标签: 2020版高考语文一轮复习课时作业5(含解析)  
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文档内容摘要
doc 课时作业 5 1.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。 要求:①请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。 答:…………………………………      解析:首先要注意活动的性质:“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。其次,迅速选出一位,不要犹豫不决。再次,联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。最后,用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。 答案:(示例1)蔺相如:身为门客,胆识超群。完璧归赵,智勇无双;渑池赴会,舌战群狼;位超廉颇,忍辱避让;国家为先,如海器量。伟哉蔺相如,千秋美名扬! (示例2)刘和珍:你是真的猛士,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君,你激励我们每个热血青年,为了祖国更加强盛,“奋然而前行”! 2.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨; 人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染; 人生如一支歌,应该多一些激昂的欢唱,少一些悲观的咏叹。 答:…………………………………      解析:题干要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同,这是一道开放性试题,难度较小。注意语意的连贯。 答案:(示例)生活如一盏茶,应该多一些平和的甘润,少一些浓酽的苦涩;生活如一杯酒,应该多一些绵柔的醇香,少一些涩辣的辛烈;生活如一局棋,应该多一些稳健的完胜,少一些侥幸的险招。 3.米兰·昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四个备选人物中,任选两个仿照示例各写一句话,表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征,句式与示例大致相同。 备选人物:陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金 示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。 答:…………………………………    解析:仿写时要追求“形似”和“神似”,前者要求句式、修辞手法一致,后者要求内容、主题、情感一致。所给示例扣住了苏东坡性格的核心——达观,对生命的内涵进行了哲理解读。句式上是“生命就是……,只有……才……”的形式,这个不难模仿,难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。好在备选的人物均出自教材,考生相对熟悉。如写“陶渊明”,考生可联系高中课文《归去来兮辞》,明确陶渊明对官场的厌恶,对自由生活的喜爱,以诠释生命的价值;如写“徐志摩”,则可联系课文《再别康桥》中作者的思想情感来写;如写“桑地亚哥”,则可联系海明威的小说《老人与海》中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出来的精神品格来写;如写“巴金”,则可联系巴金的散文《小狗包弟》所表现出来的作者的精神品格来写。 答案:(示例)陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿,只有回归自然,才能自由飞翔。 徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来悄悄地走,才会让梦长留。 桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗,只有先战胜自己,才能战胜对手。 巴金——生命就是一只在黑夜里追寻光明的小舟,只有以爱为桨,才能拥抱明天的太阳。 4.仿照下面的示例,话题不变,另写一组句子,要求修辞、句式与示例相同。 命运如一壶翻腾的沸水,我们是一撮生命的清茶。没有水的浸泡,茶只能蜷伏一隅;没有命运的冲刷,人生只会索然无味。 答:…………………………………    答案:示例一 命运如一支吸墨的笔,我们是一张洁白的纸。没有笔的书写,纸只能闲置一边;没有命运的挥洒,人生只会毫无生机。 示例二 命运如一支划船的桨,我们是一条远航的船。没有桨的挥动,船只能原地不动;没有命运的推动,人生只会停滞不前。 5.下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联,有的同学只写了上联,有的同学只写了下联,请你根据《三国演义》的内容,补写下联或上联。 学生A:刘备三顾茅庐问天下,          。 学生B:斩颜良诛文丑,可知云长出手快;            。 学生C:         ;诸葛亮六次出祁山,用智用谋。 解析:具体解题时,可按以下步骤。