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2019-2020年高一英语Unit9 Technology(The Fourth Period) 人教版.doc

 版权申诉  doc 2019-2020年高一英语Unit9 Technology(The Fourth Period) 人教版  Teaching Aims: 1. Review the Present Continuous Passive Voice. 2. Do some reading and get the general idea of a new paragraph. 3. Do some writing.  Teaching Important Points: 1. How to guess the meanings of the new words. 2. How to train the students’ writing ability.  Teaching Difficult Point: Improve the students’ integrating skills—reading skill and writing skill.  Teaching Methods: 1. Fast reading to go through the reading material. 2. Discussion method to finish the writing task. 3. Individual, pair work or group work to make every student work in class.  Teaching Aids: 1. a puter 2. a blackboard  Teaching Procedures: FStep Ⅰ. Greetings Greet the whole class as usual. FStep Ⅱ. Revision T: In the last period we learnt the Present Continuous Passive Voice. Now we’ll do an exercise to review it. Please look at the screen. Change the following sentences into the Passive Voice. 1. These students are planting the trees. 2. Mary isn’t writing an letter in English. 3. My grandmother is always losing the keys. 4. Is the guide explaining anything to a group of foreigners? 5. Many people in the world are considering the rescue of pandas. Suggested answers: 1. The trees are being planted by these students. 2. An letter isn’t being written in English by Mary. 3. My grandmother’s keys are always being lost by her. 4. Is anything being explained to a group of foreigners by the guide? 5. The rescue of pandas is being considered by many people in the world. FStep Ⅲ. Reading Skill T: OK. English passages are very interesting. Do you often read any? S1: Sometimes I read some English stories. But while reading, I often e across some new words. In that case, I may give up reading it. T: You think reading is difficult. But in fact if you master some reading skills, you will find reading easier. Guessing the main words from the meaning of the context is a basic skill. Now look at the sentence on the blackboard: Since only one sixth of the land is arable, Japan relies on imported(进口) food. From the subject “one sixth of the land”, we know “arable” is a kind of land. From “imported food”, we can decide “arable” means “suitable for farming”. Do you know how to guess a word? Ss: Yes. T: OK. Please open your books on Page 63. Read the sentences in the box above to try to guess the meaning of the two new words. (One minute later, teacher checks the answers. ) T: Who’d like to tell me what are the meanings of the two words? S2: I think “Andorra” and “Luxembury” are the names of the two European countries. T: Yes, you are quite right. FStep Ⅳ. Reading T: Nowadays puters are widely used in all kinds of fields. With them, many things bee easier and faster. Can you imagine what will happen to our world in the future? S3: … (Teacher collects the different answers from the students and says the following. ) T: Today we’ll read a passage about a robot named AXL. I think you are interested in it. Please turn to Page 62. While you are reading, you may find some words and phrases difficult to understand. Read the passage and find them out. (Teacher gives the students a few minutes to read the passage and then asks them to say the difficult language points. At the same time, teacher writes them on the blackboard. ) (Bb: survive, take over, human being, make electricity, planet, dream about, defeat, by force, e up with, wonder) T: For some words, we can guess their meanings from the context. Now read the passage again and try to guess the meanings of some words. (After a while, teacher checks the meanings of some words. ) T: In order to understand some words and phrases better, I’ll explain some to you. Please look at the explanations and examples on the screen. According to the examples, you may understand them correctly. (Show the examples on the screen. ) 1. You watch them until ten o’clock, and then I’ll take over. 2. The reporter interviewed those who survived in the earthquake. 3. On the island, they found the bones of human beings instead of the ones of animals. 4. The dam being built now will be used to make electricity. 5. The earth is a planet. 6. The Great Wall is one of the wonders in the world. 7. The boy dream of/about being a pilot. 8. The team was defeated in the match. 9. The man was taken away by force. 10. The worker came up with a suggestion at the meeting. 11. The experiment has succeeded. (Teacher asks some students to read the sentences and to translate them into Chinese. ) T: Now you have known the exact meanings of some key words and phrases. Please read the passage agian for a few minutes, then answer my questions. (A few minutes later, teacher shows questions on the screen. ) 1. What is the earth ruled by in the year 2374? 2. What happens to human beings by then? What about the world? 3. What does the leader of the human beings decide to do with AXL? 4. Can AXL be defeated by force? 5. What solution do the students e up with? (Teacher collects the students’ answers and then checks them. ) Suggested answers: 1. The earth is ruled by a great puter named AXL that uses robots to make people work for it. 2. Human beings have to do everything AXL tells them to. The world is dark and dirty, and human beings have no room for happiness and fun. 3. The leader of the human beings has decided to do something to stop AXL and bring the machines and people back together. 4. It can’t be defeated by force. 5. The students e up with a peaceful solution. They will try to teach AXL about love and friendship in order that they can live together with the machines like friends in the future. FStep Ⅴ. Writing T: Now you have known only when AXL is taught about love and friendship, will AXL and human beings live together and will the world be beautiful again. Now you must write a letter to AXL to tell it about love and f




































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