标签: 2020版高中语文专题六第19课淮阴侯列传学案(含解析)苏教版选修《史记》选读  
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doc 第19课 淮阴侯列传 ——神鬼莫测的战神 核心素养目标 1.语言:掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维:认识韩信的形象特点和悲剧人生。3.审美:赏析叙事艺术。 学法点拨 《淮阴侯列传》是太史公写得极为成功的人物传记,几乎每一位读者都为韩信的悲惨遭遇所打动。课文截取了韩信一生中三个典型的片段:贫贱的早年、大显身手的青壮年、悲惨的人生结局。学习本文,最主要的是能从韩信的人生轨迹中尤其是悲惨的人生结局中读出点什么、悟出点什么,能站在现代人的角度对历史人物及事件提出自己的看法。 本文在叙事中细节很有表现力,且蕴含深沉、丰富的情感。读此文千万不可忽略这一表达特点。 诗美晨读 题韩信庙 [明]骆用卿 逐鹿中原汉力微,登坛频蹙楚军威①。 足当蹑后犹分土,心已猜时尚解衣②。 毕竟封侯符蒯彻,几曾握手到陈豨③? 英雄漫洒荒山泪,秋草长陵久落晖④! [注] ①逐鹿:争夺政权。汉力微:汉王刘邦势力薄弱。频:屡次,连续多次。蹙(cù) :减缩。这两句说,韩信登坛拜将后,多次打败项羽,改变了楚强汉弱的局势。②足当蹑:足被踩。当:受。分土:分封土地。解衣:脱下自己的衣服给韩信穿。楚汉相争时,项羽曾派人劝说韩信反汉助楚,韩信回答:“汉王授我上将军印,予我数万众,解衣衣我,推食食我,言听计用,故吾得以至于此。夫人深信我,我倍(背叛)之恐不祥,虽死不易。”这两句诗说,刘邦在不满韩信、猜疑韩信时,表面上还关心韩信、重用韩信,封韩信为王。沈德潜评这两句诗说:“极写汉高诡诈,而淮阴之冤自在言下遇之。”③这两句说,韩信没有听蒯彻的话,也未必与陈豨密谋反叛。骆用卿对《史记》的记载表示怀疑,所以诗中说“几曾”。④漫洒:别洒。长陵:刘邦的陵墓,在今陕西咸阳市东北。这两句是安慰韩信的英魂不必伤心,刘邦也不免一死,其陵墓一片凄凉。 [赏析] 明代李梦阳认为这首诗是“淮阴庙绝唱也”。诗首联概括韩信的作用,颔联说明韩信早已被刘邦猜忌,颈联为韩信造反辩护,尾联借景抒发了对韩信的安慰之情。 Ⅰ语言积累与梳理 一、基础梳理 1.通假字 (1)乃晨炊蓐食:________________________________________________________________ (2)俯出袴下,蒲伏:____________________________________________________________ (3)能千里而袭我,亦已罢极:____________________________________________________ (4)从间道萆山而望赵军:________________________________________________________ (5)右倍山陵,前左水泽:________________________________________________________ (6)居常鞅鞅:__________________________________________________________________ (7)人言公之畔:________________________________________________________________ (8)上怒曰:“亨之。”:________________________________________________________ 答案 (1)同“褥”,床褥 (2)“袴”同“胯”,两腿间;“蒲伏”同“匍匐”,跪在地上爬行 (3)“能”同“乃”,竟然;“罢”同“疲”,疲劳 (4)同“蔽”,隐蔽 (5)同“背”,背靠,背向 (6)同“怏怏”,不满意,不服气,郁闷失意的样子 (7)同“叛”,反叛 (8)同“烹”,古代的一种酷刑,把犯人放入大锅中煮死 2.一词多义 (1)绝 (2)假 (3)治 答案 (1)动词,断绝/动词,拦截/动词,断绝/形容词,败坏/动词,横渡/形容词,与世隔绝的/副词,很/副词,达到极点 (2)动词,借/动词,代理/动词,借助/形容词,伪,与“真”相对,假装/连词,假如 (3)动词,维持/形容词,治理得好,太平/动词,治理,管理/动词,处理,处治 3.虚词归纳 且 答案 副词,将要/连词,况且/连词,又/副词,将近/连词,尚且/连词,而且 4.古今异义词 (1)始为布衣时,贫无行 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ (2)愿君留意臣之计 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ 答案 (1)古义:平民,百姓。今义:布衣服。 (2)古义:仔细考虑。今义:注意,小心。 5.说说下列加点词语的活用情况,并解释一下 (1)有一母见信饥,饭信:_______________________________________________________ (2)议欲下赵:_________________________________________________________________ (3)足下深沟高垒:_____________________________________________________________ (4)如我能将几何:_____________________________________________________________ (5)欲东下井陉击赵:___________________________________________________________ (6)师事之:___________________________________________________________________ (7)信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴:_____________________________________________ (8)英俊乌集:_________________________________________________________________ (9)乃晨炊蓐食:_______________________________________________________________ (10)水上军开入之:____________________________________________________________ (11)辟左右与之步于庭:________________________________________________________ (12)羞与绛、灌等列:__________________________________________________________ 答案 (1)名词作动词,给饭吃 (2)名词作动词,攻下 (3)名词作动词,挖沟;筑墙 (4)名词作动词,率领 (5)名词作状语,向东 (6)名词作状语,像对待老师一样(7)名词作状语,在夜里,连夜 (8)名词作状语,像乌鸦一样 (9)名词作状语,在早晨;在床上 (10)动词的使动用法,使……进入 (11)动词的使动用法,使……退避(12)动词的意动用法,以……为羞耻 6.