标签: 2019-2020年高中语文劝学15分钟同步练习苏教版必修1  
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doc 2019-2020年高中语文 劝学15分钟同步练习 苏教版必修1 1、选出下列加点词义解释全都正确的一项是( ) A.輮以为轮(使……弯曲) 金就砺则利(接近,靠近) 参省乎己(参与检验) B.声非加疾也(强,宏大) 而闻者彰(清楚,明显) 非利足也(脚走的快) C. 而绝江河(泛指河流) 君子生非异也(资质,禀赋)神明自得(愉悦) D.无以至千里(无法) 用心躁也(浮躁,不专心) 驽马十驾(驾驭) 2、下列句中没有词类活用的一项是( ) A.君子博学而日参省乎己 B.上食埃土,下饮黄泉 C.假舟楫者,非能水也 D.臂非加长也,而见着远 3、下列句中“而”字的意义与用法不同于其他三句的一项是( ) A.顺风而呼,声非加疾也 B. 吾尝终日而思矣 C.臂非加长也,而见者远 D. 吾尝跂而望矣 4、下列各句加点的词古今意义相同的一项是( ) A.金就砺则利 B.今齐地方千里,百二十城 C.老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君 D.行李之往来 阅读下列语段,按要求答题。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非如长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹八跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 5、分析第一节,将其分层并写出层意。 6、翻译下列句子。 (1)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 7、以喻代议,寓议于喻是第二节文字的特点,你认为这段文字的议论中心是 ( ) A.学习全在积累,细水长流,才能得到逐步提高。 B.只有持之以恒,不断积累,才能取得学习上的进步。 C.慢工出细活,学习上应提倡精雕细刻,精益求精的精神。 D.逆境才能成才。 8、这段文字运用了多种修辞手法,说说下面句子各主要用了什么修辞手法。 (1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。( ) (2)积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。( ) (3)蚓无爪牙之利,…… 用心一也。蟹八跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。( ) 9、填空: (1)儒家学派共有三位大师,他们先后有 、 和荀子; 主张“性善论”,而 则主张“性恶论”。 (2)古代经典中的“四书”分别是指 、 、 和 ;“五经”是指 、 、 、 和 。 (3)孔子的思想主张以“仁”为核心,他主张为人处世要做到 、 、 、 、 。 (4)A、言之无文, 。 B、 , ;冰,水为之而寒于水。 C、 ,死而后已。 劝学:1、B(A参,检验;B省,反省,省察;C得,得到;D驾,指马走一天的路程) 2、D(A、日——每天,名词作状语;B、上——向上,下——向下,名词作状语;C、水——游泳,名词作动词) 3、C(连词,表转折;ABD为介词,表承接) 4、C(都是认为的意思;A就古义为动词靠近,如今用为连词;B地方古义为土地方圆,今义为地点;D行李古义为外交使者,今义为打包的东西)5、这一段以学习的作用来论述“学不可以已”。“吾尝终日而思矣”到“不如登高之博见也”为第一层,指出只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。“登高而招”到“而闻者彰”为第二层,阐述在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己不足,取得更显著的成效。“假舆马者”到“善假于物也”为结论,点明君子所以能超越常人,并非先天素质与一般人有差异,而完全靠后天善于学习。6、(1)所以不积累小步,就没有办法达到千里之外;不汇聚细流,就没有办法成为江海。(2)蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,(却能)上吃泥土,下饮地下水,(是因为)用心专一。螃蟹有六只脚和两只蟹钳,没有蛇洞和鳝鱼洞就没有可以藏身的地方,(是因为)用心浮躁。7、B 8、对偶 排比 对比 9、(1)孔子、孟子;孟子、荀子。(2)《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。(3)仁、义、理、智、信。(4)行而不远;青,取之于蓝而青于蓝;鞠躬尽瘁。