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doc 2019-2020年高二历史上学期寒假作业二 一、选择题(每小题2分,共48分) 1、康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法,而新文化运动资产阶级激进民主主义者则把斗争矛头直指孔教。两者说明的共同问题是 A.儒家思想已不适应时代需要,成为革命对象 B.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固 C.儒家学说倡导社会变革,成为维新派维新变法的有力工具 D.儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍 2、有人称:北宋到明清,在“附庸风雅”的贵族文化之外,一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是 ①《清明上河图》 ②程朱理学 ③元曲 ④小说 ⑤汉赋 A.①③⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④ 3、近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应,而是一场中国人应付内外挑战的主动奋斗,他们力图更新并改造国家,使之从一个落后的儒家普世帝国,转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。这种见解,避免了用“外因”来解释中国历史及其所暗含的中国仅仅是“作回应”的思想陷阱。(徐中约《中国近代史》)据此材料分析正确的是 A.中国应付挑战的主动奋斗开始于洋务运动 B.西方侵略促进中国民族的觉醒 C.中国近代的反应是由于西方侵略引起的 D.近代中国摆脱了儒家思想影响 4、史学家在评论某位科学家时说,“(他)已经向人们展示了理性的强大力量,那么已获启蒙的人即可循此途径依靠理性来发现所有的人类制度都应遵循的自然规律”。这位科学家应该是 A.伽利略 B.普朗克 C.牛顿 D.爱因斯坦 5、先秦时期某思想家提出:“以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄。故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。”这一思想家是 A.孔子 B.庄子 C.韩非子 D.墨子 6、教育承载着为国家培养人才的重任,教育指导思想往往反映了时代的要求。下列教育指导思想中,属于全面建设社会主义时期的是 A.“使受教育者……成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者” B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” D.“全面普及了城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年‘有学上’问题” 7、15世纪之前的欧洲,肖像画是国王、教皇、圣人和其他社会体系中高高在上的那些大人物的专享。到了15世纪,人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。促成这一变化的主要原因是 A.人们追求生活上的自我满足 B.文艺复兴运动的影响 C.科技发展导致绘画水平提升 D.宗教改革开阔了视野 8、瑞士学者雅各布•布克哈特曾说,“一个奇怪的事实是:这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者……所有这些倾向的结果就是:佛罗伦萨的柏拉图学院有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标,这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲。”这一时期的“人文主义” A.主张信仰得救,倡导王权至上 B.追求民主法治,反对禁欲苦行 C.体现新旧交融,彰显人性价值 D.抨击君主专制,提倡信仰自由 9、历史学家许倬云说:“他的民权思想,能与黄宗羲等人的反思相应,民生的主张也与中国传统思想的平均主义相应。民族主义的诉求,则触动当时全民悲愤的心弦。”材料中“他”是指 A.顾炎武 B.王夫之 C.林则徐 D.孙中山 10、下图是1917-1921年《每周评论》与《新青年》发表文章的主题统计。结合材料及所学知识可得出的推论是 A.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊 B.马克思主义逐步成为当时中国思想界的一股强大思潮 C.为《新青年》撰写文章的都是马克思主义者 D.《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪 11、毛泽东在领导秋收起义过程中的一系列革命实践活动,对中国革命影响深远,其中影响最大的举措是 A.决定放弃攻打长沙的计划 B.建立井冈山革命根据地 C.提出“政权是由枪杆子中取得的”论断 D.公开打出工农革命军的旗号 12、毛泽东思想是一个庞大的理论体系,包括一系列的理论与观点,毛泽东提出下列理论或观点的先后顺序是 ① 提出“政权是由枪杆子中取得的” ② 提出农民问题乃是中国革命的中心问题 ③ 形成完备的新民主主义理论 ④ 提出“工农武装割据”思想 A.①③②④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 13、李约瑟在《中华科学文明史》中说:“中国之所以未能发展出现代的科技,问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维),而在于中国传统上以儒士大夫为首,认为‘万般皆下品,唯有读书高’的社会文化。”对此理解正确的是 A.儒家思想重人伦不重实用是中国未能发展出现代科技的主要原因 B.缺乏逻辑推论思维是中国未能发展出现代科技的主要原因 C.思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成 D.科举、士农工商等级观念等使中国人轻视科技进而导致现代科技未能形成 14、1920年11月,孙中山指出:“有人说推翻清室后,民族主义可以不要了,这话实在错了,即如我们住的租界,外国就要用治外法权来压制中国人,这还是前清造成的恶果,现在清廷虽然不能压制我们,但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山 A.仍坚持原来的三民主义 B.明确要求反对帝国主义 C.明确提出了新三民主义 D.特别重视民生主义 15、民国前期,有人曾与报人王新命谈论选女婿的标准,要求“三十岁以下,又成名又成业者,且非军人”。