标签: 2020版高中语文第三单元单元能力整合学案(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》  
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doc 单元能力整合 主 题 一、小说的灵魂——主题 1.写不厌的“母题” 在文学作品中,会反复出现一些题材,比如“爱情”“战争”“复仇”等,有时我们也将它们称为主题,但这些主题都是一些宽泛意义上的主题,我们可以将它们称为“母题”。 2.主题的复杂性与矛盾性 复杂性:有时,材料所蕴含的思想,比作家本人想要表达的思想更深厚。 矛盾性:材料所蕴含的思想与作家想要表达的思想正好大相径庭。 二、主题的形成 1.以思想为目的的小说,如本单元的《丹柯》《炼金术士》等。 2.以故事为目的的小说,如《一千零一夜》等。 三、主题的实现 1.小说的忌讳:“主题鲜明” “主题鲜明”不应当是衡量一篇好小说的标准。如《老人与海》中大海的意象既可以理解为人生,也可以理解为具体的困境,它的主题是多义的。 2.形象大于思想 小说的主要功能是叙事而不是说理,说理是哲学的专职。如《复活》——灵魂的救赎;《红与黑》——虚荣与野心;《老人与海》——不屈于命运。 3.模糊处理 小说的主题通过对材料的客观描绘,用隐喻、象征等手法暗示出来,就有了多种可能。 一、考查类型 高考对小说主题的考查,常见问题有: 1.请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。 2.这篇小说告诉了我们什么样的道理? 3.这篇小说有什么现实意义? 4.你认为作者创作这篇小说的意图是什么? 5.你能举例说明这篇小说所表达的主题吗? 另外,还包括对小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的语句的理解等。 二、答题指津 1.把握小说主题的方法: (1)从小说的情节和主要人物形象入手。 (2)联系作品典型环境的精当描写。 (3)联系创作的时代背景和作家创作的动机。 (4)从语言的情感色彩看主题。 (5)从整体倾向看主题,要善于透过现象看本质,通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。 这5种方法可以相互结合,并非完全独立。 2.主旨的概括形式: (1)通过……赞扬了…… (2)批评了…… 三、典题例析 阅读下面的文字,完成文后题目。 小 偷 [美]雷蒙德·卡弗 他第一次注意到那位年轻女孩时,他正在出售机票的柜台边等候。她光亮的头发在脑后梳成一个髻——那男人想象它放下来披散在她小小的背后的样子——并在穿着皮衣的肩上,挂着一个沉重的黑皮包。她脸色苍白、双眸漆黑、嘴唇丰满,她的美使他心跳加快。她似乎知道他在瞪着她看,所以突然将目光下移。航空公司职员打断了他。他的飞机一小时后起飞,为了打发时间,他走进机场的一间鸡尾酒吧,点了一份加水威士忌,然后一边啜着酒,一边看着候机室川流不息的人潮,其中有不少他认为还是待字闺中的美丽少女,穿着流行杂志上的服饰。后来,他又看见了那个穿皮衣的黑发少女,正站在服务台附近,和另一名穿着滚灰毛边外套的金发少女谈得很入神。过了一会儿,她们两个分手了,但没有一个朝他这边走过来。他叫了第二杯加水威士忌。下一次见到她的时候,他正准备买本杂志在飞机上看,他觉得有人挤着他。起初他很奇怪为什么有人这么挨近他,但一看到是谁以后,便露出了笑容。 “生意真好。”他说。她抬头看看他——她脸红了吗?——她嘴角泛上一抹怪异的笑,稍纵即逝。她从他身边移开,走入候机室的人潮中。那男人拿着杂志站在柜台边,伸手去掏后面口袋的皮夹时,发现皮夹不见了。