标签: 2020版高中语文第一单元第6课边塞战争诗四首学案(含解析)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》  
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doc 第6课 边塞战争诗四首 学习目标 1.了解诗人生平及本课所选四首边塞战争诗的思想内容。2.把握边塞战争诗的特色及作者表达的思想感情。3.体会边塞战争诗的写景艺术特色及作者的抒情特点。 塞上听吹笛 高 适 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 诗意解读 这首七言绝句前两句写实景,后两句写虚景,由实生虚,虚实交错,相映生辉,似边塞风情速写,富有生活情趣,给人雄浑壮美之感,写景状物颇具匠心。 诗的前两句“雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间”为写实:胡天北地,冰消雪融,战士牧马归来,明月洒下清辉,戍楼里吹起羌笛……给人一种阔大的感觉,字里行间透着几分宁静,营造出一种边塞诗中不可多见的平和、宁谧的气氛,为全诗定下了一个乐观开朗的感情基调。 诗的后两句“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”,写羌笛奏出的《梅花落》的曲调随风传开,一夜之间声满关山,既点出风传笛曲的速度之快,范围之广,又给人一种意境高远 开阔之感。尤其精妙绝伦的是诗人将《梅花落》曲拆用,写声成像。用“梅花何处落”构成一种虚景,与一、二句中“雪净”、“月明”的实景搭配和谐,错落有致,构成一种美妙阔远的意境,极尽丹青之妙。“梅花”本是《梅花落》曲调。胡地有雪无梅,战士听此曲想到故乡的梅花,进而想到故乡落梅的花片,于是一种思乡之情油然而生。 纵观全诗情景交融,虚实相生,虽有思乡之情,但能感而不伤,处处洋溢着生活气息和浓郁的边塞情调,堪称唐人边塞诗中的精品。 名句识记 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。 考点演示 如何理解“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”这一句诗? 答案 此句含有思乡情调,在写法上虚实结合。“梅花”本是《梅花落》曲调,战士听此曲容易想到故乡梅花(胡地没有梅花),思乡之情油然而生,此为实写。听到《梅花落》,仿佛不是笛声而是落梅的花片,一夜之间洒满关山,作者将“梅花落”拆为“梅花何处落”,以设问形式,此为虚写。实虚交错,构成美妙阔远的境界。 一、作者简介 王昌龄(约698—757),字少伯,太原(今属山西)人,开元十五年进士,授汜水尉,再迁江宁丞。晚年贬龙标尉,也称王江宁、王龙标。因世乱还乡,道出亳州,为刺史闾丘晓所杀。他擅长七绝,世称“七绝圣手”。边塞诗气势雄浑,格调高昂,大部分都是用乐府旧题抒写战士爱国的精神和思念家乡的心情,也有愤慨时政及刻画宫怨之作。明人辑有《王昌龄集》。 高适(700—765),字达夫,沧州渤海(今河北沧县)人。二十岁曾到长安,求仕不遇。于是北上蓟门,漫游燕赵,想在边塞寻求报国立功的机会,也没有找到出路。后来,在梁宋一带过了十几年“混迹渔樵”的贫困流浪生活。安史之乱,他得到重视,官至淮南、剑南、四川节度使,终散骑常侍。他的诗歌是现实主义多于浪漫主义。风格雄厚浑朴,笔势豪健。他的优秀作品大多数都作于北上蓟门、浪游梁宋时期。在蓟门时期,他对边塞士卒的生活有了实际的观察,他在浪游梁宋到做封丘尉的时期,作品内容相当丰富,其中有些作品深入地反映了农民的疾苦。高适的边塞诗和岑参的齐名,并称“高岑”,风格也大体相近。有《高常侍集》。 岑参(约715—770),江陵(今属湖北)人。自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,献书求仕。天宝进士,随高仙芝到安西、武威,后又往于北庭、轮台间,回朝后任右补阙,转起居舍人,至嘉州刺史。后罢官,客死成都旅舍。岑参的诗歌,以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征,富有浪漫主义气息:气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,显出奇情异彩的艺术魅力。他的诗,形式丰富多彩。但最擅长七言歌行,有时两句一转,有时三句、四句一转,不转处奔腾跳跃,处处形象丰满。他的诗当时流传极广,不仅雅俗共赏,还为各族人民所喜爱。殷璠、杜甫在他生前就称赞过他的诗。宋代爱国诗人陆游更说他的诗“笔力追李杜”。有《岑嘉州集》。 李益(748—约827),字君虞,陇西姑臧(今甘肃武威)人。曾北游河朔,为幽州刘济从事,居边塞十余年。太和初官至礼部尚书。他的边塞诗多写于建中、贞元时期。因为他的诗以七绝见长,后人往往把他和王昌龄相提并论。他的边塞诗,主要抒发战士们久戍思归的怨望心情。但这些诗里已经没有盛唐边塞诗的那种乐观豪放的情调。他的绝句艺术成就很高,形象的完整丰富、韵味的含蓄深长、音韵的和谐婉转、语言的精练自然,都接近王昌龄。其诗音律和美,为当时乐工所传唱。有《李益集》。 二、写作背景 《从军行(其一)》 组诗共七首,是诗人用乐府旧题写的边塞诗。本诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。 