标签: 2019-2020年高一英语下册Unit20Humour(第四课时)教案大纲人教版第一册  
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2019-2020年高一英语下册 Unit20 Humour(第四课时)教案 大纲人教版第一册.doc

 版权申诉  doc 2019-2020年高一英语下册 Unit20 Humour(第四课时)教案 大纲人教版第一册 Teaching Aims: 1.Learn and master the following words and expressions: cyclist,direction,brake,fortunately,drive off,silence,look on…as,rude 2.Review the other expressions in this unit. 3.Improve the students' reading ability. 4.Get the students to understand that people should tolerance towards each other. Teaching Important Points: 1.The use of the words and expressions above. 2.Let the students understand the text better. Teaching Difficult Point: How to let the students understand the text better. Teaching Methods: 1.Fast-reading to train the students' ability to find out the general information. 2.Question-and-answer to make students understand the detailed information. 3.Pair work or group work to make every student work. Teaching Aids: 1.a projector and some slides 2.a tape recorder 3.a puter for multimedia use Teaching Procedures: Step Ⅰ.Greetings and Revision Greet the whole class as usual (Teacher goes over the students' homework.) Step Ⅱ.Preparation for Reading T:Attention,please.Before we have the new lesson,I want to know something about a new job you want to get.Suppose you have finished your school and now you are looking for a new job.And you are told that you are going to have an interview.Tell me what you should do as preparations.Will you wear your best clothes? Ss:Maybe. T:What are the other things you should get ready for the interview? SA:We'll be ready for some questions,such as our education,age,experience and so on. T:Do you want the manager to have a good impression on you? Ss:Yes. T:Yeah.Generally speaking,if you want a job in a pany,you usually have to go to the pany for an interview first.The boss of the pany will ask you some questions about yourself.You also have the chance to ask questions about the kind of work which you'll do in the pany if you get the job,However,if you want to get the job you'd better get the boss to have a good impression on you when you are interviewed.Today we're going to read a story about an interview for a job. (Teacher shows the screen.) New words: cyclist n.骑脚踏车的人 direction n.方向,指导;(常用复数)说明 brake n.闸、刹车 vi.刹车 fortunately adv.幸运地 drive off赶走,击退 silence n.&v.沉默 look on…as…把……看作 rude adj.粗鲁无礼的,残暴的 T:Now first let's learn the new words and expressions of this period.SB,read them,please.(Student B read the new words and expressions and teacher helps to correct the student's mistakes.Then ask the whole class to read after the tape.) Step Ⅲ.Fast Reading T:Now open your books at Page 43.You are given five minutes to read the text fast.Then answer the three questions on the screen.Write your answers on a piece of paper.I'll collect the first five pieces. (Teacher shows the screen.) 1.How did the writer go to the interview? 2.How many people were going to interview the writer and who were they? 3.What was the end of the story? T:Who will give us the answer?First answer Question 1.SC,you try,please. SC:The writer rode her bicycle to the interview. T:Right.Who knows the answer to Question 2? SD:(One student stands up and says.)Three people were going to interview the writer:the boss of the office in which she wanted to work,who was a woman,a man with whom she would have to work together and finally the manager of the pany—the driver of the yellow car. T:And the answer to the last question? SE:The woman got the job at last and was pleased that the manager had decided not to be angry with her for having been so rude. Step Ⅳ.Reading T:Very good.Read the text again,then discuss the questions after the text in groups of four.I'll ask some group to answer the questions in a few minutes.Now please begin (A few minutes later.) T:Have you finished? Ss:Yes. T:Who will answer the first question? SF:Because he made her fall off her bicycle when she was on her way to the interview. T:Please go on! SG:2When she went into the room where she would be interviewed,she met the driver. SH:3.The last time we met,I admitted than I talked more than I did. SI:4.When my manager does something wrong,I tell him so. SJ:5.I have a lot of jokes.For example,… T:All right.Your prehension is right.Maybe you find some sentences difficult to understand.Look at them on the screen.I'll explain them to you. a.I was cycling…interview.=I was going to the interview by bicycle. b.as there was another car ing in the other direction=because another car was ing in the opposite direction. c.and was a danger to other people:Note the preposition to.=He behaved in a way that might be dangerous to other people. d.His face was very red.=He was so embarrassed that his face became bright red. e.look on…as:regard…as e.g.He looks on her as a child. f.had decided not to be angry with me for having been so rude=Although I had been so rude to him,he decided not to be angry with me.…for having been so rude→It expresses reason. e.g.I was sorry for having wasted so much time.=I was sorry that I had wasted so much time. T:Have you anything else difficult to understand?Please read the text and find them. (Teacher goes among the students and answers any questions raised by the students.) Step Ⅴ.Listening and Reading Aloud T:Now I'll play the tape recorder.When I play it for the first time,listen carefully.When I play it for the second time,please listen and follow it.Then please read the text aloud.Are you clear?OK.Let's begin. (After playing the tape,teacher goes among the students,and correct the mistakes in their prounciation and intonation.) Step Ⅵ.Consolidation T:Now look at the screen.Fill in the blanks with a proper word according to the text to plete the passage.Later we'll check the answers. (Show the screen.) Fill in the blanks with the proper words. One day I was cycling 1 a street on my way to the 2 .Suddenly a yellow car 3 me and stopped.I had to 4 hard and 5 off.I got so angry 6 I 7 at the driver.However.I was 8 time for the








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