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2019-2020年高中物理阶段验收评估三相互作用鲁科版.doc

 版权申诉  doc 2019-2020年高中物理阶段验收评估三相互作用鲁科版 一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分。第1~5题只有一个选项正确,第6~8题有多个选项正确,全部选对得6分,选不全得3分,选错不得分) 1.下列有关力的一些说法正确的是(  ) A.物体被竖直向上抛出后,因为受到一个竖直向上的升力作用才上升 B.放在斜面上的物体会沿斜面下滑,是因为受了一个下滑力的作用 C.放在水中的木块浮于水面,是因为受了一个浮力的作用 D.运动员跳远腾空后,是因为受了一个强大的冲力作用所以能前进几米 解析:选C 竖直向上抛出去的物体的上升过程,升力是谁施予的?沿斜面下滑的物体,下滑力是谁施予的?运动员腾空后冲力是谁施予的?因为都找不到施力物体,所以A、B、D均错,浮力的施力物体是水,所以C正确。 2.如图1所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在左墙上;②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④中弹簧的左端拴一小物块,物块在粗糙的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量,则有(  ) 图1 A.l2>l1        B.l4>l3 C.l1>l3 D.l2=l4 解析:选D 四种形式拉弹簧的过程中,由于弹力大小都为F,由胡克定律x=,得l1=l2=l3=l4。 3.下列说法正确的是(  ) A.两个物体只要相互接触就一定会产生弹力 B.两物体间的滑动摩擦力总是与物体运动方向相反 C.一本书在桌面上静止,书对桌面的压力是因为书发生了弹性形变 D.静止在斜面上的物体对斜面的压力就等于物体受到的重力 解析:选C 两个物体相互接触且发生弹性形变时一定会产生弹力,A错误;滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反,可能与物体运动方向相同,B错误;书对桌面的压力是书发生了弹性形变要恢复原状时,对桌面产生的作用力,C正确;物体对斜面的压力不等于物体受到的重力,D错误。 4.如图2所示,两个相同的木块,在外力的拉动下,分别以5 m/s、8 m/s的速度向右滑动。以下说法正确的是(  ) 图2 A.F甲>F乙,因为甲与地面的接触面积大 B.F甲<F乙,因为乙与地面的接触面积小 C.F甲<F乙,因为乙的速度大 D.以上说法都不对 解析:选D 两物体和地面间的摩擦力均为滑动摩擦力,其大小f=μN=μmg,与接触面积及运动速度均无关系,即两物体受到的摩擦力大小相等,故选D。 5.如图3所示,两个物体A、B的质量均为1 kg,各接触面间的动摩擦因数均为0.3,同时用F=1 N的两个水平力分别作用在A、B上,则地面对物体B,B对物体A的摩擦力分别为(  ) 图3 A.6 N 3 N B.1 N 1 N C.0 1 N D.0 2 N 解析:选C 以A、B整体为研究对象进行受力分析,可知地面对B的摩擦力为零;再以A为研究对象进行受力分析,可知B对A的摩擦力与力F大小相等、方向相反,大小为1 N,所以选项C正确。 6.如图4所示,在粗糙的水平面上,物体向着弹簧运动,且使弹簧发生压缩,则物体A的受力情况是(  ) 图4 A.重力、支持力、动力、摩擦力和弹簧的弹力 B.重力、支持力、摩擦力和弹簧的弹力 C.弹簧的弹力是动力,而摩擦力是阻力 D.弹簧的弹力和摩擦力均与物体运动方向相反 解析:选BD 物体A受重力,地面的支持力,弹簧的弹力,地面的摩擦力,后两力与运动方向相反为阻力,故B、D正确。 7.如图5所示,为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系。根据图像判断,正确的结论是(  ) 图5 A.弹簧的劲度系数为1 N/m B.弹簧的劲度系数为100 N/m C.弹簧的原长为6 cm D.弹簧伸长0.2 m时,弹力的大小为4 N 解析:选BC 弹簧处于原长时,弹簧的弹力应为0,由此可知弹簧原长为6 cm。由图像可知:当拉长2 cm时,弹力为2 N,可得劲度系数为100 N/m。 8.机场常用传送带为顾客运送行李或货物,在传送带运送货物过程中主要有水平运送和沿斜面运送两种形式,如图6所示,甲为水平传送带,乙为倾斜传送带,当行李随传送带一起匀速运动时,下列几种判断中正确的是(  ) 图6 A.甲情形中的物体所受的合力为零 B.甲情形中的物体受到重力、支持力和摩擦力作用 C.乙情形中的物体受到重力、支持力和摩擦力作用 D.乙情形中的物体所受支持力与重力是一对平衡力 解析:选AC 甲情形中的物体受重力和传送带的支持力,这两个力的合力为零,A对,B错;乙情形中的物体受三个力的作用,即重力、传送带的支持力和传送带对物体的摩擦力,C对;乙情形中的物体所受支持力垂直斜面向上,重力竖直向下,二者不在一条直线上,不是一对平衡力,D错误。 