标签: 2019-2020年高中英语语法专项复习十五、英语语法基本句型实用学案新人教版  
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doc 2019-2020年高中英语语法专项复习 十五、英语语法 基本句型 实用学案 新人教版 从英文的句子成分里我们可以看出,一个句子的核心部分是主语和谓语部分。在这两部分中,相比之下,主语部分在构成方面就简单化一些。因为,无论是用名词、代词、或是相当于名词,代词的词组、短语、从句等来充当主语,只需整体上的更换。而谓语部分的构成则取决于动词本身的需要--有的动词(如,不及物动词)可独立担当谓语,有的(如,及物动词)带一个宾语,或带两个宾语,间或带上复合宾语,等等。(关于某个具体的动词后接什么的问题,如果你不知道或没把握,最好去查一下《现代高级英汉双解辞典》。该辞典的每个动词词条的后面都有VP"动词句型"的介绍--告诉你该动词的后面应接什么,具体使用方法请查看该辞典的"使用说明"。) 因此,不同的谓语结构实际上就代表了不同的句型。从这个意义讲,讨论英文的基本句型(Basic Sentence Patterns),就是讨论"主语 + 不同的谓语结构" 。千变万化的英文句子都是由它们演变而成的。英文的基本句型有五种,它们是: 主语-系动词-表语 (SVC) 主语-动词 (SV) 主语-动词-宾语 (SVO) 主语-动词-宾语-宾语 (SVOO) 主语-动词-宾语-宾语补足语 (SVOC) 一、主语-系动词-表语 (SVC) 我们动词一节中谈到过,英文的谓语动词分两大类:一类是系动词;另一类是实义动词。由于动词在谓语的构成方面要求不一样,就有了五种英文基本句型。其中,由实义动词构成的谓语有四种,由系动词构成的谓语却仅有一种。 系动词后接的部分可称为表语;也可称为(主语)补足语,因为这一部分的主要功能是对主语进行说明、补充。这种结构与我们中文里的"判定合成谓语"很有相似之处,都是用来说明主语的性质、状态、特征、职业、年龄等等。英文中的系动词主要是指Be动词的各种变化形式,也包括那些有时起系动词作用的实义动词。这类动词常见的有:bee(变成) , look(看上去) seem看起来) , appear(相似、显得) , get(变得) , feel(摸起来) , grow(变得) , turn(变成) , remain(仍然是) , e(变得) , fall(变得) , hold(保持) , keep(保持) , stand(保持) , stay(保持) , smell(闻起来) , sound(听起来) , taste(尝起来)等。 例如: This machine is in good condition . 这台机器的情况良好。  The garden smells pleasant . 这座花园香气怡人。 Silk feels soft and smooth . 丝绸摸起来又软又滑。 二、主语-动词 (SV) 这种句型中的谓语动词是不及物动词,没有直接宾语;但常带有状语。例如: The water is boiling .水开了。 They have been waiting there for hours. 他们一直在那儿等了数小时。 The train will leave soon.火车就要开了。 The flags are waving in the wind. 旗帜在风中飘动。 三、主语-动词-宾语 (SVO) 这一句型中的谓语动词是及物动词,那么它必须带有自己的宾语。在英文中,当一个动词(包括单个动词和动词短语)作及物动词用时,它必须要有自己的宾语(除非是宾语在上下文里很明确地提到过,为避免不必要的重复,才会省去。),否则会视为"句子不完整"。 He has a sister .他有一个妹妹。 They wanted to have a rest. 他们想歇息一会儿。 She successfully carried out her plan . 四、主语-动词-宾语-宾语 (SVOO) 此句型中的谓语动词后接两个宾语:前一个宾语称为"间接宾语",多由代词或名词充当;后一个宾语称为"直接宾语",往往由名词充当。这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。常见的这类谓语动词有: give(给某人……), bring(带给某人……), tell(告诉某人……), send(送给某人……), leave(留给某人……), pass(递给某人……), read(给某人读……), write(给某人写……), take(给某人拿……), show(给某人看……), teach(教某人……), get(给某人弄到……), award(授予某人……),lend(借给某人……), rent(租赁某人……), buy(给某人买……), pay(支付某人……), hand(递给某人……), remend(将某人推荐给……)等。例如: (注:上面各词的中文释义是刻意按照该词的常用动词句型而给的,以便于大家更好地理解该词出现于哪个基本句型中。) She brought me a shirt .她给我带来一件衬衣。 Pass him the dictionary,please.请将词典递给他。 I lend him my bicycle.我把自行车借给他了。 五、主语-动词-宾语-宾语补足语 (SVOC) 此句型概括了这样一种情况:有些及物动词的后面有时常带复合宾语结构(即:宾语 + 宾语补足语)。在这一结构中,宾语补足语是对宾语"做什么"、"怎么样"等方面进行补充说明,从意义和结构上来说是必不可少。在这一结构中,宾语和谓语动词当然是"动宾关系",而宾语和它的补足语在逻辑上却是"主谓关系"。那么,这时的宾语就类似于中文里的"兼语"。宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语担当。常带复合宾语结构的及物动词有: elect(选举) , feel(感觉到) , find(发现) , get(使得) , have(使,让) , hear(听到) , imagine(想象) , keep(保持) , make(使) , notice(注意到) , see(看见) , let(使) , smell(闻到) , start(使……开始) , watch(注视,看) , appoint(任命) , believe(相信) , call(称) , catch(发现) , allow(容许) , ask(请求,要求) , cause(使得) , consider(认为) , expect(预期) , know(知道) , tell(告诉) , think(想,认为) , want(想要) , wish(希望) ,listen to(听) , look at(看,瞧)等等。例如: We elected him our monitor .我们选他当班长。 President appointed John manager of Marketing . 总裁任命约翰为营销部经理。 The news made me happy .