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doc 中外历史人物评说 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解古代中国的政治家:秦始皇、唐太宗、康熙帝。 2.了解东西方的先哲:孔子、柏拉图。 3.了解中外杰出的科学家:李时珍、詹天佑、李四光;牛顿、爱因斯坦。 4.了解欧美资产阶级革命时代的杰出人物:克伦威尔、华盛顿、拿破仑。 5.了解亚洲觉醒的先驱:孙中山、甘地、凯末尔。 6.了解无产阶级革命家:马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平 2017·全国卷Ⅰ,47 2017·全国卷Ⅱ,47 2017·全国卷Ⅲ,46 2017·江苏卷,24B   重点考查对社会发展影响比较大的历史人物,特别是民主化进程中的政治家;命题形式将继续以新材料、新情境为主;考查角度侧重于对历史人物的评价和比较等 分值:10~15分 第37讲 古代的政治家、思想家及中外科学家 考点一 古代中国的政治家 (见学生用书P186) 1.统一中国的第一个皇帝秦始皇 (1)秦统一的原因:时代趋势;国力基础;个人条件;重用人才。 (2)历史业绩 ①政治制度:建立专制主义中央集权制度,推行郡县制和三公九卿制,颁布《秦律》。 ②经济制度:统一货币、度量衡。 ③拓疆、交通和文化:北击匈奴,修万里长城;征岭南,修灵渠,设三郡;修驰道,规定车同轨;统一文字。 (3)评价 ①功绩 灭六国统一中国,结束了长期割据混战的局面,符合人民的愿望;有利于社会生产的发展。 建立专制主义中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地经济文化交流。 扩大疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一多民族中央集权的封建国家。 ②过失:广建宫殿陵墓,劳民伤财;焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。 2.大唐盛世的奠基人唐太宗 (1)出现盛世的原因 ①主观上:吸取隋亡教训;唐太宗选贤任能,虚怀纳谏,励精图治。 ②客观上:唐朝的经济繁荣;劳动人民辛勤劳动。 (2)历史功绩 ①政治:完善隋朝的三省六部制,精简了机构,提高了效率。 ②法律:重视法制,颁行《唐律》,惩治贪赃枉法。 ③科举:完善科举制;提高进士科地位,扩大了统治基础。 ④经济:实行休养生息政策,推行均田制,轻徭薄赋。 ⑤民族关系:实行开明的民族政策。 ⑥外交:鼓励贸易交流;尊重外来宗教;中朝、中日交往密切。 (3)评价:“功大过小”,为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。 3.统一多民族国家的捍卫者康熙帝 (1)面临问题:地方割据势力的威胁尚未清除;对边疆的有效控制尚未完成;沙俄势力东进。 (2)重大措施 ①平定“三藩”,有利于安定统一。 ②收复台湾,在台湾设一府三县,隶属福建省。促进了台湾的开发,巩固海防。 ③三征噶尔丹,打击民族分裂势力。 ④抗击沙俄入侵,签订《尼布楚条约》,确定中俄东段边界。 ⑤册封五世班禅,加强对西藏的管理。 (3)评价 ①功绩:缔造和巩固了空前统一的多民族国家,开创出中国封建社会最后一个繁盛时代——康乾盛世。 ②消极:大兴文字狱;实行闭关政策;未能紧跟时代潮流,为后来中国的落后埋下隐患。 4.秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同 (1)相同 ①三者都强化了中央集权,推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度;唐太宗完善了三省六部制、科举制;康熙帝平定三藩之乱、收复台湾、平定西北,强化中央对地方的控制。 ②三者都妥善处理了民族关系,促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴,南击百越,设郡县加强管理;唐太宗恩威并用,既有和亲又有军事征讨,从而强化了对边疆地区的控制;康熙帝平叛、册封并用,加强了中央与边疆地区的联系。 (2)不同 ①统治效果不同:秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期,而唐太宗与康熙帝的统治开创了盛世局面。 ②面临民族问题不同:秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾;而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾,也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。 考点二 东西方的先哲 1.儒家文化创始人孔子 (1)历史地位:孔子既是中国古代大教育家,也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在《论语》中,成为儒家学派的经典。 (2)主要思想 ①政治思想:主张“仁”(核心)和“克己复礼”;要实现仁和礼,就必须遵循中庸之道。 ②教育思想:在中国开私人办学先河,主张有教无类和因材施教。 (3)历史影响 ①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响,儒家思想成为中国传统社会的主流思想,渗入到社会秩序和个人行为规范之中。 ②儒家思想传播到亚洲各国,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态。 ③儒家文化对欧洲的哲学和文化产生了重要影响。 2.西方古典哲学的代表柏拉图 (1)主要思想 ①哲学思想:唯心主义理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映。 ②政治思想:对现实政治不满,设想了理想国。 ③影响:柏拉图设计的理想国被人们称为最早的乌托邦,其哲学著作成为西方文化的奠基性文件。 ④注重教育:创立阿卡德米学园,有利于后世教育事业的发展和人才的培养。 (2)评价:柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。 3.孔子与柏拉图的比较 (1)相同点 ①时代:都处于奴隶制时代,其思想主张均处于文化源头的地位。 ②政治思想:孔子主张“仁”,反对暴政;柏拉图主张哲人统治的理想国,对民主政体不满;都体现“人治”的特点,都偏于理想化。 ③教育:都创办学校,重视教育,均主张因材施教,进行启发式教学。 ④影响:影响东西方文化的走向,在东西方文化的发展中起举足轻重的作用。 (2)不同点 ①柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追求真。孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善。 ②柏拉图相信灵魂不死,孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。 考点三 中外杰出的科学家 (见学生用书P187) 1.科学家 人物 活动 地位 精神 李时珍 编写了中医药名著《本草纲目》 其编著的《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典” 救死扶伤、态度严谨、锲而不舍 詹 天 佑 主持建成中国自行设计修建的第一条铁路——京张铁路 “中国铁路之父” 热爱祖国、不畏艰难、勇于创新 李 四 光 (1)创立地质力学 (2)指导石油等矿产开采 (3)研究地震预测和预防 “中国地质力学的奠基人” 热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 牛 顿 (1)著有《自然哲学中的数学原理》(发现万有引力定律) (2)创“归纳—演绎”研究方法 “近代科学之父” 勤奋探索、勇攀高峰、追求科学 爱 因 斯 坦 提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展),为人类和平进步而斗争 20世纪的科学伟人 科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献 2.科学家取得科技成就的共同原因 (1)个人品格:几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格,这是古今中外科学家获得成功的内因,也是最普遍和最重要的因素。 (2)社会环境:社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力,国家和社会重视教育和科技的发展,是科学家能够取得成功的重要外因。 (3)内外交流:内外交流的发展有利于科学家取长补短,近代留学教育是内外交流的重要形式,有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。 (4)爱国思想:爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力,在殖民地、半殖民地国家这一因素的作用更大,更是调动科学家科技救国的强大动力。  评价历史人物的原则和方法 1.全面性原则:坚持两点论和一分为二的观点,应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面评价。 2.阶段论和方面论结合的原则:从纵的关系上,历史人物有时间阶段上的划分,从不同阶段上作出不同评价;在横的关系上,历史人物又具有多重性,如有的人物是英雄与暴君集于一身,评价时应采用方面论的方法。 3.发展性和长远性原则:从整个人类历史发展角度去评价,从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势等角度去评价。 4.主流性原则:要分清历史人物的主流与支流,政治活动与个人生活方面的差别,不能以偏概全,不能以个人道德标准代替历史进步的标准。 5.适度性原则:评价历史人物不能标新立异,不能违背主流学术观点,不能违背一般人的善恶标准。 6.阶级性原则:运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法,但反对贴阶级标签,反对苛求古人。 7.实践的原则:从是否有利于社会进步,是否有利于生产力发展,实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。 【例题】 (2016·全国卷Ⅱ)阅读材料,回答问题。 材料 郑板桥,清代杰出的艺术家、文学家,为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村,历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”,反对“皆拾古人之唾余”。他说:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石,其画构图简单、主题鲜明,诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹,曾在一幅画作上题诗说:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息,深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生,曾题诗云:“画竹多于买作钱,纸高六尺价三千。