第一步,把给出的上联或下联进行切分,如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”,各词的词性分别为名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步,按对联要求,上下联相同位置上的词的词性要相同,且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”,“三顾茅庐”对“七擒孟获”,“问”对“定”,“天下”对“后方”。第三步,把对出来的词语连缀成句,同时,检查是否有语法毛病,如果有,则要修改。 答案:示例 A.孔明七擒孟获定后方 B.布迷阵断河桥,当晓翼德吼声高 C.关云长千里走单骑,重情重义 6.请从下列人物中选择一位,把他的名字写在横线上,参照上联拟写下联。 鲁迅 毛泽东 沈从文 贝多芬 达尔文 马克思 对象:杜甫 上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣 对象:     下联:          解析:第一步,选择下联的人物,以便搜索相关材料。第二步,将上联切割为“万方/多难/化作/笔底/波澜/成就/诗史/诗圣”,然后调动已掌握的对联知识,如“上下联字数相等”等,提炼下联的材料或话题。第三步,分别对出上联切割出来的词语,“万方”是一个数量词,考生可找出一个数量词与之相对,如“千般”“千秋”“百年”等,以此类推,分别写出相对应的词语。第四步,将它们连缀起来,再检查是否有表达上的毛病。 答案:示例一 沈从文 千卷遗篇描绘湘西山水,尽显乡音乡情 示例二 鲁迅 千般呐喊唤醒华夏民众,锤炼文心文胆 7.下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。 第一题: 扫千年旧习,             祖国江山好,              第二题: 冬去春来千条杨柳迎风绿,           解析:这里要做到上下联结构相同,词性相对,比较好的对联还要构思巧妙,立意新颖。要求写春联,那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点。 答案:树万代新风 神州遍地春 民安国泰万里河山映日红 8.为下列春联的上联拟写一个下联。 ①处处春光好,     。 ②东风送暖大江南北春光好,      。 解析:①前两字叠音,后三字为主谓结构,展示的是欢快昂扬的格调。 ②前四字为主谓结构,中间四字表范围,后三字为主谓结构表结果。 答案:①家家气象新 ②雨露滋润长城内外气象新 9.仿照下面的示例,另选一位作家的作品,写一段话,要求句式与示例相同。 庄周的《庄子》,是清亮通透的河,可以摆渡迷惑的众生,能够觅得源于道家经典的人生微笑。 答:…………………………………    答案:示例 吴敬梓的《儒林外史》,是儒林群丑的图,可以警醒迷途的士子,能够打破源自科举制度的思想禁锢。 梭罗的《瓦尔登湖》,是纯净安静的雪,可以清凉燥渴的灵魂,能够听见来自纯粹生命深处的自然歌吟。 10.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) 蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) 答:…………………………………    答案:勇敢和智慧造就成功。 粗鲁生莽人,胆怯生懦夫,勇敢生强者。 11.仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“故乡”“歌”“笛”“月亮”作为描述对象。 [示例] 故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起                            答案:示例 朋友的手/是一场缠绵的雨/总在有阴霾的地方/拂过 12.仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求修辞手法、句式与示例相同。 示例 太阳是幸福的,因为它光芒四射;海也是幸福的,因为它反射着太阳欢乐的光芒。 答:…………………………………    答案:示例一 绿叶是幸福的,因为它生机盎然;鲜花也是幸福的,因为它汲取着绿叶无私的琼浆。 示例二 大树是幸福的,因为它枝叶繁茂;小草也是幸福的,因为它享受着大树浓郁的绿荫。 13.依照下面画线句子,另写两句话,要求使用一定的修辞手法,句式与画线部分相同。 喜欢深阅读的人,会喜欢在春天踏青,感受风乎舞雩的惬意;        ;        ;会喜欢在雪夜神游,感受万树梨花的凉意。 解析:本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要理解整个语段所表达的意义,然后分析画线语句的句式特点,然后通过联想和想象选定内容,最后用简洁的语言将其表述出来。 答案:会喜欢夏夜谈心,感受蛙声一片的欢喜 会喜欢秋天登高,感受落木萧萧的壮美 14.依照例句比喻形式,另写两组句子。要求选择新的喻体,意思完整。 生命是一张网页,你必须知道书写的内容和如何敲击键盘,这样才能操作自如,绘好人生画页。 生命是…………………………………  生命是…………………………………  答案:示例: 生命是一支箭,你必须知道瞄准生命目标和如何运弓,这样才能把弓拉满,把箭射出去。 生命是一艘船,你必须弄清到达的目的地和航行路线,这样才能把好船舵,不迷失方向。 15.仿照下面这句话,另选一种植物进行描写,要求句式基本一致,并运用比拟的修辞手法。 