标签: 2020版高考语文一轮复习课时作业9(含解析)  
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doc 课时作业 9 (一)基础对点练 1.阅读下面文言文语段,指出画线句子中的保留词语,并把句子翻译为现代汉语。 孙策定丹阳,吕范请暂领都督,策曰:“子衡已有大众,岂宜复屈小职!”范曰:“今舍本土而托将军者,欲济世务也。譬犹同舟涉海,一事不牢,即俱受其败,此亦范计,非但将军也。”策从之。周瑜闻策声问,便推结分好,及策卒权立,瑜谓权可与共成大业,遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳,刘表不能起;一见刘备,事之不疑。此诸人识见如是,安得困于乱世哉! 【注】 吕范,字子衡。 (1)孙策定丹阳,吕范请暂领都督,策曰:“子衡已有大众,岂宜复屈小职!” 保留词语:…………………………………  译文:…………………………………    (2)诸葛亮在襄阳,刘表不能起;一见刘备,事之不疑。 保留词语:…………………………………  译文:…………………………………    答案:(1)保留词语:孙策、丹阳、吕范、都督、子衡 译文:孙策平定丹阳后,吕范请求暂时担任都督一职,孙策说:“你已有了大批人马了,怎么适宜再屈任小职位呢?” (2)保留词语:诸葛亮、襄阳、刘表、刘备 译文:诸葛亮在襄阳时,刘表不能够任用他,诸葛亮一见到刘备,就毫不迟疑地侍奉他。 【参考译文】 孙策平定丹阳后,吕范请求暂时担任都督一职,孙策说:“你已有了大批人马了,怎么适宜再屈任小职位呢?”吕范说:“我现在舍弃故土而投靠您的原因,就是要拯救世事,譬如同坐一条船过海,一件事没做好,就都会受到它的危害,这也是为我考虑,不完全只是为将军考虑。”孙策依从了他,周瑜听说了孙策的声誉,便与他推诚相交,等到孙策死了,孙权即位,周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人,于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄阳时,刘表不能够任用他,诸葛亮一见到刘备,就毫不迟疑地侍奉他。这些人都有如此的卓识远见,怎么会在乱世中遭受困厄呢? 2.阅读下面文言文语段,指出画线句子中的替换词语,并把句子翻译为现代汉语。 文长为山阴秀才,大试辄不利,豪荡不羁。总督胡梅林公知之,聘为幕客。文长与胡公约:“若欲客某者,当具宾礼,非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾,长揖就坐,纵谈天下事,旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵,威振东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头;而文长以部下一诸生傲之,信心而行,恣臆谈谑,了无忌惮。 (1)若欲客某者,当具宾礼,非时辄得出入。 替换词语:…………………………………  译文: …………………………………   (2)是时公督数边兵,威振东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头。 替换词语:…………………………………  译文:…………………………………    答案:(1)替换词语:某(谦称)、时(名词活用为状语) 译文:如果要我做幕客的话,要按照接待宾客的礼节,不规定时间,自由进出。 (2)替换词语:介胄之士 译文:那时胡宗宪统率着几个方面的兵将,威震东南一带,军人畏惧他以至跪着说话,匍匐在地像蛇一样爬行,不敢抬头。 【参考译文】 文长是山阴的秀才,乡试多次未被录取,性格直爽,无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能,聘请他做幕客。文长与胡宗宪讲定:“如果要我做幕客的话,要按照接待宾客的礼节,不规定时间,自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服,戴黑色头巾,拱手行礼入座,放言畅谈天下大事,好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率着几个方面的兵将,威震东南一带,军人畏惧他以至跪着说话,匍匐在地像蛇一样爬行,不敢抬头;而文长作为部下一秀才而对他高傲自得,随心所欲地行事,任意谈论和开玩笑,丝毫没有畏惧顾虑。 3.阅读下面文言文语段,指出画线句子中需要调序的词语,并翻译句子。 右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢,事觉,上曰:“顺德果能有益于国家,朕与之共有府库耳,何至贪冒如是乎。”犹惜其有功,不之罪,但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰:“顺德枉法受财,罪不可赦,奈何复赐之绢?”上曰:“彼有人性,得绢之辱,甚于受刑。如不知愧,一禽兽耳,杀之何益?” (1)顺德果能有益于国家,朕与之共有府库耳,何至贪冒如是乎。 调序词语:…………………………………  译文:…………………………………  (2)犹惜其有功,不之罪,但于殿庭赐绢数十匹。 调序词语:  译文:…………………………………  答案:(1)调序词语:有益于国家、贪冒如是 译文:顺德果真能够对国家有益的话,我可以和他共享(内廷)库房中的(财产),怎么到了像这样贪婪的地步。 (2)调序词语:不之罪 译文:还是念及他有功劳,没有降罪于他,只是在大殿赏赐了几十匹丝绢。 【参考译文】 右骁卫大将军长孙顺德接受了别人贿赂的丝绢,事情败露了,皇上说:“顺德果真能够对国家有益的话,我可以和他共享(内廷)库房中的(财产),怎么到了像这样贪婪的地步。”还是念及他有功劳,没有降罪于他,只是在大殿赏赐了几十匹丝绢。大理少卿胡演说:“顺德违法接受财物,所犯的罪行不可赦免,怎么还再送他丝绢?”皇上说:“他如果是有人性的,获得丝绢的侮辱,比接受刑罚更厉害。如果不知道愧疚,那他就如同一只禽兽罢了,杀了他又有什么益处呢?” 4.阅读下面文言文语段,指出画线句子中的删除词语,并把句子翻译为现代汉语。 奕秋,通国之善弈者也。使奕秋诲二人弈,其一人专心致志,惟奕秋之为听。一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之也。为是其智弗若与?曰:非然也。 删除词语:…………………………………  译文:…………………………………  答案:删除词语:之 译文:让奕秋教两个人下棋,其中一个人专心致志地学习,只听奕秋的话。 【参考译文】 弈秋,是全国最擅长下棋的大师。让奕秋教两个人下棋,其中一个人专心致志地学习,只听奕秋的话。另一个人虽然也听,但他一心认为有天鹅将至,想着拉弓绳而射它,虽然与另一个一起学习,却比不上他。这是因为他的智力不如前一个人吗?不是这样啊! (二)题型对点练 1.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声。” (1)子将安之? 译文:…………………………………  (2)子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声。 译文:…………………………………  答案:(1)你将要到哪里去? (2)你能改变你的叫声,就可以了;(你如果)不能改变叫声,即使你向东迁移,人们仍然厌恶你的叫声。 【参考译文】 猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你将要到哪里去?”猫头鹰说:“我将要向东迁移。”斑鸠问:“什么原因?”猫头鹰说:“(因为)乡里人都厌恶我的叫声,所以我要向东迁徙。”斑鸠说:“你能改变你的叫声,就可以了;(你如果)不能改变叫声,即使你向东迁移,人们仍然厌恶你的叫声。” 2.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 列子学射,中矣。请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之。三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也。非独射也,为国与身皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然。” (1)子知子之所以中者乎? 译文:…………………………………  (2)非独射也,为国与身皆如之。故圣人不查存亡,而察其所以然。 译文:…………………………………  答案:(1)你知道你能射中靶心的原因吗? (2)不只是射箭,治理国家以及自我修养,都要像这个样子。所以圣人不探察存亡的结果,而是探察存亡的原因。 【参考译文】 列子跟关尹子学习射箭,射中了靶心。去请教关尹子,关尹子说:“你知道你能射中靶心的原因吗?”列子回答说:“不知道。”关尹子说:“不知道不能算是学会了。”列子回去再练习。过了三年,列子又来向关尹子求教。关尹子又问:“你知道你能射中靶心的原因吗”?列子说:“知道了。”关尹子说:“可以算学会了,遵守(射箭的规律)不要忘记了。不只是射箭,治理国家以及自我修养,都要像这个样子。所以圣人不探察存亡的结果,而是探察存亡的原因。” 3.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? (1)遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” 译文:…………………………………  (2)舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 译文:…………………………………  答案:(1)他急忙刻他的船,说:“这是我的剑掉下去的地方。” (2)船已经行驶了,但是剑没有移动,像这样找剑,不是很糊涂吗? 【参考译文】 楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里。他急忙刻他的船,说:“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了,但是剑没有移动,像这样找剑,不是很糊涂吗? 4.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 北人生而不识菱者,仕于南方,席上啖菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?” 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。 (1)我非不知,并壳者,欲以去热也。 译文:…………………………………  (2)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。 译文:…………………………………  答案:(1)我不是不知道,连壳一起吃进去的原因,是想要清热。 (2)菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他硬要把不知道的说成知道的。 【参考译文】 有个生下来就不认识菱角的北方人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说:“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点(护住自己的无知),说:“我不是不知道,连壳一起吃进去的原因,是想要清热。”问的人说:“北方也有这种东西吗?”他回答说:“前面的山后面的山,哪块地没有呢?” 菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他硬要把不知道的说成知道的。 5.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 今有人日攘其邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年? (1)是非君子之道。 译文:…………………………………  (2)如知其非义,斯速已矣,何待来年? 译文:…………………………………  答案:(1)这不是君子应该做的事。 (2)既然知道这样做是错误的,就应该立刻改正,为什么还要等到明年呢? 【参考译文】 现在有人每天(都要)偷邻居的鸡。有人告诉他说:“这不是君子应该做的事。”那人说:“那就减少一些吧,每个月偷一只鸡,等到明年就停止这种行为。”既然知道这样做是错误的,就应该立刻改正,为什么还要等到明年呢? 6.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。 (1)两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 译文:…………………………………  (2)今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也! 译文:…………………………………  答案:(1)两个不肯互相放弃,结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。 (2)现在赵国将要攻打燕国,燕赵如果长期相持不下,老百姓就会疲惫不堪,我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。 【参考译文】 赵国将要攻打燕国,苏代为燕国劝赵惠王说:“今天我来,路过了易水,看见一只河蚌正从水里出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,河蚌马上闭拢,夹住了鹬的嘴。鹬说:‘今天不下雨,明天不下雨,就会干死你。’河蚌也对鹬说:‘今天你的嘴不取,明天你的嘴不取,就会饿死你。’两个不肯互相放弃,结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国,燕赵如果长期相持不下,老百姓就会疲惫不堪,我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说:“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。 7.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。 工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉。又谋诸篆工,作古窽【注】焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“稀世奇珍也!”工之侨闻之,叹曰:“悲哉,世也﹗岂独一琴哉?” 【注】 窽(kuǎn):通款,器物上刻写的文字。 (1)匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。 译文:…………………………………  (2)悲哉,世也﹗岂独一琴哉? 译文:…………………………………  答案:(1)装在匣子里,把它埋在土里,过了一年挖出来,抱着它到集市上。 (2)这个世道太可悲了!(这样评价事物)难道只是(对于)一张琴吗? 【参考译文】 工之侨得到一块好的桐木,砍来作成一张琴,装上琴弦弹奏起来,优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴,就把琴献到主管礼乐的官府。官府的乐官让国内最有名的乐师考察它,说:“(这琴)不古老。”便把琴退还回来。工之侨回去后,跟漆匠商量,把琴身漆上残断不齐的花纹;又跟刻工商量,在琴上雕刻古代文字;把它装了匣子埋在泥土中。过了一年挖出来,抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴,就用很多钱买去了它,把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它,都说:“这琴真是世上少有的珍宝啊!”工之侨听到这种情况,感叹道:“这个世道太可悲了!(这样评价事物)难道只是(对于)一张琴吗?” (三) 综合模拟练 一、阅读下面的文言文,完成1~4题。 郑珣瑜,字元伯,少孤,值天宝乱,退在耕陆浑山,以养母,不干州里。转运使刘晏奏补宋城尉,山南节度使张献诚表南郑丞,皆谢不应。大历中,以讽谏主