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文档内容摘要
doc 2019版高中语文 第三专题 记念刘和珍君教案3 苏教版必修5 课题 记念刘和珍君 (三) 总课时数 第 节 教学目标 ⒈理清思路,深入理解文章的思想感情。 ⒉理解课文包含的主要意思,阐释课文中难句的含义。 教学重难点 1、关键文句的理解。 2、理清总体思路和局部思路,深入理解文章的思想内容。 教学参考 授课方法 点拨法,讨论法 教学辅助手段 多 媒体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 一、 导入 同学们,大家都知道,今天的革命胜利是来之不易的,她是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。这些革命先烈们在不同的战场上谱写出了一曲曲英勇的壮歌。今天接着学习鲁迅先生为了记念1925年3月18日在北京为抗击军阀黑暗统治而英勇牺牲的刘和珍等爱国青年,声讨反动统治者的一篇战斗檄文——《记念刘和珍君》。 二、文本探究 (一)、 讨论第三段的有关内容。 提问:这段写刘和珍,突出了她什么特点?为什么要这么写? 明确:提出她“始终微笑着,态度很温和”的特点。这样写既提出了刘和珍的无辜,从而控诉了段政府的残暴,又表现了作者与她只是在女师大事件结识的,往来很晚,(“直到……直到……待到……此后”),永别又很早,无论当初的女师大事件,还是现在的“三•一八”,与她都无直接的接触,有力地驳斥了了“流言家”诬蔑作者是“后台”的谣言。 板书:始终微笑,态度温和———控诉敌人残暴 直到……直到……此后——驳斥“流言家”污蔑 (二)、 讨论讨论第四段的内容与练习。 1、 指名朗读第四段。 2、 讨论问题 : 作者说“我懂得……缘由了”。这个“缘由”是什么? 文本探究,学生讨论,教师点拨 教学过程设计 教 学 二次备课 明确:就是第一句。 衰亡民族沉默缘由 提问:“沉默呵……灭亡”有什么深刻含义? 明确:一是表达作者对人民的鼓励与希望:别再沉默了,否则就要灭亡; 一是表达对统治者的警告:一味的高压,只会导致人民的反抗。 (三)、 讨论第五段 1、 指名朗读。 2、 讨论问题。 提问:作者为什么对烈士遇害记载那样详细? 明确:以铁的事实控诉反动政府杀害学生的暴行,并且是有组织的屠杀(有拿手枪的),是“虐杀”(“猛击两棍”)。 提问: “当……伟大呵”有什么含义? 明确:“这”指三个女子在枪弹中辗转;“伟大”是“伟大的场面”或“伟大的情景”的省略。这句是高度赞扬烈士的英勇。 (四)、 讨论第六、七段。 提问:作者对学生请愿持怎样的态度? 明确:作者的态度是有保留的,用煤的形成做比喻来说明观点。但也给了高度的评价: 评价 对陶潜诗的理解:作者引陶潜诗的主要意思是说,用徒手请愿而流血是不值得的,但既然流了血,就一定会产生影响,尽管影响不一定很大,这血也就不算白流了。 三、 布置作业 文本探究,学生讨论,教师点拨 课外作业 教 学 小 结