例句:松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。 答:…………………………………    答案:示例:兰花,幽居于空谷的最深处,与山泉做伴,与清风细语,于静寂的山野之间,绽放出一种生命的姿态。 16.仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 答:…………………………………    答案:①时间好比一位着手成春的良医,它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者,它能开导我们忘记人生的创痛。 ②时间有如一位循循善诱的智者,它能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家,它会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。 ③时间好比一个万花筒,它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石,它能帮助我们分辨出真善美和假丑恶。 ④时间好比一本教科书,它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱,它将让我们尽情领略生活的幸福。 17.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话。 叶子的离开不是风的召唤,而是树的舍弃。 答:…………………………………    答案:示例 暴雨的滂沱不是乌云的凝聚,而是雷电的催逼。 珍珠的孕育不是蚌的忍耐,而是沙砾的修炼。 18.仿照下面的画线句,另选话题,再写三个句子,要求内容贴切,所写的句子形成排比,句式与画线句相同。 见到满天的细雨,你只要无愧地做雨中飘落的一滴,虽是一滴,却能滋润大地;       ;        ;           。 答案:示例:见到延伸的道路,你只要无愧地做石子中平凡的一枚,虽是一枚,却能支撑前进的步伐;见到美丽的花园,你只要无愧地做花朵中平凡的一朵,虽是一朵,却能增添色彩;见到宽广的大海,你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只,虽是一只,却能演绎生机。 19.仿照下面的示例,另写两句话,要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“送你的时候”)。 送你的时候正是金秋,你的身影是帆,我的目光是河流。 答:…………………………………    答案:示例 送你的时候正是清晨,你的身影是鸟,我的目光是森林。 送你的时候正是初晴,你的身影是虹,我的目光是天空。 (提示:注意“金秋”是时间,“帆”和“河流”的关系) 20.仿照下面的示例,以“爱,无处不在”为开头,另写三句话,要求使用的修辞手法和句式与示例相同。 美,无处不在。 每一滴水都折射出一个多彩的世界, 每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画, 每一条小溪都倒映一串迷人的风景。 爱,无处不在。                                           答案:示例: 每一个微笑都盛开着真诚的花朵, 每一次援手都传递着贴心的温情, 每一句鼓励都寄托着殷切的期望。 21.仿写下面的句子,要求句式基本一致,上下文衔接连贯。 春天品味牡丹,我为其气韵而赞叹,“竞夸天下无双艳,独立人间第一香”,真花王也。夏天         ,         ,        ,         。 秋天      ,   ,     ,       。 冬天品味梅花,我为其勇毅而击节,“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园”,真猛士也。 答案:示例 品味荷花,我为其圣洁而欣羡,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,真仙女也。品味菊花,我为其坚贞而倾倒,“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”,真君子也。 22.请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等),仿写句子。要求字数相同,句式相似。 黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 答:…………………………………    答案:示例: (1)唯在清明,江南江北,共念隔世亲人;或在春节,用一副副对联,粘住亘古不变的欢欢喜喜与和和美美。 (2)唯在端午,江南江北,共品只只香粽;或在重阳,将一支支茱萸,插成亘古不变的思思念念与牵牵挂挂。 (3)唯在重阳,江南江北,齐登座座高山;或在春节,着一件件盛装,穿成喜气洋洋的热热闹闹和红红火火。 23.仿照下面的示例,自选话题,写一个句子。要求话题合理,句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。 如果不赋予时间以创造性的价值,它就像小溪的流水,只能带走凋零的青春花瓣,而不能浮起成就的远洋货轮。 答:…………………………………    解析:本题只作了句式和修辞方面的要求,因此仿写语句时要做到选择合理的话题,运用恰当