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文档内容摘要
doc 2019-2020年高中英语第二册上Unit6Lifeinthefuture--教学设计 教学设计 Task 1: Make a survey of the future development trends in different fields. (进行各行业的未来发展趋势调查) Activity time(活动时间):After warming up, listening, speaking and pre-reading Language studies (语言知识要求) (Only list the new words and the main sentence patterns that appear in this unit.只列本单元出现的生词和主要句型): 1.Words(词语):predict, forecast, development , trend, contemporary, indicate, system, consumer, reform, clothing, purchase, medical, educator, and so on. 2.Sentence patterns(句型): It is possible / impossible to predict… It would be wonderful if… Language skills(语言技能要求):Speaking, listening, reading and writing(说、听、读、写) Activity patterns(活动形式): 1.Group work(小组活动):We will set up four groups to investigate transportation, business, hospital and school, to design questionnaire investigations (including the object of investigation, their age, occupation, working time, cultural level and view of their own profession.) (分四个小组分别调查运输、商业、医院、和学校,设计调查问卷(包括调查的对象,他们的年龄、职业、工作时间、文化程度、对本行业的看法等)。 2.Individual work (个人活动):Determining investigation steps, collecting materials (including characters, pictures, recordings and so on). (确定调查的步骤,收集有关的材料(包括文字、图片、录音材料等)。3.Group work(小组活动): Exchanging and sharing information, classifying data counting, analyzing, writing out the result. (交流、共享信息,进行数据整合、统计、分析,写出调查结果。) 4.Class work (班级活动):Exchanging investigation conditions between groups, teacher and the students giving their reviews, classifying materials investigated by each group, analyzing the trends of all kinds of professions. ( 交流各组调查情况,师生评价;整合各组调查的材料,分析各行业的发展趋势。) Task purpose(任务目的): 1.Having students to predict the development of the future (引导学生预测未来的发展); 2.Practising the language we have learned through investigating, visiting, reporting and so on. (通过问卷设计、调查访谈、报告写作等各项训练,实践已学语言。) Task 2: Hold an English speech contest, talking about the development of future. (举办英语演讲比赛,畅谈未来的发展) Activity time (活动时间): After finishing all the teaching of this unit (also making use of free time). (完成本单元所有教学任务后(可利用课外活动时间。) Language study (语言知识要求): 1.Words(词语):predict, in general, forecast, development , trend, reform, keep in touch with, entertainment, deal with, cure , lifelong, hopeful, in store and so on. 2.Sentence patterns(句型): It is possible / impossible to predict… It is certain that … We can be sure that … Language skills(语言技能要求): Speaking, listening and reading (说、听、读) Activity patterns(活动形式): 1. Individual work (个人活动): Making use of the investigation reports written before, the Internet and the library to find out and collect all kinds of information. (利用前面已经写出的调查报告,再通过上网或到图书馆查找各种资料等各种途径收集资料。) 2. Group work (小组活动): Exchanging and classifying materials collected by groups, determining the title of speech of each group. (将小组成员所收集的资料进行交流、整合,确定各小组的演讲题目。) 3.Grade work (年级活动): Collecting the titles of speech which e from different groups of different classes, and choosing some of the speakers to have an English petition after class.(收集各班小组演讲题目,选出各组的演讲人选,在课外活动进行英语演讲比赛。) Task purposes(活动目的): 1.Discussing the development of future and stimulating the students to study hard to create a glorious future. (探讨未来发展,激发学生为创造美好未来而努力学习.) 2.Training the students’ abilities in spoken English. (通过已学语言,培养学生的英语口语能力.)