《蓟中作》 天宝十载(751),高适送兵到北部边境后回程中经过蓟中,看到边境状况感慨而作。 《热海行送崔侍御还京》 岑参在热海(今伊塞克湖)时,崔侍御到边地监察,岑为其送行,看到西北边塞奇异景色,结合少数民族神话而创作。 《塞下曲》 李益的边塞诗,主要是抒发壮士们久戍思归的怨望情绪,情调偏于感伤,但也有一些慷慨激昂之作,这首《塞下曲》便是其中一首。 1.填空。 (1)王昌龄,唐代著名诗人,明人王世贞认为他的七绝可与李白争胜,所以后来有人称他为“七绝圣手”。 (2)岑参,江陵人。他在《白雪歌送武判官归京》中描写边塞雪景的名句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (3)《从军行(其一)》中点睛之笔的句子是:无那金闺万里愁。 (4)《热海行送崔侍御还京》中描写炎热天气的句子是:蒸沙烁石然虏云,沸浪炎波煎汉月。 (5)《蓟中作》中表现自己空有谋略,得不到重用的诗句是:惆怅孙吴事,归来独闭门。 (6)势吞月窟侵太白,气连赤坂通单于。 2.解释下列句子中加点的字词。 (1)无那金闺万里愁。 无那:无奈 (2)空中白雪遥旋灭。 旋:很快 (3)蒸沙烁石然虏云。 然:同“燃” (4)每愁胡虏翻。 翻:反复,叛乱 (5)长驱登塞垣。 塞垣:边塞的城墙 一、结构图示 《从军行(其一)》 《蓟中作》 《热海行送崔侍御还京》 《塞下曲》典故 二、要点赏析 1.阅读《从军行(其一)》,回答下列问题: (1)“更”字在全诗中的作用是什么?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 “更”字具有过渡(递进)作用。前两句触景生情,渲染边地烽火、塞上荒凉、诗人黄昏独坐的凄楚孤寂气氛。此句写“关山月”的凄凉笛声又触发了诗人更为浓重的愁情,愁情层层递进,为下文抒发征人思乡之情做铺垫。 (2)结句是从哪个角度着笔抒情的?请简要赏析。 答:________________________________________________________________________ 答案 运用想象(或虚写),从对面着笔,写深闺妻子的万里愁情、深深思念,从而更进一层地反衬了征夫的思亲念远之情,并使征人和思妇的感情交融在一起,增强了全诗的感染力。 2.阅读《蓟中作》,回答下列问题: (1)诗人描绘了怎样一幅塞外图景? 答:________________________________________________________________________ 答案 诗一开篇,就以“沙漠”、“塞垣”这样特有的塞外景物勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型画面。 (2)这首诗反映了怎样的现实? 答:________________________________________________________________________ 答案 此诗描写了边境的荒凉、边患的严重,抨击了统治阶级的失策,同时也抒发了对“安边”的壮志难酬的巨大悲愤。 3.阅读《热海行送崔侍御还京》,回答下列问题: (1)“送君一醉天山郭,……热海炎气为之薄”几句的内容是什么?运用了什么手法? 答:________________________________________________________________________ 答案 这几句诗是诗人送别友人时的赠言:我与你在天山城外饮酒,一醉方休,直到夕阳西下,落在热海之滨;你为官公正,清廉无私,连热海的炎威也为之消减。运用了对比烘托的手法,朋友为官公正,使热海的炎威都为之消减,热海的“炎气”与朋友的“霜威”对比,赞美了朋友的为官品行。 (2)这首诗写热海之“热”有什么独到之处? 答:________________________________________________________________________ 答案 这首诗主要通过侧面描写来表现热海之“热”。全诗写热海,由水中到地面到空中,处处炎气逼人,除了“侧闻”的“水如煮”外,再没有出现一个“热”字,而是通过鱼、鸟、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描写,表现出热海之热,使全诗真实可感。 4.阅读《塞下曲》,回答下列问题: (1)结合诗歌内容,说说这首诗的艺术特色。 答:________________________________________________________________________ 答案 此诗成功地运用四个典故,一句一典,有的正用,有的反说,处处紧扣边关战地,将典故的内涵和诗人的情感有机地融合在一起,收到了语言简练、形象丰富的艺术效果;诗中“惟愿”、“何须”、“莫遣”、“仍留”等关联词语,掷地有声,确切表达了诗人的豪情壮志,使高昂的情致流注全诗。 (2)这首诗的主旨是什么? 答:________________________________________________________________________ 答案 这首诗讴歌了将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲的精神,反映了当时人民安边定远的心愿。 三、疑难探究 5.阅读下面这首诗,指出其与王昌龄的《从军行(其一)》在艺术手法与表达的思想感情上的异同点。 古从军行(节选) [唐]李颀 白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。 