标签: 全国通用版2018-2019学年高中历史专题三近代中国的民主革命专题学习总结学案人民版必修1   全国   通用版   2018   2019   学年   高中历史   专题   近代中国   民主革命   学习   总结   人民   必修  
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文档内容摘要
doc 专题三 近代中国的民主革命 专题学习总结 新民主主义革命的五个阶段 1.1919年5月至1923年底,是新民主主义革命的开始阶段,也是中国共产党的创立时期。中共一大、中共二大制定了最高纲领和最低纲领,最低纲领就是民主革命纲领,领导工人运动。 2.1924年1月至1927年7月,是国民革命时期,也称为第一次国内革命战争时期。国共第一次合作,反帝反封建,掀起了近代以来前所未有的国民革命高潮。 3.1927年8月至1937年7月,是国共十年对峙时期,又称为第二次国内革命战争时期或土地革命时期,也是中国共产党从幼稚走向成熟的时期。开展武装起义,反对国民党反动统治,开辟革命根据地,进行“工农武装割据,走农村包围城市”的革命道路。 4.1937年7月至1945年8月,是全面抗战时期。国共第二次合作,进行真正意义上的全民族抗战,是抗战取得胜利的重要因素,中国共产党在抗战后期起到了中流砥柱的作用。 5.1946年夏至1949年10月,是人民解放战争时期,也称为第三次国内革命战争时期。人民解放战争是中国近代以来革命与反革命力量的总决战。中共领导解放战争,结束国民党反动统治,新政协会议召开,中华人民共和国成立,新民主主义革命取得胜利。 新民主主义革命时期中国社会主要矛盾的发展变化对国共关系演变的影响 时期 主要矛盾 目标 国共关系 表现及结果 中共诞生后 广大人民与北洋军阀的矛盾 推翻北洋军阀 与资产阶级革命政党国民党实现第一次合作 掀起了国民革命运动,基本上推翻了北洋军阀的统治。但由于国民党右派叛变革命而失败 国共十年对峙 中国人民与国民党反动派的矛盾 武装反抗国民党反动派 国共对峙 斗争形式是“围剿”与反“围剿”,因中日民族矛盾上升,国共关系开始由对峙走向合作 抗日战争 中日民族矛盾 联手抗日 国共第二次合作 打败日本侵略者,取得了近百年来中国人民反侵略斗争的第一次伟大胜利 解放战争 中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾 推翻美蒋 国共两党由合作再次走向对抗 中共团结一切可以团结的力量,建立广泛的人民民主统一战线,粉碎了蒋介石的进攻,建立了中华人民共和国,取得了新民主主义革命的彻底胜利 认识 (1)国共两党关系的变化受到以下因素的影响:①社会主要矛盾(这是两党得以合作的主要原因),②两党阶级属性(这是两党矛盾斗争的根本原因); ③国际政治势力的态度和国际环境的影响 (2)两党的关系经历了“合作—分裂—再合作—再分裂”的曲折发展历程 比较近代几次重要革命失败的原因及其教训 比较项 太平天国运动 义和团运动 辛亥革命 国民革命 内因 农民阶级的局限性;无科学的理论作指导;无先进的阶级领导 农民阶级的局限性;无科学的理论作指导;无先进的阶级领导 民族资产阶级软弱、妥协,脱离人民群众,反帝反封建不彻底 年轻的共产党不成熟;主要领导人犯了右倾机会主义错误 外因 面对的中外反动势力异常强大 教训 农民阶级不能领导中国革命取得胜利 农民阶级不能领导中国革命取得胜利 资产阶级共和国道路在中国是行不通的 必须掌握革命的领导权;必须建立革命武装;必须坚持武装斗争 典型例题 (2017·课标全国Ⅱ,30)抗日战争胜利后,山东根据地已有农会、工会、妇女会、青年团、儿童团等中国共产党领导的群众组织,成员达404万人,占根据地总人口的27%;中共党员占总人口的1%左右,几乎村村有党员,这反映出(  ) A.革命工作的重心开始转移 B.工农武装割据局面已经形成 C.统一战线范围进一步扩大 D.国共力量对比变化趋势加强 答案 D 解析 材料体现抗日战争胜利后中国共产党力量及群众组织的巨大发展,相较于抗战初期,反映出国共力量对比变化,故D项正确。材料未体现中国共产党革命工作重心转移,排除A项;B项与材料信息“抗日战争胜利后”不符,排除;材料反映的不是统一战线的发展情况,排除C项。 ——表述型选择题的解题技巧 表述型选择题包括肯定型选择题和否定型选择题。肯定型选择题题干中常用“标志是”“内容是”“性质是”“特点是”“表现在”“反映出”等提示语。否定型选择题要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项,其特点是题干部分采用否定式的提示或限制性词语,如“错误”“不正确”“没有”“不是”“不包括”“无关的”“不属于”等。表述型选择题主要考查学生对历史基础知识的识记及再认、再现史实的能力。 表述型选择题一般难度不大,主要考查学生对基础知识的掌握情况。通常的解题方法有:①直选法,根据自己对史实的认识和理解,直接确定符合史实和历史逻辑关系的选项。②排除法,通过排除不符合史实和历史逻辑关系的选项,选出符合题意的选项。③推理法,若不能确定某个选项时,可以先假设此选项正确,然后再根据所学知识进行推理,分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。

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