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文档内容摘要
doc 2019版高中语文 第三单元 2 阁夜学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学习目标】 1、通过熟读课文来感知课文内容。 2、小组合作探究,寻求文字背后的知识,品味杜甫诗歌语言的独特魅力。 3、体会诗人抒发的情怀,培养学生对诗歌的鉴赏能力。 【教学重难点】 1、通过有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 2、诵读诗歌,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 【学情分析】 同学们已经熟读了课文,了解了文章的背景及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解,体会杜甫沉郁顿挫的诗风,并会翻译文章。 自主学习 1、 关于作者和文本背景 1、 杜甫,字 ,自称 。 代伟大的现实主义诗人,被后世誉为“ ”,河南巩(今河南巩义)人。生活在唐朝由盛转衰时期,曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎。著有 。代表作有 , , 等。其诗诗风 ,被人誉为“ ”。他与李白并称为‘ ’,首创“即事名篇”的乐府诗,对后世现实主义诗歌发展影响深远。 2、写作背景 “阁夜”,即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州(765——767)西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了崔旰(gàn)、郭英乂(yì)、杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔﹙qián﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。 《阁夜》的体裁:从诗体看,属七言律诗;从内容看,是一首抒情诗;律诗属近体诗,又名今体诗,格律诗。 二、基础知识 (一)读准字音、辨析字形 1.雪霁( ) 2.夷歌( ) 3.渔樵( ) 4.鼓角( ) 5.寂寥( ) 6.短景( ) (二)理解下列词语的含义。 1.岁暮阴阳催短景 景: 2. 天涯霜雪霁寒宵 霁: 3. 三峡星河影动摇 星河: 4. 卧龙跃马终黄土 卧龙: 5. 人事音书漫寂寥 漫: (三)名句背诵 1.岁暮阴阳催短景, 。 2.五更鼓角声悲壮, 。 3. ,夷歌数处起渔樵。 4. ,人事音书漫寂寥 小组讨论,问题探究 问题一:找出文中出现的文言现象 问题二:鉴赏本文的写作手法 基本知识拓展与迁移:诗中借景抒情、情景交融手法 请及时记录自主学习过程中的疑难: 小组讨论问题预测: 讨论问题一、问题二 提问展示问题预测: (1)展示问题一、问题二 要求:把本组的讨论结果上板展示,快速,书写清楚。 课堂训练问题预测:词类活用 点评精讲 随堂训练: 1.下面词语中,加线字的读音有误的一项是 A.元宵(xiāo) 蜉蝣(fú yóu) 枕藉(jiè) 戌时(wù) B.桂棹(zhào) 打更(gēng) 讣告(fù) 迂腐(yū) C.歼灭(jiān) 忖度(duó) 寂寥(liáo) 抻面(chēn) D.恫吓(dòng) 雨霁(jì) 尴尬(gà) 怙恶不悛(quān) 2.下列句中画线词语的解释,有误的一项是 A.岁暮阴阳催短景 景:景色 B.天涯霜雪霁寒宵 霁:雪止 C.三峡星河影动摇 动摇:摇曳不定 D.人事音书漫寂寥 漫:徒然、白白地 课堂小结: 本节课没有解决的问题:

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