任渠话旧论交接,只当秋风过耳边。” ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括郑板桥画作的艺术特点。 (2)根据材料并结合所学知识,简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。 解析 (1)根据材料,郑板桥“为‘扬州八怪’的代表人物”“笔墨之外有主张”“反对‘皆拾古人之唾余’”可得出个性鲜明;根据材料“千古好文章,只是即景即情,得事得理”“一生最爱画兰、竹、石,其画构图简单、主题鲜明”可得出借物抒情,以形表意;根据材料,郑板桥提倡“文必切于日用”“诗画极富生活气息,深受时人喜爱”可得出画风题材生活化、写实化;根据材料“诗、书、画、印完美结合”可得出多种艺术形式完美结合。(2)依据材料“郑板桥,清代杰出的艺术家、文学家”,分别从清朝时期的经济、社会、思想等方面进行分析概括,由郑板桥“为‘扬州八怪’的代表人物”“晚年靠卖画为生”可分析得出,得益于清代江南扬州等地商品经济的发展;由“诗画极富生活气息,深受时人喜爱”等可分析得出,江南社会的世俗化影响郑板桥的艺术风格;由郑板桥提倡“文必切于日用”等可分析得出,受清代“经世”思想的影响。 答案 (1)特点:个性鲜明;借物抒情,以形表意;画风题材生活化、写实化;多种艺术形式完美结合。 (2)背景:江南商品经济的发展;江南社会的世俗化;“经世”思想的发展。 1.阅读材料,回答问题。 材料 于成龙,清朝第一廉吏。少年时代,勤奋好学,熟读诗书。22岁考中乡试副榜贡生,但这远未能走上仕途。在正式成为省级大员之前,于成龙出任过知县、知州、知府、道员,并先后在广西、四川、湖广等地历练。难能可贵的是,他以高龄在基层任职,并没有丝毫心灰意冷,也没有打算做一个太平官,而是要做到“天地良心”。清顺治十八年,于成龙第一次出仕,这一年他44岁,第一任官职是任广西罗城县知县。罗城地处荒僻,族群关系复杂,民风强悍,条件十分艰苦。就是在这样的环境里,于成龙兢兢业业,为民谋利、问民疾苦,设学校、兴教化,不久便取得成效。一时间,罗城居民得以安居乐业,尽心于农耕。他在做湖广黄州府同知时,将自己的积蓄赈济灾民并平定地方暴乱。尽管战事紧急,但他仍关心民间疾苦,严令禁止在正常赋税之外再行征收,禁止私自加派,由此民心大安。后于成龙被擢升为江防道员,操练水师,亦卓有成效。在直隶巡抚任内,告诫州县,不许搜刮百姓,馈送长官,如有违反绝不宽宥。赴任两江总督时,于成龙不像其他官员一样大张旗鼓,以示威严,而是与幼子共坐骡车一辆,悄悄入衙。平日里,轻车简从,查访民间,革除积弊,通宵达旦地工作。由于于成龙常常食用青菜而不知肉味,竟还得了个“于青菜”之称呼。 (1)根据材料并结合所学知识,概括于成龙成为清朝第一廉吏的原因。 (2)根据材料并结合所学知识,简析于成龙的功绩。 答案 (1)原因:清朝初期,政治清明;清王朝加强中央集权,巩固统一多民族国家;于成龙优秀的个人品质;优秀传统文化的熏陶;拥有家国情怀。 (2)简析功绩:在多地州县任上兴利除弊,不做太平官;身为地方要员,力行勤俭、革除社会陋习;正确的义利观,不是要做大官而要做大事。 2.近代科学之父牛顿勇于创新,对推动社会发展做出了杰出贡献。阅读下列材料,回答问题。 材料一 规则Ⅰ 寻求自然事物的原因,不得超出真实并足以解释其现象者。…… 规则Ⅲ 物体的性质,它们既不能被增强又不能被减弱,并且属于所能做的实验中所有物体的,应被认为是物体的普遍性质。…… 规则Ⅳ 在实验哲学中,由现象归纳得出的命题,在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前,都应被视为完全正确或基本正确的,而不管相反的假设。…… ——牛顿《自然哲学的数学原理》 材料二 随着文艺复兴的深入发展,人性从上帝重新回归到人本身。但文艺复兴时代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。……到17、18世纪,英国知识界围绕三个重大思想主题进行了知识体系创新。这三个思想主题是:第一,宇宙和物质世界的本质和支配法则是什么?第二,作为人类社会核心组织的国家和政府的起源、范围和目的是什么?第三,人类知识的起源、范围和限度是什么? ——摘编自邓云清《思想的时代——牛顿、洛克的 思想及其生成》 材料三 科学技术除了是对客观世界的系统认识,是正确世界观、认识论和方法论的基础之外,同时也是技术与管理创新的基础和源泉,是先进文化的重要组成部分,是人类生存与发展以及人与自然和谐相处的基石,是人类文明可持续发展的动力。 ——路甬祥《全面认识科学的价值及其时代特征》 (1)据材料一并结合所学知识,指出牛顿的创新成就。 (2)据材料一,指出材料二中以牛顿为代表的英国科学家深度诠释的思想主题。结合所学知识,从政治和思想文化两个角度,分析英国知识界“三个思想主题”生成的原因。 (3)据材料三的观点,结合所学知识,说明牛顿创新成果的历史影响。 答案 (1)成就:“归纳——演绎”(实验)法;物体运动的三大定律和万有引力定律。 (2)主题:宇宙和物质世界的本质和支配法则。原因:政治上资产阶级革命的爆发;国家权力结构的重建。思想上文

全国通用版2019版高考历史大一轮复习鸭部分中外历史人物评说第37讲古代的政治家思想家及中外科学家学案.doc

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