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doc XX-2018上学期五年级上册语文复习计划一、指导思想   结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况,系统复习,查漏补缺,提优补差,提高学生的答题技巧成绩,促进学生语文素养的提升。   二、学情分析   1、整体情况分析   绝大多数学生能够认真做题、细心审题,遵循题意去做题,大部分学生可以独立阅读。个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求,极个别学生因此影响了做题速度。   2、重点关注和辅导对象   杨晨宏(习作和速度)、崔利卓(浮躁)、   刘博文(书写、基础知识)、梁宸(书写、字词)、   焦家成(书写、基础知识)、李秋实(习作)、   崔颢元(阅读理解、速度)、贾雨璇(审题、基础知识)、   孟若霓(给汉字注音)   三、整体复习内容与方法   1、基础知识板块—课文中要求背诵的段落、古诗词(趣味语文—“推敲”的来历)、日积月累   复习方法—基础知识的复习以课文为中心向外辐射,熟读每篇课文,做题的时候能想到那篇课文的第几自然段。   2、阅读—课内、课外阅读   (1)阅读练习   方法指导:用心读短文,心到眼到,部分题目的答案就在文中。   两个意识:整体意识(主要内容,写的谁、几件事、事情经过)、主题意识(读文收获或启发、人物品质等)   (2)阅读常抓不懈,不仅是阅读习题的练习,包括课外书的阅读,形成阅读、积累积累、问题的自觉(拿不准的字词查字典、文章主要内容、主题等)意识。   3、口语交际与习作—读后感、梗概的写法指导(教材中)   活动:浓浓的乡情、辩论会(开卷是否有益)、演讲(不忘国耻 振兴中华)   复习方法—每节课前抽查一名学生进行口语交际,以第七单元“不忘国耻 振兴中华”和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书”为主来交流,五分钟的师生、生生交流。   读书的故事和体会、访谈录、辩论会   4、习作内容:生活中的启示、说明文、想象文(二十年后回故乡)   革命题材的影视作品、课外书,写读后感或梗概   复习方法(1)片段练习—开头、结尾,一件事,一个细节,一个场面等。   (2)课堂训练审题,准确把握题眼。   四、复习重点、难点   1、改写句子:   把人物说的话转述为第三人称   陈述句改反问句(1)后边的标点—问号    (2)用“难道”还是“怎能”   2、说明方法的准确判断(举例子、假设法)   3、习作   (1)细节描写、精彩段落有所欠缺   (2)读后感—感想少,列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一致。   五、复习策略   1、字词:以每天听写的形式,抓重点、易错点,听写后老师抽查批改,针对特别共性的问题课堂指导。   2、课堂复习与家庭练习相结合,家庭练习重点为读课文、针对课堂复习或试卷练习掌握薄弱环节的再次巩固与提高。   3、课堂抽背与默写、小检测,学生间循环批改,老师分层次抽改。   4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题意、认真书写等做题习惯。   5、口头练说与笔头练写相结合   五、复习进度与内容   1月18日(星期四)   第三单元教材重点   第八单元习题《黄冈》的评讲   二三单元“日积月累”的小检测、订正   课内阅读练习《长相思》《走遍天下书为侣》《钓鱼的启示》   1月19日(星期五)   第四单元教材重点   二三单元易错词语的检测、订正   课内阅读练习错题评讲、方法指点   综合检测卷(二)《黄冈》   习作专项练习:读课外书后写读后感   1月22日(星期一)   第五单元《有趣的汉字》   课外阅读练习《傻傻的春天》《蜗牛的秘密》   整册教材双音节词语、易错汉字词语   课堂小检测:第四单元“日积月累”   1月23日(星期二)   《狼牙山五壮士》跳崖部分、课后练习2小检测   第五单元《我爱你,汉字》   模拟测试—“16—17学年上期期末试卷”   1月24日(星期三)   第六单元教材重点   第六单元日积月累小检测   专项练习—改写句子   1月25日(星期四)   第七单元教材重点   第七单元日积月累小检测   “16—17学年上期期末试卷”重点评讲、个别指导   1月26日(星期五)   模拟测试   专项练习—说明文、习作   1月29日(星期一)   模拟测试卷重点评讲、个别指导   考前辅导—考场注意事项、做题技巧等,鼓励为主      (备注:第一、   二、八单元在之前已复习过,边学习新课边复习)一、指导思想   结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况,系统复习,查漏补缺,提优补差,提高学生的答题技巧成绩,促进学生语文素养的提升。   