那消息使我很高兴。 We know him to be an expert .我们知道他是专家。 The story made us laugh .那故事使我们笑了起来。 He heard somebody opening the door . 他听见有人在开门。 I found myself in dark .我发现自己还蒙在鼓里。 我们要记住以上的五个句型并不难,重要的是要利用这五个句型去看英文句子。那么,再长、再复杂的句子也就被你看成了那么"几块",即:主、谓、宾、补(表语,主语补足语,宾语补足语)、再加上定语、状语。这就如同"造框架建筑"。先定型,再完善。我们学语言也应该先从语言架构着手,再去解决细节问题。这就从语篇的角度大大地提高了学习进度。从而也避免了那种"只见树木,不见林"错误倾向。我们以下面的句子为例,来实践一下这种作法: Perhaps this is why someone who robs a few dollars  by force from a corner store will often end up with a longer jail term than a fraud artist who swindles thousands of dollars : threatening the life of an individual is not acceptable in our society .(在我们这个社会里,人们不能容忍一个人的生命受到威胁,也许这就是为什么一个人在街角商店用武力抢了几块钱,结果却比一个诈骗了成千上万美元的冒牌艺术家的监禁时间还长的原因。) 尽管如此,我们还是从语篇的角度了解句子的大意:"某件事情的原因是……"。这样做对提高学习的自信心有极大的好处。随着我们语言素材的不断积累和增加,对句子结构的不断熟悉和了解,我们的学习就会越来越主动。 句子的分类 通常,我们可以从两个不同的角度对句子进行分类:一是按句子的用途;二是按句子的结构。 1.句子的用途分类 所谓用途分类是指,根据句子的意思,句子的语言功能和作用是什么,然后将其归类。按这种方法,所有的英语句子可以分成四个种类:陈述句(Declarative Sentence),疑问句(Interrogative Sentence),祁使句(Imperative Sentence)和感叹句(Exclamatory Sentence)。 1)陈述句(Declarative Sentence) 陈述句是用来说明事实、看法,描述动作、状态,阐明道理、原因,等等。这是日常生活中见得最多的一种句子。它在表达意思上有两种形式,即肯定句形式和否定句形式。例如: Chinese is one of the major languages in the world . 中文是世界主要语言之一。 It is not an easy job to learn English well .学好英语不是件易事。 She is doing her term paper .她在写学期论文。 This is a beautiful garden .这是一座漂亮的花园。 Wealth does not mean happiness .富有并不意味着幸福。 Being over-slept , he was late for class today . 由于睡过了头,他今天上课迟到了。 2) 疑问句(Interrogative Sentence) 疑问句是用来提出问题的,按其所提出的不同问题可分为以下四种: A)一般疑问句(General Question) 一般疑问句是就某件事或某种情况的"是与否"提问。因此,它的回答不是"Yes"就是"No";回答时所用的句子可以是完整句,也可以是省略句。另一方面,凡是疑问句一般说来都应该是倒装语序。例如: --Are you a student ? --Yes, I am a student . --Do you like dancing ? --Yes, I do . B) 特殊疑问句(Special Question) 特殊疑问句是对某件事或某种情况的某一方面的具体内容提问,因此,对哪一方面的具体内容提问,就需要使用相应的特殊疑问词如:时间(When)、地点(Where)、原因(Why)、方式(How)、人物(Who)、名称(What),等等。另外,回答的内容也应该是具体的。例如: --Who is in charge of English in your class ? --Zheng Zheng (is ). --谁是你们班的英语科代表?--(是)郑征。 --Why is Luo Huimin absent from duty today .--She is preparing for going abroad . 罗慧敏今天为什么没有上班?她要出国,正在做准备。 C) 选择疑问句(Alternative Question) 选择疑问句可以对句子中的任何成分设置选择问题,选择部分由连词or连接。它貌似一般疑问句,其实两者有区别,因为回答这种文句时既不能用"Yes"也不能用"No",而是需要回答人说出具体的选择。另外,连词or之前的部分读升调,其后的部分读降调。例如: --Is your sister or brother going abroad ? --My brother is . (选择主语)--是你的妹妹还是弟弟要出国?--我弟弟。 --Are you going to school or back home . --(I'm)Going home . (选择谓语) --你是去学校还是回家。--我回家。 D) 反意疑问句(Disjunctive Question)当说话人对某种情况不甚有把握,或需进一步证实时,便可使用反意疑问句。反意疑问句的构成分两部分。第一部分是一个完整的陈述句;第二部分是一个简单疑问句。第一部分若是肯定形式,第二部分则用否定形式;第一部分若是否定形式,第二部分则用肯定形式。还必须要保持前后两部分在时态、情态动词等方面的一致性。例如: She is a college student , isn't she ?她是学生,对不对? He cannot speak French , can he ?他不会说法语是不是?3) 祁使句(Imperative Sentence) 祈使句往往是用来表示说话人的请求、命令、要求、建议,等等。祈使句的主语常被省略,因为这个主语很明确地是听话人"you"。当然,有时为了强调或表示某种感情,句子也会带上主语。 祈使句的谓语用动词原形;它的否定形式是句首用Don't + 动词原形,或是Not to + 动词原形。例如: Be quiet , please ! (大家)请安静。 Stand up ! 起立! Don't smoke in the office . 请不要在办公室吸烟。 Don't be standing in the rain . 别站在雨里。 Not to be careless when you'

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