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文档内容摘要
doc 2019-2020年高考生物一轮训练:课时考点33生态系统的结构与能量流动 1.(xx·全国课标卷Ⅲ,5)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是(  ) A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 2.(xx·全国课标卷Ⅲ,31)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色,有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题: (1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指________。 (2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是________。 (3)通常,生态系统的食物链不会很长,原因是________。 3.(xx·全国卷,33)现有A、B两个密闭、透明的生态瓶,其生物组成和光照条件见下表。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。 生态瓶编号 光照 含微生物的泥沙 浮游藻类 水草 浮游动物 A + + + + + B - + + + + 请回答: (1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个________,浮游藻类和水草的种间关系为________。 (2)一段时间后,B瓶中浮游藻类种群密度________,原因是____________________;浮游动物的种群密度________,原因是____________________。 (3)生态系统中分解者的作用是__________________________________________ 4.(xx·天津卷,1)如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是(  ) A.甲是生物进化的基本单位 B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C.丙是由生产者和消费者构成的 D.丁多样性的形成受无机环境影响 5.(xx·福建卷,4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2·a-1)下列叙述正确的是(  ) A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357( J·m-2·a-1) D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 6. (xx·天津卷,3)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是(  ) A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低 D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 7.(xx·安徽理综,29Ⅱ)果园可作为一个生态系统进行管理。 (1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度,如用性信息素(E)­2­壬烯醇诱捕害虫丽金龟,可破坏其种群的____________。 (2)科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的监测,结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是________。 (3)每年输入果树的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中,其余能量的去处是____________________、_____________________________________________________________________。 (4)如果不对果园土壤进行管理,果树林下将会出现从一年生草本植物为优势,到多年生草本植物为优势,再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段,果园内很少有一年生草本植物生长,其原因是 ______________________________________________________________________。 一、选择题 1.(xx·东北三省三校联考)早在1977年,科学家在深海的火山口周围发现了热泉。热泉喷出的海水温度超过300 ℃,并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是,在这样的海水中,竟发现大量的硫细菌。这些硫细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳制造有机物。下列对这些硫细菌的叙述正确的是(  ) A.同化作用类型是自养型 B.利用线粒体进行有氧呼吸 C.利用热能合成有机物 D.在生态系统中的成分为分解者 2.(xx·河南林州市质量监测)如图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式,有关此生态系统的叙述中错误的是(螺主要以植物为食)(  ) A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭 B.鸭和螺之间是捕食与竞争关系 C.该生态系统中鸭所同化的能量主要来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能等 D.图中微生物通过呼吸作用分解鸭的粪便,故微生物都是分解者 3.(xx·怀化一模)沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食。啮齿动物喜欢取食大粒种子、蚂蚁偏爱小粒种子。在该生态系统中,大粒种子植物在与小粒种子植物的竞争中处于优势。科研人员在1974年~1977年间,在某一实验区域内进行了啮齿动物的有无对蚂蚁数量影响的相关研究。下列有关分析正确的是(  ) A.在该生态系统中,蚂蚁和啮齿动物之间没有竞争关系 B.在该生态系统中,蚂蚁和啮齿动物分别属于第二、三营养级 C.移走全部啮齿动物后,蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定 D.啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响 4.(xx·郑州市高中毕业年级第二次质量预测)如图是一个简化的温带森林生态系统的食物网,下列相关叙述错误的是(  ) A.要调查该生态系统中橡树苗和兔的种群密度,可分别采用样方法和标志重捕法 B.森林中的这些生物分别占据着不同的空间,说明群落具有一定的空间结构 C.兔参与形成了8条食物链,鹰占有2个营养级 D.鹰每同化1 kJ的能量至少需要草本植物固定125 kJ的太阳能来支持 5.(xx·河南开封二模)如图表示生活在一自然区域内的部分生物,下列有关叙述合理的是(  ) A.该食物网构成一个生物群落 B.虫获得的能量约占草能量的10~20% C.鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 D.若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大 6.(xx·哈尔滨期中)下图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项中正确的是(  ) A.在人工饲养的高密度鱼塘中⑤一定小于① B.图中④包含了次级消者粪便中的能量 C.在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的 D.第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(③/②)×100% 7.(xx·浙江温州十校联考)下图是生态系统的能量流动图解,N1~N6表示能量数值,下列有关叙述中正确的是(  ) A.