二、学情分析   1、整体情况分析   绝大多数学生能够认真做题、细心审题,遵循题意去做题,大部分学生可以独立阅读。个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求,极个别学生因此影响了做题速度。   2、重点关注和辅导对象   杨晨宏(习作和速度)、崔利卓(浮躁)、   刘博文(书写、基础知识)、梁宸(书写、字词)、   焦家成(书写、基础知识)、李秋实(习作)、   崔颢元(阅读理解、速度)、贾雨璇(审题、基础知识)、   孟若霓(给汉字注音)   三、整体复习内容与方法   1、基础知识板块—课文中要求背诵的段落、古诗词(趣味语文—“推敲”的来历)、日积月累   复习方法—基础知识的复习以课文为中心向外辐射,熟读每篇课文,做题的时候能想到那篇课文的第几自然段。   2、阅读—课内、课外阅读   (1)阅读练习   方法指导:用心读短文,心到眼到,部分题目的答案就在文中。   两个意识:整体意识(主要内容,写的谁、几件事、事情经过)、主题意识(读文收获或启发、人物品质等)   (2)阅读常抓不懈,不仅是阅读习题的练习,包括课外书的阅读,形成阅读、积累积累、问题的自觉(拿不准的字词查字典、文章主要内容、主题等)意识。   3、口语交际与习作—读后感、梗概的写法指导(教材中)   活动:浓浓的乡情、辩论会(开卷是否有益)、演讲(不忘国耻 振兴中华)   复习方法—每节课前抽查一名学生进行口语交际,以第七单元“不忘国耻 振兴中华”和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书”为主来交流,五分钟的师生、生生交流。   读书的故事和体会、访谈录、辩论会   4、习作内容:生活中的启示、说明文、想象文(二十年后回故乡)   革命题材的影视作品、课外书,写读后感或梗概   复习方法(1)片段练习—开头、结尾,一件事,一个细节,一个场面等。   (2)课堂训练审题,准确把握题眼。   四、复习重点、难点   1、改写句子:   把人物说的话转述为第三人称   陈述句改反问句(1)后边的标点—问号    (2)用“难道”还是“怎能”   2、说明方法的准确判断(举例子、假设法)   3、习作   (1)细节描写、精彩段落有所欠缺   (2)读后感—感想少,列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一致。   五、复习策略   1、字词:以每天听写的形式,抓重点、易错点,听写后老师抽查批改,针对特别共性的问题课堂指导。   2、课堂复习与家庭练习相结合,家庭练习重点为读课文、针对课堂复习或试卷练习掌握薄弱环节的再次巩固与提高。   3、课堂抽背与默写、小检测,学生间循环批改,老师分层次抽改。   4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题意、认真书写等做题习惯。   5、口头练说与笔头练写相结合   五、复习进度与内容   1月18日(星期四)   第三单元教材重点   第八单元习题《黄冈》的评讲   二三单元“日积月累”的小检测、订正   课内阅读练习《长相思》《走遍天下书为侣》《钓鱼的启示》   1月19日(星期五)   第四单元教材重点   二三单元易错词语的检测、订正   课内阅读练习错题评讲、方法指点   综合检测卷(二)《黄冈》   习作专项练习:读课外书后写读后感   1月22日(星期一)   第五单元《有趣的汉字》   课外阅读练习《傻傻的春天》《蜗牛的秘密》   整册教材双音节词语、易错汉字词语   课堂小检测:第四单元“日积月累”   1月23日(星期二)   《狼牙山五壮士》跳崖部分、课后练习2小检测   第五单元《我爱你,汉字》   模拟测试—“16—17学年上期期末试卷”   1月24日(星期三)   第六单元教材重点   第六单元日积月累小检测   专项练习—改写句子   1月25日(星期四)   第七单元教材重点   第七单元日积月累小检测   “16—17学年上期期末试卷”重点评讲、个别指导   1月26日(星期五)   模拟测试   专项练习—说明文、习作   1月29日(星期一)   模拟测试卷重点评讲、个别指导   考前辅导—考场注意事项、做题技巧等,鼓励为主      (备注:第一、   二、八单元在之前已复习过,边学习新课边复习)一、指导思想   结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况,系统复习,查漏补缺,提优补差,提高学生的答题技巧成绩,促进学生语文素养的提升。   