便之门。【师】内向的小珊在网络上聊天时为什么能侃侃而谈?这样对她的健康成长有什么影响?【生】网络的隐匿性方便了她宣泄自己的想法和情绪。有利于她排解不良情绪,有利于她的健康成长。【师】对小珊经常上网聊天,你有什么话对她说吗?【生】A 要注意保护自己的隐私。B 要注意控制时间,切勿上网成瘾,荒废学业。C 与陌生网友交往要谨慎。【师】你认为平时文质彬彬的小李在网上为什么表现恶劣?这样对他的成长有什么影响?【生】小李把网络当作其精神放纵的理想场所。这将不利于他的健康成长。【师】面对小珊和小李在网络聊天中的不同表现以及带来的不同影响,你从中得到了什么启示?【生】理性的运用媒体与人沟通。【师】对于如何净化网络环境,做一个文明的网友,你有什么好的建议?【生】提高网民的思想道德素质,加强自律;加强网络管理;制定公平、公正的网络交往规则。四、分辨信息的优劣【过渡】我们利用大众传媒充实精神生活的时候,应警惕大众传媒中的哪些不良信息对我们的毒害?【生】色情、迷信、暴力等。【师】随着互联网的普及,迷信是怎样披上科学的外衣,搭上了网络快车的?【生】打着“科学预测”的旗号。【师】一些学生迷恋上网算命,你有什么话忠告他们?【生】要相信科学。不要相信迷信。【师】我们应该如何克服大众传媒中一些不良信息对我们的毒害?【生】分清信息的优劣。巩固新课:【师】这节课我们讲了许多大众传媒的案例,也获得了许多的启示,我们知道任何事物都有两面性,大众传媒也不例外,大众传媒是一把双刃剑,既能宣传真、善、美,也能传播假、恶、丑,我们应该把大众传媒应用于造福人类上。那么学了今天的新科之后,大家觉得我们应该如何正确地对待大众传媒?【生】要分辨信息的优劣 ,叛变信息的真伪,理性地运用传媒与人沟通,选择健康的娱乐方式,最大限度地发挥大众传媒的优势!

【最新教案】七年级历史下册 第七单元 第二课 第三框正确的对待大众传媒教案 新人教版.doc

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