我会是在哪儿掉了呢?他想。他的胃中翻搅着类似害怕的情绪。那女子那么靠近我,他这么想,并且立刻想到了是她扒走了他的皮夹。他该怎么办?他的机票还在,安稳地放在西装里面的口袋——他伸手进去摸一下那个信封,确定还在。他可以搭这班飞机,抵达目的地后,处理完事情,再回家。但是现在,他必须得先给太太打电话,处理一下遗失的信用卡。他该怎么办?首先,找个警察,告诉他发生了什么事,描述那名年轻女子的样子。她真该死,他想,装出那注意到他的样子,站得靠他那么近,还在他说话时,脸红得那么漂亮——这一切竟然只是为了扒他的钱。她的脸红并不是害羞,而是担心被识破,这点最令他受不了。该死的骗人的动物。那黑发女子再度出现在他的视线里时,他吓了一跳,而又非常高兴,考虑着是不是应该就近告诉站在X光机附近的警卫。她背对着候机室前面的窗户坐着,计程车和私家车在她身后逐渐聚拢的暮色中缓缓移动。她似乎正全神贯注地读一本书。她旁边有个空位,于是那男人走过去坐下。 “我一直在找你。”他说。她看着他,一点儿都不认得他的样子。 “我不认识你。”她说。 “你当然认识。”她叹了口气,把书摆到一边。 “这就是你们这些人的想法——像捡拾迷途的动物一样捡女孩子吗?你以为我是什么?” “你扒走了我的皮夹。” “你说什么?”那女子说。 “我知道你做了——在杂志摊那边。如果你把它交还给我,这件事就算了,否则,我就把你交给警察。” 她神色凝重地端详他。 “好吧。”她说,然后从她腿上的黑包包里拿出一个皮夹。他接过来。 “等一下,”他说,“这不是我的。” 那女子跑了,他在后面追,就像电影里的画面一样——旁观的人四散躲避,那女孩闪来躲去,以免撞到人,他沉重的呼吸声提醒他,他已经老了——后来,他忽然听见后面有个女人在叫:“站住,小偷!抓住那个人!”他前面那个黑发女子不见了,这时有个穿海军装的年轻女子伸脚绊倒他,他重重地摔了一跤,膝盖和手肘都重跌在候机室的瓷砖地板上,但还是紧紧抓住那个不是他的皮夹。那是个女用皮夹,里面塞满了钱以及各种信用卡,而皮夹的主人是那个穿着滚灰毛边外套的金发女郎——那个稍早前他看见和黑头发的女扒手说话的女人。她也是气喘吁吁的,身边还有个警察。 “就是他,”金发女郎说,“他扒走了我的皮夹。” 而他却无法向警察证明身份。两个星期后——困窘和愤怒已渐平息、家庭律师的钱也付了、家中的混乱也恢复了——早上的一个邮包寄回来了那个皮夹,没有附带任何解释。皮夹原封不动,钱一毛不少,所有的证件也都在。虽然事情过去了,那男人觉得他的后半辈子,看到警察都会不自在,在女人面前都会觉得羞愧。(节选自《外国经典小说100篇》) 这篇小说体现了作者怎样的写作意图?请结合文本,谈谈你的看法。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①人生中那些看似是机会的事情往往是陷阱。“他”被黑发女子的美色吸引,很想制造一场艳遇,结果被黑发女子识破,黑发女子偷去了他的钱包并栽赃给他,让他有口说不清。②做人要踏实,不属于自己的不可做非分之想,否则,必将搬起石头砸自己的脚。“他”已有太太,就不该再对黑发女子妄动心思。他如果不想去和黑发女子搭讪,也就不会有被教训的事情发生。(其他答案言之成理亦可) 四、即时演练 阅读下面的文字,完成文后题目。 在甲板的天篷下面 [美]杰克·伦敦 卡鲁塞尔斯小姐简直是美得惊人,她迷住了周围的每一个男人。她又是一个骄傲的女人。种族的骄傲,门第的骄傲,性别的骄傲,权利的骄傲——她都占全了,这是一种又奇怪、又任性、又可怕的骄傲。 在科伦坡的一天早上,在甲板的天篷下面,卡鲁塞尔斯小姐召来船长本特利,叫那群给游客表演泅水的当地小孩都到上层甲板上来比赛。她把我们的零钱全收罗过去,亲自把它们一个一个或者一把一把地扔下海,并且规定捞不着的要挨骂,捞得巧妙的会得到额外赏赐。 