二、非选择题(共4小题,共52分) 9.(8分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时,弹簧的弹力用F表示,弹簧未挂钩码时的长度用l0表示,弹簧挂上钩码后的长度用l表示,弹簧的伸长量用x表示,则x=l-l0。该同学记录的数据如下表: 1 2 3 4 5 6 F/N 0 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 l/cm 25.0 26.0 27.1 28.0 28.9 30.0 x/cm 0 1.0 2.1 3.0 3.9 5.0 请根据所记录的数据探索结论 ________________________________________________________________________。 解析:根据测量数据作出F­x图像,在实验误差范围内,可以认为这些点在一条过坐标原点的直线上。得出结论:弹力的大小跟弹簧的伸长量成正比,即F=kx。 答案:弹力的大小跟弹簧的伸长量成正比 10.(12分)某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时,设计了两种实验方案。 图7 方案一:木板固定,用弹簧测力计拉动木块,如图(a)所示。 方案二:用弹簧测力计钩住木块,用力拉动木板,如图(b)所示。 除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重量均为2.00 N的砝码。 (1)上述两种方案中,你认为更合理的方案是________,理由是___________ ________________________________________________________________________。 (2)该同学在木块上加放砝码,改变木块对木板的压力,记录了5组实验数据,如表所示: 实验次数 1 2 3 4 5 砝码/个数 0 1 2 3 4 砝码对木块压力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00 测力计读数/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50 请根据上述数据在图(c)坐标纸上作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图像(以F为横坐标)。图像不过原点的原因是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:(1)图(a)中,若直接用弹簧测力计拉动木块,很难使其匀速运动,弹簧测力计读数会忽大忽小,不能准确测出摩擦力的大小。图(b)中拉动木板向左运动(并未要求匀速),木块稳定后,其受力平衡,受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力。 (2)图线如图所示,由图线可知压力为零,而摩擦力不为零,说明计算压力时漏掉了木块的重力。 答案:(1)二 木板向左运动的快慢不会引起弹簧测力计的示数发生变化 (2)图像见解析 压力中漏掉了木块的重力 11.(14分)如图8所示,静止在水平面上的物体,所受重力为200 N,物体和水平面之间的动摩擦因数μ=0.1,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等。求下列情况中物体受到的摩擦力: 图8 (1)当给物体施加一个水平向左、大小为F1=10 N的拉力时; (2)当给物体施加一个水平向左、大小为F2=30 N的拉力时。 解析:若物体滑动,则物体和地面间的滑动摩擦力为f=μN=μmg=0.1×200 N=20 N。 (1)F1=10 N<20 N,物体保持静止,物体受到静摩擦力的作用,其大小f静=10 N。 (2)F2=30 N>20 N,物体滑动,物体受到滑动摩擦力作用,其大小f=20 N。 答案:(1)10 N (2)20 N 12.(18分)书桌和书柜分别重500 N和1 500 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数相同,一同学用一轻弹簧测力计沿水平方向拉书桌。 (1)当测力计的读数为150 N时,书桌仍静止,此时书桌受摩擦力多大? (2)当书桌沿水平方向匀速运动时,弹簧测力计的读数为200 N,此时书桌与地面间的动摩擦因数多大? (3)该同学用200 N的力去拉书柜,能拉动吗?为什么? 解析:(1)书桌受静摩擦力,大小等于弹簧测力计的拉力,f静=150 N。 (2)当书桌匀速运动时,滑动摩擦力f与测力计的拉力F大小相等。 f=F=200 N 又f=μN,得μ===0.4。 (3)假设能拉动,则滑动摩擦力为 f′=μN′=0.4×1 500 N=600 N>200 N 因为要拉动书柜所需的水平拉力至少为600 N,故不能拉动。 答案:(1)150 N (2)0.4 (3)见解析












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