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文档内容摘要
doc 2019版高中语文 第三专题 美美与共教案2 苏教版必修3 课题 美美与共(二) 总课时数 第 节 教学目标 1、 通过问题探讨,认识文明对话的内涵及其意义。 2、 结合自己的生活体验、情感经历和已学过的指示,表述对文本的理解和感受。 教学重难点 重点:学习本文的论证方法。 难点:理解作者“各美其美,美人之美,美美与共,世界大同”的思想。 教学参考 语文教学参考书 鼎尖学案 授课方法 自主学习、合作探究 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 回顾议论文一般结构 总------分------总 2、 小组合作 1、 为什么要“各美其美”? “各美其美“说明尊重文化的多样性,首先要尊重自己民族的文化,培养好、发展好本民族文化。因为尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹。在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基。 2、 怎样做到“美人之美”? “美人之美”就是要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。 3、 师生探究 1、 请运用文化生活的知识,说明费孝通十六字的涵义。 既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。 2、 有人认为:“只要各美其美,就能实现天下大 学生回答问题 小组讨论后交流。并指名回答问题 熟读课文,尽量用书上的句子来回答 教学过程设计 教 学 二次备课 同,保持世界文化的多样性”,谈谈你的观点。 观点是片面的。 第一,每个民族都有自己文化的个性和特征,都有这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶,这些不同民族各具特色的文化,共同构成了多样性的世界文化。因此,要保持世界文化的多样性,首先要尊重并保持好本民族的文化。 第二,在当今不同民族文化相互交融的情况下,我们既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,每个民族的文化都是世界文化中不可缺少的色彩,它们不仅以其鲜明的民族特色丰富了世界文化,而且推动了人类社会的进步和发展。 第三,保持世界文化的多样性,必须遵循各民族文化一律平等的原则,各国人民各族人民相互尊重,共同维护、促进世界文化的多样性,世界才会变得丰富多彩,充满生机和活力。 4、 写作特点 1、首尾相应,结构缜密,独立成篇。 2、语言晓畅,富有变化 3、语句严密,有分寸感 5、 总结 本篇课文是作者第一次也是仅有的一次,全面而系统地阐明自己十六字主张,厘清其逻辑脉络,揭示其理论支撑的文字,具有相当的理论价值。文章是学术论坛的书面发言,兼具学术论文和演讲词的双重特点,从学术文的角度看,论点鲜明,有坚实的理论支撑和足够的有代表性的论据和充分的论证。作为演讲词,文章语言晓畅有变化,深入浅出,饶有风趣。 回答可能不一定完整,让学生进行补充说明 举出书上的例句,认真地读一读 课外作业 完成学案练习 教 学 小 结