标签: 2020高考物理一轮复习第六章第1讲动量动量定理学案(含解析)  
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doc 第1讲 动量 动量定理 主干梳理 对点激活 知识点  动量 Ⅱ 1.定义:运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量,通常用p来表示。 2.表达式:p=mv。 3.单位:kg·m/s。 4.标矢性:动量是矢量,其方向和速度方向相同。 5.动量、动能、动量变化量的比较 知识点  动量定理 Ⅱ 1.冲量 (1)定义:力和力的作用时间的乘积叫做这个力的冲量,公式:I=Ft。 (2)单位:冲量的单位是牛·秒,符号是N·s。 (3)标矢性:冲量是矢量,恒力冲量的方向与力的方向相同。 2.动量定理 (1)内容:物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化。 (2)表达式:Ft=Δp=p′-p。 (3)矢量性:动量变化量的方向与合外力的方向相同,也可以在某一方向上用动量定理。                      一 思维辨析 1.两物体的动量相等,动能也一定相等。(  ) 2.动量变化的大小,不可能等于初、末态动量大小之和。(  ) 3.物体的动量变化等于某个力的冲量。(  ) 4.物体沿水平面运动,重力不做功,重力的冲量也等于零。(  ) 5.物体的动量越大,则物体的惯性就越大。(  ) 答案 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 二 对点激活 1.(人教版选修3-5·P11·T2改编)(多选)在光滑水平面上,原来静止的物体在水平恒力F的作用下,经过时间t,通过位移l后,动量变为p,动能变为Ek,以下说法正确的是(  ) A.在F作用下,这个物体若经过位移2l,其动量将等于2p B.在F作用下,这个物体若经过时间2t,其动量将等于2p C.在F作用下,这个物体若经过时间4t,其动能将等于2Ek D.在F作用下,这个物体若经过位移2l,其动能将等于2Ek 答案 BD 解析 由动量定理Ft=Δp知,A错误,B正确;由动能定理Fl=ΔEk和l=at2知,C错误,D正确。 2.(人教版选修3-5·P12·T5改编)体操运动员在落地时总要屈腿,这样做可以(  ) A.减小地面对人的冲量 B.减小地面对人的撞击力 C.减小人的动量变化量 D.减小人的动能变化量 答案 B 解析 体操运动员落地时屈腿可以延长地面对人撞击力的作用时间,取人落地时速度方向为正方向,根据动量定理得:-Ft+mgt=0-mv,得:F=+mg,当t增加时F减小,而冲量和动量、动能的变化量都不变,所以B正确。 3.下列说法正确的是(  ) A.速度大的物体,它的动量一定也大 B.动量大的物体,它的速度一定也大 C.只要物体的运动速度大小不变,物体的动量就保持不变 D.物体的动量变化越大,则该物体的速度变化一定越大 答案 D 解析 动量p=mv,由质量和速度共同决定,所以A、B错误;动量是矢量,速度方向改变,动量也会改变,故C错误;由Δp=mΔv知,D正确。 考点细研 悟法培优 考点1 动量、冲量的理解及计算 1.冲量和动量的比较 2.冲量和功的比较 (1)冲量是矢量,功是标量。 (2)冲量和功都是过程量。冲量是表示力对时间的积累作用,功表示力对位移的积累作用。 (3)冲量不为零时,功可能为零;功不为零时,冲量一定不为零。 3.动量与动能的比较 (1)动量是矢量,动能是标量。 (2)动量和动能都是状态量。总冲量引起动量的变化,总功引起动能的变化。 (3)若动能发生了变化,动量也一定发生变化;而动量发生变化时,动能不一定发生变化。 (4)动量和动能均与参考系的选取有关,高中阶段通常选取地面为参考系。它们的大小关系:p=或Ek=。      例1 如图所示,质量为m的小滑块沿倾角为θ的斜面向上滑动,经过时间t1,速度为零并又开始下滑,经过时间t2回到斜面底端,滑块在运动过程中受到的摩擦力大小始终为Ff。在整个运动过程中,下列说法正确的是(  ) A.重力对滑块的总冲量为mg(t1+t2)sinθ B.支持力对滑块的总冲量为mg(t1+t2)cosθ C.合外力的冲量为0 D.摩擦力的总冲量为Ff(t1+t2) 解题探究 (1)上升阶段与下降阶段摩擦力方向改变吗? 提示:改变。 (2)整个过程中小滑块的动量发生了改变吗? 提示:改变了。 尝试解答 选B。 重力对滑块的总冲量为mg(t1+t2),故A错误;支持力对滑块的总冲量为mg(t1+t2)cosθ,故B正确;合力的总冲量为(mgsinθ+Ff)t1+(mgsinθ-Ff)t2,故C错误;摩擦力是变力,总冲量为Ff(t2-t1),方向沿斜面向上,故D错误。 