二、学情分析   1、整体情况分析   绝大多数学生能够认真做题、细心审题,遵循题意去做题,大部分学生可以独立阅读。个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求,极个别学生因此影响了做题速度。   2、重点关注和辅导对象   杨晨宏(习作和速度)、崔利卓(浮躁)、   刘博文(书写、基础知识)、梁宸(书写、字词)、   焦家成(书写、基础知识)、李秋实(习作)、   崔颢元(阅读理解、速度)、贾雨璇(审题、基础知识)、   孟若霓(给汉字注音)   三、整体复习内容与方法   1、基础知识板块—课文中要求背诵的段落、古诗词(趣味语文—“推敲”的来历)、日积月累   复习方法—基础知识的复习以课文为中心向外辐射,熟读每篇课文,做题的时候能想到那篇课文的第几自然段。   2、阅读—课内、课外阅读   (1)阅读练习   方法指导:用心读短文,心到眼到,部分题目的答案就在文中。   两个意识:整体意识(主要内容,写的谁、几件事、事情经过)、主题意识(读文收获或启发、人物品质等)   (2)阅读常抓不懈,不仅是阅读习题的练习,包括课外书的阅读,形成阅读、积累积累、问题的自觉(拿不准的字词查字典、文章主要内容、主题等)意识。   3、口语交际与习作—读后感、梗概的写法指导(教材中)   活动:浓浓的乡情、辩论会(开卷是否有益)、演讲(不忘国耻 振兴中华)   复习方法—每节课前抽查一名学生进行口语交际,以第七单元“不忘国耻 振兴中华”和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书”为主来交流,五分钟的师生、生生交流。   读书的故事和体会、访谈录、辩论会   4、习作内容:生活中的启示、说明文、想象文(二十年后回故乡)   革命题材的影视作品、课外书,写读后感或梗概   复习方法(1)片段练习—开头、结尾,一件事,一个细节,一个场面等。   (2)课堂训练审题,准确把握题眼。   四、复习重点、难点   1、改写句子:   把人物说的话转述为第三人称   陈述句改反问句(1)后边的标点—问号    (2)用“难道”还是“怎能”   2、说明方法的准确判断(举例子、假设法)   3、习作   (1)细节描写、精彩段落有所欠缺   (2)读后感—感想少,列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一致。   五、复习策略   1、字词:以每天听写的形式,抓重点、易错点,听写后老师抽查批改,针对特别共性的问题课堂指导。   2、课堂复习与家庭练习相结合,家庭练习重点为读课文、针对课堂复习或试卷练习掌握薄弱环节的再次巩固与提高。   3、课堂抽背与默写、小检测,学生间循环批改,老师分层次抽改。   4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题意、认真书写等做题习惯。   5、口头练说与笔头练写相结合   五、复习进度与内容   1月18日(星期四)   第三单元教材重点   第八单元习题《黄冈》的评讲   二三单元“日积月累”的小检测、订正   课内阅读练习《长相思》《走遍天下书为侣》《钓鱼的启示》   1月19日(星期五)   第四单元教材重点   二三单元易错词语的检测、订正   课内阅读练习错题评讲、方法指点   综合检测卷(二)《黄冈》   习作专项练习:读课外书后写读后感   1月22日(星期一)   第五单元《有趣的汉字》   课外阅读练习《傻傻的春天》《蜗牛的秘密》   整册教材双音节词语、易错汉字词语   课堂小检测:第四单元“日积月累”   1月23日(星期二)   《狼牙山五壮士》跳崖部分、课后练习2小检测   第五单元《我爱你,汉字》   模拟测试—“16—17学年上期期末试卷”   1月24日(星期三)   第六单元教材重点   第六单元日积月累小检测   专项练习—改写句子   1月25日(星期四)   第七单元教材重点   第七单元日积月累小检测   “16—17学年上期期末试卷”重点评讲、个别指导   1月26日(星期五)   模拟测试   专项练习—说明文、习作   1月29日(星期一)   模拟测试卷重点评讲、个别指导   考前辅导—考场注意事项、做题技巧等,鼓励为主      (备注:第一、   二、八单元在之前已复习过,边学习新课边复习)