有个小家伙最出色,他对天鹅入水式非常在行,我从没见过比他跳得更美的人。这个孩子一次次地这样跳,我们都很喜欢看,特别是卡鲁塞尔斯小姐。他至多不过十二三岁,是一个美丽的孩子,好像一个身体柔软的少年神仙的青铜塑像,几乎全身都射出了生命的光辉。他的皮肤闪烁着生命,眼睛里充满了炽热的生命,我几乎听到了生命从他身体里爆裂的声音。一瞧见他,就像闻到一股臭氧的气味——他就是这样新鲜,这样身体健康、精神焕发,这样粗野奔放。 突然这些孩子拼命奔向舷门,用他们最快的姿势游水,乱糟糟地、手脚不停地打得水花四溅,脸上充满了恐怖,一蹿一跳地爬出水面。 “怎么回事?”卡鲁塞尔斯小姐问道。 “大概是鲨鱼。”船长本特利回答道。 “他们怕鲨鱼吗?”她问道。 “难道你不怕吗?”他反问道。 她耸耸肩膀,噘了一下嘴。“无论给我什么,我也不敢到可能有鲨鱼的地方去冒险,”她说完又耸了下肩,“它们太可怕了!” 这时,那些小孩全走上了甲板,表演结束了,船长本特利就叫他们下船。可是,她拦住了他:“等一会儿,船长。我一向听说这儿的土人不怕鲨鱼。” 她把那个会天鹅入水式的小孩喊到身边,要他再跳水。他摇摇头,那群孩子笑了起来,觉得好像是在开玩笑。 “有鲨鱼。”他指着水面说。 “不,”她说,“没有鲨鱼。” 可是,他肯定地点着头,站在他后面的那些小孩子也同样肯定地点着头。 “没有,没有,没有,”她叫道,接着她就对我们说,“谁愿意借给我半个克朗和一个金币?” 我们立刻掏出了许多克朗和金币,她从邓尼森手里接过了两个硬币。 她举起那个半克朗给孩子们瞧。可是谁也没有准备跳下去。她把这个半克朗扔下了海。他们望着这个银币飞下去,脸上都带着惋惜渴望的神气,不过谁也没有跟着一块儿下去。 “千万别用那个金币来引诱他们。”邓尼森低声对她说。 她一点儿也不理睬,反而用这金币在那个会天鹅入水式的小孩子眼前晃来晃去。 “不能这样。”船长本特利说道。可是她却笑了起来,仍然引诱着那个孩子。 “别引诱他。”邓尼森坚决地劝她。“这对于他是一笔大钱,他可能跳下去的。” 她转过身来对着那个孩子,又把那枚金币举到他眼前。接着,她做了一个要扔出去的样子,这时,那个孩子好像不由自主似的向栏杆跑去,可是伙伴们的大声责备又把他拦住了,他们的声音还带着愤怒。 “我知道你不过是在逗着玩,”邓尼森说道,“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了,不过,看在老天面上,千万别扔出去。” 话音未落,那个金币一下就从天篷的影子下飞到了耀眼的太阳光里,在半空中划了一道亮晶晶的弧形。大家还没来得及把那个小孩抓住,他就翻过了栏杆,非常美妙地弯着身体随着那个金币下去了。两个同时都在半空里,很好看。金币破水而入,那个小孩也在同一个地方,而且几乎在同一刹那,几乎连声音都没有地钻到水里。 水很清,从上面望下去,什么都清清楚楚。那条鲨鱼很大,一下子就把那孩子咬成了两半。 第一个开口的是卡鲁塞尔斯小姐。她的脸白得跟死人一样。 “我……我做梦也没有想到。”她一面说,一面发出一种短促的、神经质的笑声。 她的全部骄傲都在勉力使她能克制自己。她有气无力地瞧着邓尼森,她眼睛里流露出一种可怕的难过神色,她的嘴唇一直在哆嗦着。 “邓尼森先生,”她说道,“你愿意扶我下去吗?” 他一点也没有改变他凝神注视的方向,他连眼皮也没有动一动。船上一片沉默。 她转过身子,打算镇静地走下甲板。走了不过二十尺,她就摇晃起来,用手扶着墙以免栽倒。后来,她就这样走下去,用手扶着舱板,慢腾腾地走开了。(有删改) 有人认为这篇小说的主题是批判人性的丑陋,也有人认为小说的主题是揭露金钱的罪恶。请结合小说内容,谈谈你的看法。 