判断下列各句的句式特点 (1)此乃信之所以为陛下禽也:__________________________________________________ (2)淮阴屠中少年有侮信者:_____________________________________________________ (3)冤哉亨也:_________________________________________________________________ (4)必为二子所禽矣:__________________________________________________________ (5)信方斩:___________________________________________________________________ 答案 (1)判断句、被动句 (2)定语后置句 (3)主谓倒装句 (4)被动句 (5)被动句 7.翻译下面的句子 (1)淮阴侯韩信者,淮阴人也。 译文:________________________________________________________________________ (2)成安君,儒者也。 译文:________________________________________________________________________ (3)今乃辅以张耳,议欲下赵。 译文:________________________________________________________________________ (4)何为为我禽? 译文:________________________________________________________________________ (5)坚营勿与战。 译文:________________________________________________________________________ (6)知其不用。 译文:________________________________________________________________________ 答案 (1)淮阴侯韩信,是淮阴人。 (2)成安君是一介儒生。 (3)如今又用张耳辅助,计划要夺取赵国。 (4)为什么还被我俘虏了? (5)坚守军营,不跟(他们)交战。 (6)派去的人了解到广武君的计策没被采用。 二、名句默写 1.兵法不曰“____________,置之亡地而后存”? 答案 陷之死地而后生 2.上问曰:“如我能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“于君何如?”曰:“      。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽?”信曰:“__________,__________,此乃信之所以为陛下禽也。” 答案 臣多多而益善耳 陛下不能将兵 而善将将 三、常识识记 古代的“十二时” 古人根据一日间太阳出没的自然规律,天色的变化以及自己日常的生产活动、生活习惯而归纳总结出一种特殊的纪时法——“十二时”,它把一昼夜进行了等分,每一“时”相当于现代计时的两个小时,叫“时辰”。每一个时辰都有一个特定的称谓,分别是夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、日中、日昳(dié)、晡(bū)时、日入、黄昏、人定。它们正好与十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)依次相配,这样就形成了别称,如“夜半”又叫“子夜”。 古人习惯上每天吃两顿饭。其中,“食时”是古人吃早饭之时,即每天的7时到9时,早饭叫“餐”;“晡时”是第二顿饭之时,即每天的15时到17时,晚饭叫“飧”。 [说明:《淮阴侯列传》文白对译见附录] Ⅱ思维发展与审美鉴赏 1.下面是本文的结构导图,请根据课文在横线上填入相应的概括内容。 答案 ①胯下受辱 ②井陉之战 ③韩信被杀 ④问难蒯通 2.下面是韩信一生大事年表,请根据课文在空白处填出相应的概括内容。 人生阶段 重大事件 贫贱 早年 怒绝亭长 ① 胯下受辱 大显身手 的青壮年 ② 悲惨结尾 ③ 暗通陈豨谋反 被斩长乐钟室 答案 ①漂母饭信 ②指挥井陉之战,以少胜多 ③君臣晤对,居功自傲 微任务活动一 认识韩信形象特点与悲剧人生 1.本文1~3段主要介绍了哪三个故事?反映了韩信早年怎样的性格?司马迁从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写的意图是什么? 答:________________________________________________________________________ 答案  故 事 性 格 作者意图 怒绝亭长 屈辱之中的自尊 ①运用典型事件塑造人物形象。 ②性格决定命运:韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提;他的知恩图报也是酿成其悲剧的重要原因。 漂母饭信 知恩图报、自信和抱负 胯下受辱 坚忍、忍辱负重 2.韩信能取得井陉口这场战斗的胜利有哪些主要原因?作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法?表现出韩信怎样的风范? 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)背水而阵,迷惑赵军;引蛇出洞,骑兵偷袭,内外夹击;关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点,做到知己知彼。 (2)①对比。成安君和广武君进行对比,广武君较机智,但计策没被采用;成安君和韩信进行对比。②衬托。如“诸将皆莫信,详应曰:‘诺’”,反衬其料事如神;以赵军望见他的背水阵大笑,反衬出他的智谋;活捉广武君以后,对广武君的态度,衬托其胸襟气度;打完仗后对诸将的解释,反衬他高人一等的用兵机智。 (3)表现出韩信卓绝而奇特的军事才能,据实灵活地运用兵法的雄才大略,知己知彼、高瞻远瞩的统帅风范。 3.第8段中“信出门,笑曰”“上笑曰:‘多多益善,何为为我禽?’”分析两个“笑”的含义。 答:________________________________________________________________________ 答案 第一个“笑”体现了韩信居功自傲、目中无人的个性。本来“汉王畏恶其能”

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