总结升华 冲量的四种计算方法 [变式1] (2018·福建厦门一中月考)(多选)一细绳系着小球,在光滑水平面上做圆周运动,小球质量为m,速度大小为v,做圆周运动的周期为T,则以下说法中正确的是(  ) A.经过时间t=,小球的动量的变化量为零 B.经过时间t=,小球的动量的变化量大小为mv C.经过时间t=,细绳的拉力对小球的冲量大小为2mv D.经过时间t=,重力对小球的冲量大小为 答案 BCD 解析 经过时间t=,小球转过了180°,速度方向正好与开始计时的时刻的速度方向相反,若规定开始计时的时刻的速度方向为正方向,则小球的动量的变化量Δp=-mv-mv=-2mv,细绳的拉力对小球的冲量I=Δp=-2mv,冲量大小为2mv,A错误,C正确;经过时间t=,小球转过了90°,根据矢量合成法可得,小球的动量的变化量大小为Δp′=mΔv=mv,重力对小球的冲量大小IG=mgt=,B、D正确。 考点2 动量定理的理解及应用 1.动量定理的理解 (1)中学物理中,动量定理研究的对象通常是单个物体。 (2)Ft=p′-p是矢量式,两边不仅大小相等,而且方向相同。式中Ft是物体所受的合外力的冲量,其中F可以是恒力,也可以是变力的平均值。 (3)Ft=p′-p除表明两边大小、方向的关系外,还说明了两边的因果关系,即合外力的冲量是动量变化的原因。 (4)由Ft=p′-p,得F==,即物体所受的合外力等于物体的动量对时间的变化率。 2.用动量定理解释生活现象 (1)Δp一定时,F的作用时间越短,力就越大;时间越长,力就越小。 (2)F一定时,力的作用时间越长,Δp就越大;时间越短,Δp就越小。 分析问题时,要明确哪个量一定,哪个量变化。 3.用动量定理解题的基本思路 (1)确定研究对象。在中学阶段用动量定理讨论的问题,其研究对象一般仅限于单个物体。 (2)对物体进行受力分析,求合冲量。可先求每个力的冲量,再求各力冲量的矢量和;或先求合力,再求其冲量。 (3)抓住过程的初、末状态,选好正方向,确定各动量和冲量的正负号。 (4)根据动量定理列方程,如有必要还需要补充其他方程,最后代入数据求解。 对过程较复杂的运动,可分段用动量定理,也可对整个过程用动量定理。      例2 如图所示,一高空作业的工人重为600 N,系一条长为L=5 m的安全带,若工人不慎跌落时安全带的缓冲时间t=1 s,则安全带受的平均拉力是多少?(g取10 m/s2) 解题探究 (1)从开始到最终静止,人的动量是否发生了变化? 提示:没有。 (2)人在整个过程中受哪些力的作用? 提示:重力和安全带给的拉力。 尝试解答 1200_N,方向竖直向下 设工人刚要拉紧安全带时的速度为v,v2=2gL,得v= 经缓冲时间t=1 s后速度变为0,取向下为正方向,工人受两个力作用,即拉力F和重力mg(如图),对工人由动量定理知, (mg-F)t=0-mv,F= 其中m=,将数值代入得F=1200 N。 由牛顿第三定律,工人给安全带的平均拉力F′为1200 N,方向竖直向下。 总结升华 应用动量定理解题的注意事项 在应用动量定理解题时,一定要对物体认真进行受力分析,不可有力的遗漏;建立方程时要事先选定正方向,确定力与速度的符号。如例2规定向下为正,则mg和v取正,F取负,列出关系式。对于变力的冲量,往往通过动量定理来计算,只有当相互作用时间Δt极短时,且相互作用力远大于重力时,才可舍去重力。 [变式2-1] 如图所示,在光滑水平面上静止放着两个相互接触的木块A、B,质量分别为m1和m2,今有一子弹水平穿过两木块,设子弹穿过木块A、B的时间分别为t1和t2,木块对子弹的阻力恒为f,则子弹穿过两木块后,木块A、B的速度大小分别是(  ) A.  B. + C.  D.  答案 B 解析 子弹在A中穿过时,以AB为研究对象,规定向右为正方向,由动量定理得:ft1=(m1+m2)v1,所以v1=。之后A的速度保持v1不变,子弹进入B木块,以B为研究对象,由动量定理得:ft2=m2v2-m2v1。联立得:v2=+,故B正确,A、C、D错误。 [变式2-2] 下列解释中正确的是(  ) A.跳高时,在落地处垫海绵是为了减小冲量 B.在码头上装橡皮轮胎,是为了减小渡船靠岸过程受到的冲量 C.动量相同的两个物体受相同的制动力作用,质量小的先停下来 D.人从越高的地方跳下,落地时越危险,是因为落地时人受到的冲量越大 答案 D 解析 跳高时,在落地处垫海绵是为了延长作用时间减小冲力,不是减小冲量,故A错误;在码头上装橡皮轮胎,也是为了延长作用时间,从而减小冲力,不是减小冲量,故B错误;动量相同的两个物体受相同的制动力作用,根据动量定理Ft=m·Δv,则知运动时间相等,故C错误;从越高的地方跳下,落地时速度越大,动量越大,则受到地的冲量越大,故D正确。 