答:________________________________________________________________________ 答案 (观点一)小说的主题是批判人性的丑陋。①卡鲁塞尔斯小姐虽然出身高贵,长相美丽,但却任性妄为,把她的追求者玩弄于股掌之上,并以此为乐;用金钱诱惑表演泅水的小孩冒险跳水,以满足其好奇心和虚荣心,其行为自私冷酷。她虽外表美丽,但灵魂丑陋。②“我”、邓尼森、船长本特利等人爱慕卡鲁塞尔斯小姐的美貌,对其不当行为只是口头上轻描淡写地劝阻,而并没有严加制止,事后也只是冷淡相对,沉默不语。在他们的眼中,小孩子的生命远没有卡鲁塞尔斯小姐的青睐重要,这反映了他们的卑劣与冷酷。③小说中的“我们”是处在社会上层的人,而那些表演泅水的小孩却是处在社会底层的人,在同一片甲板的天篷下,小孩子卖命表演,“我们”却以此随意取乐,打发无聊的时间。“我们”对这些生活在社会底层的孩子没有任何的同情和怜悯,这反映了人的自私和冷漠。 (观点二)小说的主题是揭露金钱的罪恶。①卡鲁塞尔斯小姐用钱来作奖赏,诱惑小孩子冒着生命的危险来赢得金钱。金钱使卡鲁塞尔斯小姐这些人拥有了玩弄、无视别人生命的权利,显示了他们卑劣而丑陋的灵魂。②表演泅水的小孩子本对鲨鱼有着强烈的防范意识,但在金钱的诱惑下,却冒险跳入海中,最终命丧鲨鱼之口。对金钱的渴望让他失去了理智,最终失去了生命。③小说中的“我们”是处在社会上层的有钱人,而那些表演泅水的小孩却是处在社会底层的穷人,在同一片甲板的天篷下,有钱人可以用金钱驱使穷人卖命表演,以此随意取乐,打发无聊的时间,对这些生活在社会底层的孩子没有任何的同情和怜悯,金钱使人们自私和冷漠。 一、亮点借鉴 小说的主题是一个关乎小说价值的重要问题,无论是作者写作时的初衷,还是读者阅读后的感受,都说明小说是应该有主题的。 《丹柯》一文高度赞扬了丹柯勇敢坚定、无私无畏、敢于为理想献身的精神。文章也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明的理想。 《炼金术士》一文通过少年寻宝的故事给人以深刻的启示:每个人的财富都在自己身边,但要敢于去追求,这需要勇气、智慧、执着和经受艰难的考验。即使最终没能实现,而追求的过程也是一生享用不尽的财富——它使你远离平庸和无为。 二、技法点拨 主题是文章的灵魂,主题决定着文章写作的构思、行文、材料的选择、表达方式的选用及语言的组织等,这些都必须围绕主题的表现进行,都要服从主题表现的需要。 文章的主题决定着文章价值的高低,因此,一篇优秀文章的主题应该尽量做到明确、正确、深刻、新颖,这是文章主题的四个基本要求。 所谓明确,就是要求文章的主题应该清楚明白,使读者通过阅读能够准确地理解并把握,不至于产生歧义,甚至不知所云。普通写作者在一篇文章之中常常什么都想说,写出的东西却什么也没说清楚。清人刘熙载认为:“凡作一篇文,其用意俱可以一言以蔽之。”说的就是这个道理。明确是与集中分不开的,主题集中才能保证其明确。 所谓正确,就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律。主题是写作者对客观事物的主观看法,这种看法只有符合事物发展规律才是正确的,不能是对事物本质及其规律的错误认识或歪曲。主题正确,还要求写作者以正确的世界观、人生观、价值观看待事物,保持先进的认识和高尚的思想情怀。 所谓深刻,就是指文章的主题要有一定的思想深度,不能仅仅停留在

2020版高中语文 第三单元 单元能力整合学案(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》.docx

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