标签: 2020版高中语文专题六第16课秦始皇本纪学案(含解析)苏教版选修《史记》选读  
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doc 第16课 秦始皇本纪 ——千古一帝 核心素养目标 1.语言:掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维:认识并评价秦始皇形象。3.审美:详略得当的叙事艺术赏析。 学法点拨  本文记述的是中国历史上第一个专制独裁的暴君、集大功大过于一身的秦始皇的事迹。学习本文,首先要认识其人,了解他在统一天下后采取的各种政策,正确评价其功过。 本文在叙事上最大的特点是详略分明。要记住作者详写始皇什么,略写其什么,认识这样安排的原因,从而体会作者对始皇的态度。 继续积累文言基础知识,特别是本文的重点实词和特殊句式。 诗美晨读 途经秦始皇墓 许 浑 龙盘虎踞树层层,势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里,路人唯拜汉文陵。 [赏析] 该诗主要运用了对比手法,将秦始皇与汉文帝进行了两方面的对比,一是陵墓,始皇墓高大雄伟,文帝陵衰败荒凉;二是两人在人们心中的地位,一个“崩”,一个“拜”。通过对比,鲜明、强烈地表达了作者的情感态度。  Ⅰ语言积累与梳理 一、基础梳理 1.通假字 (1)寡人以眇眇之身:_________________________________________________________ (2)不为置王,毋以填之:_____________________________________________________ (3)卒有田常、六卿之臣,无辅拂:_____________________________________________ (4)夸主以为名,异取以为高:_________________________________________________ (5)宫观百官奇器珍怪徙臧满之:_______________________________________________ (6)虽万世世不轶毁:_________________________________________________________ 答案 (1)同“渺”,渺小,微小 (2)同“镇”,镇压,安定 (3)同“弼”,辅佐 (4)同“趣”,趋向 (5)同“藏”,这里是“藏进去” (6)同“迭”,更迭 2.一词多义 (1)下 (2)复 (3)并 (4)面 答案 (1)攻下/下交/在下位的人/放下 (2)重复,因袭/免除徭役赋税/再 (3)傍,沿着/兼并 (4)当面/背(向)/脸 3.古今异义词 (1)昔者五帝地方千里 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ (2)他时秦地不过千里 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ (3)增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ (4)百姓当家则力农工 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ (5)二世三世至于万世 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ 答案 (1)古义:土地方圆。今义:中央下属的各级行政区划的统称(跟“中央”相对);军队方面指军队以外的部门、团体等;本地,当地。 (2)古义:不超过。今义:用在形容词性的词组或双音节形容词后面,表示程度最高;指明范围,含有往小里或轻里说的意味;仅仅;用在后半句的开头,表示转折,对上半句话加以限制或修正,跟“只是”相同。 (3)古义:古代祭祀用的牲畜,色纯为“牺”,体全为“牲”。 今义:为了正义的目的舍弃自己的生命;放弃或损害某些利益。 (4)古义:在家。今义:主持家务;主要的,最拿手的。 (5)古义:直到。今义:表示达到某种程度;表示另提一事。 4.说说下列加点词语的活用情况,并解释一下 (1)诸尝与王生赵时母家有仇怨,皆坑之:__________________________________________ (2)燕王东收辽东而王之:________________________________________________________ (3)降越君,置会稽郡:__________________________________________________________ (4)一法度衡石丈尺:____________________________________________________________ (5)博士七十人前为寿:__________________________________________________________ (6)人善其所私学,以非上之所建立:______________________________________________ (7)宫观百官奇器珍怪徙臧满之:__________________________________________________ (8)今青臣又面谀以重陛下之过,非忠臣:__________________________________________ (9)树草木以象山:______________________________________________________________ 答案 (1)名词作动词,坑杀 (2)名词作状语,向东 (3)使动用法,使……投降 (4)数词作动词,统一 (5)名词作动词,上前 (6)意动用法,认为……是好的 (7)使动用法,使……满 (8)名词作状语,当面;形容词作动词,加重 (9)名词作动词,栽树 5.判断下列各句的句式特点 (1)尽闭工匠臧者,无复出者:___________________________________________________ (2)古者天下散乱,莫之能一:___________________________________________________ 答案 (1)定语后置句 (2)宾语前置句 6.翻译下面的句子 (1)不为置王,毋以填之。 译文:________________________________________________________________________ (2)天下共苦战斗不休,以有侯王。 