生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100% C.流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6 D.N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 8.(xx·天门模拟)如图为某草原生态系统流经第二营养级的能量示意图,其中a表示该营养级食物的摄入量,f表示流向下一营养级的能量,以下分析正确的是(  ) A.图中b表示用于生长发育和繁殖的能量 B.c表示生物体内储存的有机物 C.d中能量均未被该营养级生物同化 D.为提高羊肉的产量,应该提高图中c/a的比值 9.(xx·临沂一模)如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况,其中①是生产者呼吸释放量,②是分解者呼吸释放量,③是消费者呼吸释放量,④是生产者光合作用消耗量。有关叙述正确的是(  ) A.流经该生态系统的总能量可用④表示 B.②的量越小,说明该生态系统施用的有机肥料越多 C.该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示 D.该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 10.(xx·贵阳检测)下列关于生态系统能量流动的叙述错误的是(  ) A.流经某生态系统的能量不能再回到这个系统中来 B.流入下一营养级的能量不包括本营养级呼吸作用所散失的 C.一条食物链中,低营养级通常比高营养级含有更高的能量值 D.一个生态系统中营养级越多,能量消耗就越少 11.(xx·河南郑州模拟)下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。有关叙述中不正确的是(  ) A.图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符 B.生态系统中能量传递效率为(a2+b2+c2+d2)/(al+bl+cl+d1) C.消费者从生产者摄取的能量数值可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中 D.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 二、非选择题 12.(xx·河南郑州质测)非洲某草原生态系统有如图所示的食物网,请据图回答: (1)这个食物网包括________条食物链。 (2)图中属于第三营养级的生物有________,狮子和野狗的关系是________。 (3)该生态系统除包括图示各成分外,还包括________和________。流入该草原生态系统的总能量为____________。生态系统输出的能量形式是____________。 (4)这块草原的生产者固定太阳能为300万千焦/年。按10%能量传递效率计算,设一种生物被下一个营养级各种生物平均摄食,则狮群获得的能量正好维持其种群的生存,此时狮群获得的能量是________万千焦/年。 13.(xx·合肥质检)对某小型湖泊生态系统的能量流动情况调查结果如下表[表中甲乙丙丁为不同营养级。GP为同化量,R为呼吸消耗量。单位为102kJ/(m2·a)]: GP X R 甲 12.6 2.9 9.7 乙 838.2 166.0 672.2 丙 0.9 0.4 0.5 丁 105.0 38.8 66.2 分解者 184.5 23.8 160.7 请分析表格回答下列问题。 (1)表格中X的含义是________________。该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是________,上一营养级的能量不能100%流入下一营养级,原因在于_________________________________________________________________。 (2)流经该生态系统的总能量是________kJ/(m2·a)。分析表格可知,该生态系统有机物的总量呈现________趋势。 14.(xx·湖南十校联考)某生态系统主要物种之间的食物关系如图甲,而图乙表示该生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的实际大小。请据图回答下列问题: (1)图甲的食物网中H占有的营养级分别是________。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应该有________才能保证其物质循环的正常进行。若某季节物种A看到物种B的数量明显减少时,部分个体会另觅取食池,这属于生态系统中的________信息,体现了生态系统的________功能。 (2)假设物种A从B处直接获得的食物占其食物总量的60%。则A增加10 kg,至少需要B________kg。若外来生物入侵该生态系统,则会导致该生态系统的________锐减。 (3)从图乙中可知,________物种的种内斗争最剧烈,1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为______________________________(从营养结构或能量流动角度分析)。 15.(xx·豫南七校联考)Ⅰ.下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题。 (1)流经图甲生态系统的总能量为________(填字母),图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于________的能量。 (2)蚕同化的能量D=________(填字母),一般情况下D/A的比值________(填“大于”、“小于”或“等于”)20%。将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量属于第________营养级所同化的能量。 (3)蚕粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以________形式流向鱼。向鱼塘中少量投入蚕粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有________。 (4)桑基鱼塘农业生态系统使物质循环利用,提高了能量________。 Ⅱ.某小组拟调查一个池塘生态系统(如下左图)的组成成分。请根据提示及提供的实验器材,回答下列问题。 (1)地点:池塘。 (2)器材:温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。 (3)调查项目:非生物因素:调查的成分有________________。(写出两个)。 生物成分: (4)调查报告:该小组根据调查结果试图构建生态系统的结构模型,(如右上图)则调查的①成分有________;调查的②成分有________。 16.(xx·沂州联考)调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物,罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。下面图甲表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值,图乙表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。 请回答问题: (1)该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是________。 (2)若将体长为2.8 cm的露斯塔野鲮鱼增重2 kg,至少需要藻类________kg。 (3)调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时,若标记个体更易被天敌发现而被捕食,则会导致种群密度估算结果________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。 (4)由于该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,导致生物的________下降,某科研小组提出生态治污的方案:首先培养藻类,用于去除水体中的P元素。选择的藻类是

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