对“连续”质点系发生持续作用时,物体动量(或其他量)连续发生变化。这类问题的处理思路是:正确选取研究对象,即选取很短时间Δt内动量(或其他量)发生变化的那部分物体作为研究对象,建立如下的“柱状”模型:在时间Δt内所选取的研究对象均分布在以S为截面积、长为vΔt的柱体内,这部分质点的质量为Δm=ρSvΔt,以这部分质量为研究对象,研究它在Δt时间内动量(或其他量)的变化情况,再根据动量定理(或其他规律)求出有关的物理量。 1.流体类问题 通常液体流、气体流等被广义地视为“流体”,质量具有连续性,通常已知密度ρ。 【典题例证1】 (2016·全国卷Ⅰ)某游乐园入口旁有一喷泉,喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中。为计算方便起见,假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度v0竖直向上喷出;玩具底部为平板(面积略大于S);水柱冲击到玩具底板后,在竖直方向水的速度变为零,在水平方向朝四周均匀散开。忽略空气阻力。已知水的密度为ρ,重力加速度大小为g。求: (1)喷泉单位时间内喷出的水的质量; (2)玩具在空中悬停时,其底面相对于喷口的高度。 [解析] (1)设Δt时间内,从喷口喷出的水的体积为ΔV,质量为Δm,则: Δm=ρΔV① ΔV=v0SΔt② 由①②式得,单位时间内从喷口喷出的水的质量为 =ρv0S③ (2)设玩具悬停时其底面相对于喷口的高度为h,水从喷口喷出后到达玩具底面时的速度大小为v。对于Δt时间内喷出的水,由能量守恒得 (Δm)v2+(Δm)gh=(Δm)v④ 在h高度处,Δt时间内喷射到玩具底面的水沿竖直方向的动量变化量的大小为 Δp=(Δm)v⑤ 设水对玩具的作用力的大小为F,根据动量定理有 FΔt+ΔmgΔt=Δp⑥ 因为ΔmgΔt=ρv0SgΔt2含Δt的二次项,所以与FΔt相比,ΔmgΔt可忽略。 由于玩具在空中悬停,由力的平衡条件和牛顿第三定律得 F=Mg⑦ 联立③④⑤⑥⑦式得 h=-。 [答案] (1)ρv0S (2)- 名师点睛 流体类问题分析步骤 (1)建立“柱状”模型,沿流速v的方向选取一段柱形流体,其横截面积为S。 (2)微元研究,作用时间Δt内的一段柱形流体的长度为Δl,对应的质量为Δm=ρSvΔt。 (3)建立方程,应用动量定理研究这段柱状流体。 2.微粒类问题 通常电子流、光子流、尘埃等被广义地视为“微粒”,质量具有独立性,通常给出单位体积内的粒子数n。 【典题例证2】 (2018·沈阳质监)有一宇宙飞船,它的正面面积S=2 m2,以v=3×103 m/s的相对速度飞入一宇宙微粒尘区。此微粒尘区1 m3空间中有一个微粒,每一个微粒的平均质量为m=2×10-7 kg。假设微粒与飞船外壳碰撞后附着于飞船上,要使飞船速度不变,飞船的牵引力应增加(  ) A.3.6×103 N B.3.6 N C.1.2×10-3 N D.1.2 N [解析] 设在t时间内与飞船碰撞并附着于飞船上的微粒总质量为M,则M=vtSm,设飞船对微粒的作用力大小为F,由动量定理知,Ft=Mv,联立解得F=v2Sm,代入相关数据得F=3.6 N。根据牛顿第三定律,微粒对飞船的作用力大小为3.6 N。要使飞船速度不变,根据平衡条件,飞船的牵引力应增加3.6 N,B正确。 [答案] B 名师点睛 微粒类问题分析步骤 (1)建立“柱体”模型,沿速度v0的方向选取一段微元,其横截面积为S。 (2)微元研究,作用时间Δt内一段微元的长度为Δl,对应的体积为ΔV=Sv0Δt,则微元内的粒子数N=nv0SΔt。 (3)先应用动量定理研究单个粒子,建立方程,再乘以N求解。 【针对训练】 1.国产水刀——超高压数控万能水切割机以其神奇的切割性能在北京国际展览中心举行的第五届国际机床展览会上引起轰动,它能切割40 mm厚的钢板,50 mm厚的大理石等其他材料。 水刀就是将普通的水加压,使其从口径为0.2 mm的喷嘴中以800~1000 m/s速度射击出水射流。我们知道,任何材料,承受的压强都有一定限度,下表列出了一些材料所能承受的压强限度。 A 橡胶 5×107 Pa B 花岗石 1.2×108~2.6×108 Pa C 铸铁 8.8×108 Pa D 工具钢 6.7×108 Pa 设想有一水刀的水射流横截面积为S,垂直入射的速度v=800 m/s,水射流与材料接触后速度为零,且不附着在材料上,水的密度ρ=1×103 kg/m3,则此水刀不能切割上述材料中的________。 答案 CD 解析 以射到材料上的水量Δm为研究

2020高考物理一轮复习 第六章 第1讲 动量 动量定理学案(含解析).doc

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