野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。 答:________________________________________________________________________ 答案 这两首诗都运用借景抒情、情景交融的手法来表达情感。王昌龄的《从军行(其一)》表达了闺中妇女思念戍边丈夫、边疆戍卒怀乡思亲的感情,战争给士兵以及他们的家庭带来深深的痛苦,诗人对此表现了深刻的同情。李颀的《古从军行》,诗人不仅看到了战争给普通士兵带来的痛苦,也看到了战争给少数民族同样造成了无尽的苦难,诗人对两者都表达了同情之感。 6.分别说出李益《塞下曲》中运用的四个典故,并说明其作用。 答:________________________________________________________________________ 答案 在这首诗中,诗人连用四个典故: 一、二句运用了汉代名将,伏波将军马援和定远侯班超的典故。马援曾表示“为保卫国家,甘愿马革裹尸而还”;班超也曾言“为了国家的安定,大丈夫死而不惧,又何必生还关内呢?” 第三句运用了战国时代,晋国大败秦国,使其全军覆没,只轮不归的典故,表现了唐军将士全歼来犯之敌的必胜 信念。“只轮”借代战车。海窟:本义为大海,这里指当时沙漠中的敌营。整句的意思是,不要乘着自己的战车归附胡人。 第四句运用了唐代著名将领薛仁贵三箭定天山的典故。薛仁贵在天山与九姓突厥作战时,连发三箭,射杀三人,使得敌人下马降服。当时军歌唱道:“将军三箭定天山,战士长歌入汉关。”抒写了唐军将士守卫边疆、以身许国、为国建功的豪情壮志。 一、基础巩固 1.下列句子中,加点词语的释义有误的一项是(  ) A.更吹羌笛关山月(一遍遍地吹) B.定远何须生入关(有何必要) C.长驱登塞垣(边塞的城堡) D.柏台霜威寒逼人(秋霜肃杀的意思,指执法威严) 答案 C  解析 “塞垣”应解释为“边塞的城墙”。 2.下列对《从军行(其一)》赏析不正确的一项是(  ) A.这首诗前三句写景,第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。 B.诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景,采用了层层深入、反复渲染的手法。 C.“更吹羌笛关山月”一句,作者借笛声表达自己对远方亲人的思念。 D.诗中明显流露出一种思乡之情,表现了诗人对战争的反感,有一种消极颓废情绪。 答案 D  解析 诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。 3.下列对《蓟中作》分析不正确的一项是(  ) A.诗一开始就抓住塞外特有的景物,勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。 B.诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。 C.诗人善于运用白描手法,以“策马”、“长驱”等一系列动作描写,勾勒出一名沙场英雄的形象。 D.诗的情感韵味浑厚,表现出诗人对国家命运的关心,有一种浓浓的爱国情怀。 答案 B  解析 诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑,并抨击统治者用非其人,抒发自身难酬之壮志。 4.从①~⑥的诗句中选取4句填入下面一段话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是(  ) 在盛唐的诗歌中,有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩,为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有________的雄奇景观,有“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原,有______的风雪酷寒;这里有________的慷慨悲壮,有________的惆怅无奈,有“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”(高適《燕歌行》)的极度愤慨…… ①“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(王翰《凉州词》) ②“火山五月行人少,看君马去疾如鸟”(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》) ③“剑河风急云片阔,沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》) ④“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》) ⑤“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑥“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关“(王之涣《凉州词》) A.⑤②③④  

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