王回答说:“在科举已废的今天,三十岁以下能够成名成业的非军人,实不可多得。 这反映出 A.科举废除导致青年入仕无门 B.战乱催生国人尚武精神 C.时代进步推动婚姻观念剧变 D.国家震荡致使社会权势转移 16、早期维新思想认为:“欲张国势……莫要于设议院。”“能通上下之情,则地有余地,民有余力,闾闾自饶,盖藏库无虞匮乏矣。”“所冀中国上效三代之遗风,下仿泰西之良法,体察民情,博采众议。”对以上言论理解正确的是 ①主张学习西方议会制度 ②将近代西方制度与中国传统制度相结合 ③提出了制定宪法的要求 ④通过改革政治体制促进社会经济发展 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 17、伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道:“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死保卫你说话的权利。”这句话主要是强调了 A.人身自由 B.言论自由 C.信仰自由 D.财产自由 18、16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的知识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里,对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是 A.进化论 B.万有引力定律 C.量子论 D.相对论 19、近代史上的北大开民主风气之先,人才荟萃,其中尤以属兔的三名教授闻名中外。俗称“老中小三只兔子”:大兔子是蔡元培,中兔子是陈独秀,小兔子是胡适。胡适曾俏皮地说:“北大是由于三只兔子而成名的。”据此判断下列选项有误的是 A.大兔子:1917年任北京大学校长,采取“兼容并包”方针,使北大学风焕然一新 B.中兔子:在上海创办《新青年》,最早提出“德先生”"和“赛先生”的口号 C.小兔子:提倡白话文,发表《文学改良刍议》,文学革命由此开始 D.三人所倡导的新文化运动解放了人们的思想,并成为改造社会的思想武器 20、19世纪中期,欧洲某个出版社想出版法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。为吸引读者,出版社想请一位画家为小说配一些插图,插图的风格要与小说风格一致。以下哪位画家可能入选? A.德拉克洛瓦 B.米勒 C.塞尚 D.毕加索 21、曾有一项关于“如果离开互联网”的调查显示,有35.8%的人认为自己将“手足无措,不知道该怎么办”,而聊天、看新闻、查询搜索资料、玩游戏、收邮件、上微信是网民主要的网络活动。 离开网络的日子已不可想象了,上述材料反映了现代信息技术 A.推动了生产方式的转变 B.促进了传统产业的更新换代 C.改变了人们的工作和生活方式 D.没有任何影响 22、楷书显示了结构形体严整、实用价值高的特点。下列书法家中不属于这方面的大家的是 A.颜真卿 B.欧阳询 C.怀素 D.柳公权 23、1690年后许多欧洲严肃的思想家认为上帝是神秘的造钟人,在混沌初开时,建造了一个完美的时钟,然后就让它按照预定的规则自由运转。这种主张 A.受到牛顿力学体系影响 B.反映了宗教改革的观念 C.颠覆了上帝造人的学说 D.引发了第一次工业革命 24、严复在《论世变之亟》中写道:今之称西人者,曰彼善会计而已,又曰彼擅机巧而已。……而非命脉之所在。其命脉云何?苟扼要而谈,不外于学术则黜伪而崇真,于刑政则屈私以为公而已。斯二者,与中国理道初无异也。顾彼行之而常通,吾行之而常病者,则自由不自由异耳。这一论述主要是 A.学习西方先进科学技术 B.抨击“中学为体、西学为用” C.指出西方国家富强的根本 D.关注东西方文化差异 二、材料题(共52分) 25、(23分)阅读下列材料: 材料一 不管城邦大小,人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的,而法律却是共同一致的,对所有人都是适用的。为什么全体公民要参加公民大会?为什么人们要立法庭?原因就是法律,人人都要服从法律,如果抛弃了法律,每个人都为所欲为,不仅政制遭到破坏,人们的生活也会降低到野蛮的水平。 ——(古希腊)《德谟斯提尼演讲集》  材料二 难道农民的儿子生来颈上戴着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 材料三 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料四 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 请回答: 1.材料一表达了怎样的思想?联系必修1所学知识,指出这一思想出现的政治背景。(4分) 2.完整地概述材料二表达的思想。根据材料二的思想推断作者所处时代的政治背景。(4分) 3.材料三表达了孟德斯鸠的政治主张,其核心思想是什么?材料四是材料三的思想主张的继续和延伸,为什么?(3分) 4.指出材料三和材料四所表达的政治主张的积极影响,并且举必修1所学的史实来佐证。(3分) 5.在自由这个问题上,材料二与材料三各侧重于什么?在提高人类社会政治生活的质量问题上,从古希腊时代到18世纪的思想家寻找了一个共同的武器,它是什么?(6分) 6.从材料一到材料四的思想是否违背了西方人文主义精神?为什么?(3分) 26、(17分)阅读下列材料: 材料一 国会者,君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之,东西各国皆行此政体,故人君与千百万国民,合为一体,国安得不强?吾国行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱?……立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。                     ——康有为《请定立宪开国会折》 材料二 所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民,不独宪法乃一纸空文,无永久后行之保障,且宪法上之自由权利,人民将视为不足轻重之物,而不以生命拥护之;则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉,多数国民之自动,惟日仰望善良政府,贤人政治,其卑屈陋劣,与奴隶之希冀主恩,小民之希冀圣君贤相施行仁政,无以异也。                    ——陈独秀《吾人最后之觉悟》 材料三 这个文化运动,当时还没有可能普及到工农群众中去。它提出了“平民文学”口号,但是当时的所谓“平民”,实际上还