标签: 2019-2020年高中生物5.1生态系统的结构同步练习新人教版必修3  
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doc 2019-2020年高中生物 5.1 生态系统的结构同步练习 新人教版必修3 1.以下可以称作生态系统的是(  ) A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草 答案:B 解析:只要具备生态系统的4种成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者),就可以当作一个生态系统。分析四个选项,只有B项符合。 2.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  ) A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B.动物属于消费者,其中食草动物处于第二个营养级 C.自养生物是生产者,是生态系统的主要成分 D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 答案:C 解析:食草动物都处于第二营养级。一种动物在不同的食物链所处的营养级可以不同。动物中也有的不是消费者,而是分解者,例如蚯蚓。某些细菌含有光合色素,能进行光合作用,例如绿硫细菌;某些细菌能进行化能合成作用,如硝化细菌,它们都是生产者而不是分解者。 3.如果在草原上使用高效灭鼠药,使鼠类在短期内几乎全部死亡,在草原生态系统中的各成分中,受影响最大的首先是(  ) A.生产者        B.分解者 C.初级消费者 D.次级消费者 答案:D 解析:题目考查生态系统中各营养级生物之间的相互关系。在生态系统中,生物之间通过食物关系而形成特定的营养关系,在一条食物链中,各生物间一环扣一环,如果其中一个环节发生巨大变化,那么紧接在这一营养级之后的生物马上受到很大的影响,而其他营养级也会受到不同程度的影响。此题所包含的食物链中,鼠为初级消费者,它的灭绝直接使下一营养级生物,即次级消费者的食物来源锐减,食物的短缺会使次级消费者数量在短期内锐减。 4.生态系统中,各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。下图食物网中的食物链有(  ) A.4条    B.5条 C.6条    D.7条 答案:C 解析:该食物网中a、b是生产者,共有6条食物链。①a→c→d→e;②a→f→g→e;③a→f→h→i;④b→c→d→e;⑤b→e;⑥b→g→e。 5.(xx·杭州模拟)下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是(  ) A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 答案:D 解析:一定自然区域内,全部生物的总和构成生物群落,A、B、C只是其中的一部分生物。 6.右图是某生态系统中食物网简图,图中甲~庚代表各种不同的生物。请据图分析回答问题: (1)此生态系统作为生产者的生物是________,作为次级消费者的生物是________。 (2)生物甲和己的关系是________。 (3)该生态系统只表示了部分生物,图中未表示的成分有________。 (4)已知各营养级之间的能量转化效率为10%,若一种生物摄食两种下一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则丁每增加10 kg生物量,需消耗生产者________kg。 答案:(1)戊 甲、乙、丁 (2)捕食和竞争 (3)非生物的物质和能量、分解者 (4)3 250 解析:(1)本食物网由四条食物链组成,其第一营养级为戊,第三营养级分别为甲、乙、丁。 (2)甲既捕食己又捕食戊,己也以戊为食,因此甲与己既有捕食关系,又有竞争关系。 (3)应从生态系统成分的角度全面审视这一问题。生态系统的成分中还应有非生物的物质和能量以及分解者。 (4)流经丁的食物链有三条,即①戊→庚→丁;②戊→甲→丁;③戊→己→甲→丁,按题意,丁增加10 kg体重应消耗50 kg庚和50 kg甲,则庚应消耗500 kg戊,甲除直接消耗250 kg戊外还需要通过己消耗2 500 kg戊,三项合计为3 250 kg。

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