译文:________________________________________________________________________ (3)卒有田常、六卿之臣,无辅拂,何以相救哉? 译文:________________________________________________________________________ (4)百姓当家则力农工,士则学习法令辟禁。 译文:________________________________________________________________________ (5)人善其所私学,以非上之所建立。 译文:________________________________________________________________________ 答案 (1)不给它们设王,就无法安定那里。 (2)天下人都苦于连年战争无止无休,就是因为有那些诸侯王。 (3)突然出现像齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子,没有辅助,靠谁来救援呢? (4)百姓在家就应该致力于农工生产,读书人就应该学习法度禁令。 (5)人们只欣赏自己私下所学的知识,指责朝廷所建立的制度。 二、常识识记 古代帝王的祖庙 古代帝王认为祭祀是一件国家大事,因此把祭祀的典礼归入“吉礼”,列为“五礼”之首。祭祀主要是祭祖先和神祇(qí),目的是对祖先或神灵表示崇敬并祈求保佑。古代天子、诸侯都建立宗庙以供祭祀,来求取庇佑。其中,帝王设七庙供奉七代祖先,太祖庙居中,左右各为三昭三穆,所以“七庙”成了王朝的代称。古代帝王一直是立七庙来祭祀祖先的,到了王莽时增建了黄帝太初祖庙和帝虞始祖昭庙,这样就有了九庙之说。宗庙又叫太庙、祖庙,国家有了大事,一定要到宗庙去祭告,以表示对祖先的尊敬。皇帝即位时,在宗庙里拜祖先、会群臣、受印玺,称之为“庙见”,表明正式掌握了国家大权。 [说明:《秦始皇本纪》文白对译见附录] Ⅱ思维发展与审美鉴赏 1.下面是本文的结构导图,请根据课文在横线上填入相应的概括内容。 答案 ①群臣谏议,确立帝号 ②实施改革,巩固政权 2.下面是秦始皇一生主要事件表,请根据课文在横线上填入相应的概括内容。 答案 ①确立帝号 ②实施郡县 ③咸阳宫大辩论 微任务活动一 认识并评价秦始皇形象 1.请结合秦始皇所做所为分析其形象特点。 事 件 形 象 统一六国 议帝号 实行郡县制 咸阳宫大辩论 及“焚书坑儒” 郦山下葬 答案  事 件 形 象 统一六国 指挥若定、战无不胜、奋发有为的开国皇帝的形象 议帝号 好大喜功、自鸣得意又自命不凡的秦始皇 实行郡县制 锐意改革、革故鼎新、善纳雅言的有作为的新君形象 咸阳宫大辩论 及“焚书坑儒” 愚昧荒唐、残暴无知的昏暴之君 郦山下葬 穷奢极侈、滥用民力的昏君形象 2.如何看待秦始皇这个人? 答:________________________________________________________________________ 答案 秦始皇具有卓越的政治军事才能,能够礼贤下士,重用人才,如统一度量衡、文字,强令起用王翦,重用王家父子等;同时又骄奢淫逸,暴虐凶残,如坑杀在赵国时的母家仇人、焚书坑儒等等。他在历史上成功地统一了中国,结束了春秋以来诸侯长期纷争的混乱局面,建立了我国第一个封建集权的专制国家;同时,统一度量衡和文字为社会的稳定、经济文化的发展和社会的进步提供了条件。不过,也应看到他的“焚书坑儒”给中华民族的文化带来的劫难。 微任务活动二 叙事艺术赏析 本文在叙事上是如何安排材料的? 答:________________________________________________________________________ 答案 ①《史记》的叙事艺术堪称中国古典文学的典范。司马迁在对材料的处理上体现着游刃有余的驾驭能力,叙事有详有略,笔锋纵横捭阖,白描、铺陈、渲染等笔法的采用,使宏大场面和琐事细节自然和谐地组合为有机整体,从而使《史记》的行文有一种酣畅疏荡的气势,充溢于字里行间。 ②这篇本纪以秦始皇的活动为中心,以编年记事的形式,逐年叙写,简中有繁,概括与重笔相间。比如,选文第1~11段,历数了他在前代取得重大胜利的基础上,调兵遣将,乘胜进击,并吞六国。对每一次战争的叙述,少则40字,多则150字,简洁而有力,几十次战争依次排列,扑面而来,读之顿感秦之强大势如破竹、不可阻挡,横扫六合,势在必然。充分表现了秦始皇卓越的军事才能。 ③秦统一中原后,进行了一系列大刀阔斧的政治改革,诸如议帝号、封立诸子、分天下为三十六郡、统一法律、统一度量衡和文字、咸阳宫关于学古与师今的一场大辩论等等。司马迁对这些事件的叙述,又浓墨重彩,不惜笔力。 ④在对每一次历史事件的叙述中,司马迁更注重通过人物对话展示人物性格。比如,咸阳宫关于学古与师今的一场大辩论,辩论双方各展其能,你方唱罢我登场,极尽口舌之才。在这场学古与师今的辩论中,秦始皇虽然话语不多,但他坐山观虎,静观其变而又把握战局,最后一个“可”字,足见他对这场辩论的控制能力。其实,在每一次的改革中,都体现了秦始皇卓越的政治能力。 ⑤选文除了对材料的处理上简繁适度外,还在叙事的顺序上有所波澜。比如,秦始皇死后埋葬,司马迁采用补叙的方法,向我们介绍了秦始皇为了自己生前死后的享受而不惜民力民财大兴土木人力建造郦山墓,这不仅让我们看到他卓越的军事和政治才能,也让人们窥见他的愚昧荒诞、暴虐凶残。这段补叙,衔接自然,天衣无缝。 有人认为秦始皇是中国历史上第一个皇帝,对中国历史的走向起到了不可估量的作用。请结合历史谈谈这种说法的道理。 答:________________________________________________________________________ 答案 在秦始皇统一中国以前,虽然也存在过夏、商、周等名义上统一的国家,但是不论从民族形态、政治结构还是社会经济形式上来看,都不是真正意义上的统一的专制主义中央集权的大帝国。中华帝国的形成,是从千古一帝秦始皇开始的;而且从秦始皇开始,中国长达两千年的封建帝制也确立了下来,一直被沿用到清代。除了在政治上建立了皇帝制度、专制主义中央集权以外,在经济、文化等方面也做了一些统一的工作。 点击素材 秦始皇的历史贡献 秦始皇统一六国,修筑长城,统一文字、货币、度量衡;又焚书坑儒,大兴土木。首建中央集权

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